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获
奖
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指
导
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的
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作
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LELE was finally revised on the morning of
December 16, 2020
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年
高
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一、置换法
1.
如果 所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就
可使用本体去置换喻体。如山东
高考作文题：
请以“春来草自青”为话题，
< br>写一篇不少于
800
字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌
外，文体不限。④文体特征鲜明。<
/p>
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思
考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，
是友谊
，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣
欣向荣的局面，
可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联
想，用一个又一个的本体去
置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2.
如
果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义
的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对
“自然”的释义有：①自然界。②自由发展
;
不经人力干预。③不勉强
;
不局促
;
不
呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意
自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于
800
< p>字;④不要套作，不得抄袭。
以
“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解这是立意的关键。命题人想我们之
所想，给
了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自
然”，那么也就容易迅
速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在
自然中生活”，也就是在自然界
中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”
是指自由发展，不经人力干预，那么“在
自然中生活”，也就是在自由发展中生
活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不
局促，不呆板，那么该如何理解呢我们可以通过造句的方式
来看一看：态度很自
然
;
他是初次演出，但演得挺自然。 这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方
方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明
白了这些，我们谈什么，也就一目了
然了。
3.
如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置
换作文题中的代词。例如上海高考作文题：
平常大家关注 更多的也许是“我
们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么
?
请以“他们”为
题，写一篇文章。
要求：
(1)
不少于
800
字。
(2)
不要写成诗歌。
(3)
不得 透露
个人相关信息。
世界就是由“我 们”与“他们”组成的，心中如果只有“我
们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在
只关注自己的人太多了，无论何时
何地，都是以自我为中心，哪里还有他人这样的世界，
又怎么会是一个和谐的世
界。我们把视线转向“他们”，会看到什么会看到贫穷，会看到
富贵，会看到不
公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么会想到共同富裕，会想
到平
等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁可以是农民工，可以是干部子
弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。
这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法
所谓补充法，是指通过
< p>给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题：
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于
800
字的文章。
要求：①立意自
定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规
范，正
确使用标点符号。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思 考三个
问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你
(
你们
)
，可以是
我
(
我们
)
，可以是他
(
他们
)
。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实
际，汶川大地震
中，老师舍生救学生，我们为之感动
;
救援人员不怕疲劳，日夜奋
战，我们为之感动
;
群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人， 温总理第
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