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赞美教师英语作文
篇一：赞美老师的作文
400
字
6
篇< /p>
赞美老师的作文
400
字（一）
：
赞美老师
我要赞美您，我的老师！
您是舵手，引导我进入知识的海洋，您是灯塔，指引我人生道
< br>路前进的方向。您的一颦一笑伴我成长，您的一言一行都是我学
习的榜样。
您爱我们如同爱自我的孩子。
< p>记得一次期末考试，我得了满分，
您激动地告诉我的妈妈：
孙野萌的妈妈，
孙野萌语文考了
100
分！
那种欣喜，好像中了大奖一样。还有一次期末考试之前。您拉着
我的手，恳切地
说：孙野萌，只要你不马虎，就必须能得满分！
以后我每次做题，眼前总是浮现出您期盼
的目光。
您象蜡烛，燃烧自我，照 亮别人。您用一生的心血，培育出桃
节满天下，您却依旧站在那三尺讲台上，用汗水和心
血把我们培
养。多谢您，我的老师！
赞美老师的作文
400
字（二）
：
赞美老师
赞美您老师！是您哺育了祖国的花朵，在我们的回忆中多了您
< br>辛勤劳动的图片。
赞美您老 师！在您辛勤的耕耘下，让我们茁壮成长，使我们的
童年里多了一幅五彩缤纷的画。
赞美您老师！若不是您的耕耘就没有我 们这天的收获，若不是
您的培育就没有我们这天的成长，若不是您的教导就我们没有这<
/p>
天的成绩。
总而言之我要对您说一句话：老师您辛苦了。
您就像园丁，而我们呢，就像祖国的花朵，平时的一点一滴我
< br>们都牢记在心，但您从不罚别人，这一点我们都记在心里。
有同学手扭伤了，您不顾一切就送往医疗室，还好送得及时，
< br>不然可要送医院
??
您肩上 的负担真是太重太重了，不是我瞎讲，哈哈，我妈妈也
算是半个老师了！她为我付出的太
多太多了，我想买什么她都会
尽量满足我。
赞美您老师！您是人类灵魂的工程师啊！
赞美老师的作文
400
字（三）
：
我要赞美您，我的老师！
您是舵手，引导我进入知识的海洋，您是灯塔，指引 我人生道
路前进的方向。您的一颦一笑伴我成长，您的一言一行都是我学
习的榜样。
您爱我们如同 爱自我的孩子。
记得一次期末考试，
我得了满分，
您激动
地告诉我的妈妈：
孙野萌的妈妈，
孙野萌语文考了
100
分！
那种欣喜，好像中了大奖一样。还有一次期末考试之前。您拉着
我的
(
本文来自：
千
叶
帆文摘
:
赞美教师英语作
文
)
手，恳切地说：孙野萌，只要你不马虎，就必须能得满分 ！以
后我每次做题，眼前总是浮现出您期盼的目光。
我要赞美您，我的老师！
您象蜡烛，燃烧自我，照亮别人。您用一生的心血， 培育出桃
节满天下，您却依旧站在那三尺讲台上，用汗水和心血把我们培
养。多谢您，我的老师！
赞美老师的作文
400
字（四）
：
赞美老师
老师，您是辛勤的园丁，用汗水浇灌花园；老师，您是明亮的烛
光照亮我
们的未来；老师，您是慈爱的母亲，无微不至地呵护我
们。
老师，您明白吗？每当我看到您在办公室忙碌的批改 作业，我
就会悄悄告诉自我：我必须努力学习。老师啊，为了我们的未来，
您默默洒下多少汗水？每到星期一，我们双休日的作业都要给您
一一检查，一
共
76
个人的作业呀，您能判完吗？但是，老师还是
辛苦
的帮我们判完了，我能想到，你在不停的工作。考试前几天，
您更是紧张了，类的不是我
们，而是您。就算病了，也不愿请假，
唯一期望的，就是我们能有好成绩。
老师，这个名字多好听。每当我遇到难题，每当 我学习有些退
步的时候，总会呼唤这个名字。惹这个名字的主人，会帮忙我。
这个名字多摩伟大。您是我们心中永远的榜样。
老师，我也喜欢您的眼睛。当我作业做的好事，当我得到好成
< br>绩时，当我开始热爱劳动，喜欢学习时，这双眼睛看着我，好像
会说话，这双眼睛
给我鼓励，给我表扬。当我犯错误，忘带作业
时，这双眼睛投来严厉的目光。既让我明白
错了，又让我以后必
须努力加油，我感谢这双眼睛。
老师啊，在这个特殊的节日里，我祝您教师节快乐， 工作顺利，
永远年轻。
赞美老师的作文
400
字（五）
：
赞美老师
老师，就像辛勤的园丁，培育着我们这许许多多的小树苗；老
< br>师，就像长明的灯，点燃了自我，照亮了每一位学生。
老师，
当我们刚入学的时候，
您是微笑着把握领 进知识的殿堂，
赋予我们无穷的知识。
老师，当我们上课犹豫不决是否要举受时，您总是鼓励我们要
< br>勇敢，答错了不要紧；当我们在学习中碰到困难的时候，您总是
会鼓励我们要坚强
，勇敢地去克服困难；当我们考试中没有取得
好成绩时，您也是一样，用您那亲切的口吻
来鼓励我们要努力，
加油，不要灰心、放下。
当我们身体不好时，您就会来亲切的问候我们；
当我们的心灵受
< br>到沉重打击后，您总是会来开导我们，走出这个阴影，让我们专
心学习。
每当放学时，不管是一个人过马路，还是许 多人一齐过马路，
您都会用您那宽大的手来拉着我们的小手，领着我们过马路。
老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们 ，让我们成为祖国
的栋梁之材；您就像长明的灯，照亮了我们的一切。老师，我真
想大声的对您说：您真好！
赞美老师的作文
400
字（六）
：
赞美老师
蝴蝶翩翩飞来，在春天的花朵上，在天空和大地之间，写下一
< br>首首诗篇。赞美春天的使者，赞美辛勤的园丁。一生平凡，一生
艰辛，默默地把知
识奉献，您是礼貌的使者，您是辛勤的园丁，
你就是我们亲爱的老师。
老师您的话语如同春的脚步，走过一程，便勃发起红 花绿草，
老师，您又似优美的琴音，启迪我们的智慧，陶冶我们的情操。
亲爱的老师，加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不
完对您的崇敬！
忘不了您为我取得好成绩时高兴的样貌；忘不了
您看到我犯错误时着急的神态。您就像妈
妈一样扶我走好人生的
第一步。在您的节日来临之际我只想发自内心地对您说一句：多<
/p>
谢您，亲爱的老师。一天天过去了，老师的头发白了许多，眼睛
红
了许多，老师为我们工作到深夜，愿老师爱护好自我的身体。
篇二：赞美教师的演讲稿范文
篇一
一、活动目的：
在第
**
个教师节来临之际，
为推进和谐校园建设，
促进师生交流，
增进师生感情，增强学生的
感恩之心
，形成崇尚尊师重教的社会风尚，我校组织 开展“特别的爱献给
特别的你”感恩祝福活动。
二、主题
特别的爱，献给特别的你
三、活动步骤
布置教室黑板。
邀请本班的任课教师参与。
1
、第一环节：由班长进行感恩致辞。
2
、第二环节：感恩祝福。由各小组代表向任课老师表达祝福，
< br>可以献给所有任课老师，也可逐一表达。
3< /p>
、第三环节：贺卡传情。要求学生利用课余时间亲手制作精美
的贺卡，在贺
卡上书写着自己诚挚地祝福，或制作其他礼物，亲
手交给自己的老师，以表达自己的感恩
之情、祝福之语
;
也可以给
老师一个温情的拥抱。
4
、第四环节：教师寄语。班主任和任课老 师表达对学生的赞美
和期望。
5
、第五环节：同唱一首歌《感恩的心》
。
四、活动时间：
9
月
7
日班会时间。
五、活动要求：
1
、各班在下午第三节课下后，迅速布置教室，包括黑板
;
2
、各班自行准备相机，将整个活动记录下来，班主任 收集，打
包上传到政教处
;
3
、届时，学校领导将到各班级进行巡视。
篇二
一、活动目的：
充分利用教师节的有 利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，
激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育
事业
;
努力建设一支
“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”
的高素质教师队伍，增强教
师的光荣感、责任感和使命感
(
不得利用教师节日收受学生家长的
馈赠等
);
加强师生 交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的
新型师生关系
;
激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育
和教师个人的提升和发展。
二、活动主题：
(
教师
)
走进学生心灵，让彼此不再遥远
(
学生
)
感
恩老师，让心灵飘香
三、活动对象：全校师生
四、活动内容：
1.
师生活动师生共庆教师节活动时间：暂定在
9
月
9
日下午第二
课后
(
下午
4:00-5:3 0)
，
9
月
9
日下午的第三课调至 中午
(1
：
00-1:40)
进行。
活动要求：以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动 ，任课
老师和班主任必须到班参加。各班与
9
月
6
日前将简单的活动方
案上报级部。
责任人：
各级部、
各班主任
< p>2.家长活动家长眼中的好老师活动方
式：学校给每位家长发一封公
开信，请家长写一写他所认识的实
验初中的好老师。作品直接发至学校邮箱。
活动时间：
9
月
20
日前责任人：政教处
3.
教师活动
(
一
)
师德修养
教育活动方式：
1.
组织全体教师学习
《中小学教师职业道德规范》
，
提高服务意识，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理
念。
2.
发短信希望全体教师：
学习 赵小亭心系祖国，
乐于奉献的精神，
做爱岗敬业的模范
;
关爱学生，
锐意进取，
做教书育人的楷模
;
为人
师表，严于律己，做廉洁从教的楷模。
< br>活动时间：
9
月
10
日前责任人：党总支、 校长室教师活动
(
二
)
一
则爱生格言活动要求：全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，上
报年级部。
活动时间：
9
月
1 0
日前活动方式：
1.
级部评比。
2.
< p>教室内张贴。
3.
汇编成册。
责任人：各级部教师活动
(
三
)
一篇爱生故事活动要求：全校教师
每人撰写一篇爱生故事，内容
以本人在教育教学实践中的经历过
的感人小故事为主
;
体 裁不限，小说、散文、叙事诗等均可
;
故事要
真实
(
比如时间、班级、学生姓名等
)
，有真情实感，字数一 般以
800~1500
为宜。
活动时间 ：作品在
9
月
17
日之前上交年级部。
< p>
活动方式：
1.
级部评比。
2.
推荐发表。
3.
汇编成册。
责任人：各级部教师活动
(
四
)
为创建和谐师生关系献一言活动要
求：各级部老师群策群力，积
极为创建和谐师生关系献计献策。
活动时间：
9
月
10
日下午学生放学后活动方式：茶话会
< p>(级部做
好记录
)
责任人：
各级部教师活动
(
五
)
结对一名特殊学生活 动要求：
对特殊学生
(
经济贫困的家境贫寒学生、思想贫 困的行为越轨学
生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等
)
实施
“五个一”手拉手爱心教育工程。
一次谈话：结对老师每周至少与帮扶学生见面一次，
学 生回报学
习和生活情况，老师进行爱心谈话。
一次了解：结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学
习、生活与
思想表现状况。
一次电话：结对教师每月至少打一次
电
话与家长交流帮扶学生的情况。
一次见面：帮扶教师 与学生家长一学期至少见一面。可以家访，
也可以在校约见家长。交流学生在家、校的表
现，增强家校教育
合力。
一 次总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、
结果进行总结，上报校政教
处。
活动时间：本学期责任人：各级部
4.
学生活动
(
一
)
“难忘师爱 ”
征文活动要求：用自己生动的语言、感人的故事，叙写在个人成
长历程中令人难忘的老师，用一两个感人的故事讲述老师为人师
表的风范
;
或者老师的言行曾对自己的成长产生过的影响等等。文
体不限，题目
自拟，内容真实，主题突出。
活动时间：
< p>9月
15
日之前活动方式：各班语文老师初评，每班
选出
5
篇，参加年级部评比。
责任人：各级部语文教研组学生活