aabc式的四字词语小学语文作文教学方法的创新研究

小学语文作文教学方法的创新研究

摘要：小学阶段是学生提升的重要阶段，学生通过在此阶段的基础知识积累来

完成日后的 知识学习。在小学教学活动中，语文学科有着重要的作用，其是满足

学生进行相关知识提 升的重要方式。在语文教学中作文教学有着重要的意义，其

可以提升学生语文综合能力， 但是在当前的语文教学中，作文教学往往存在较多

的问题，无法让学生得到相关的提升， 针对作文教学的实际情况，可以创新相关

的教学方式，提高学生的作文教学质量，强化学 生的写作能力。

关键词：小学语文；作文；教学方法

中图分类号：

G635.1

文献标识码：

A

文章编号：

ISSN1672-6715

（

201 9

）

07-

030-01

引言

小学阶段的学生 写作能力较差，无法提升相关的作文写作要求，针对当前小

学生的写作问题，教师可以制 定创新的提升计划，首先针对学生的写作方式进行

培养，让学生可以得到综合的提升，其 次在语文教学中，教师鼓励学生增加课外

书籍的阅读，帮助学生积累学做的语言和词汇， 最后培养学生写日记的习惯，让

其为日后写作积累素材，，教师要引导学生不断拓展学习 资源，加强语文知识的

积累，为语文写作积累必要的素材，强化学生的写作能力，解决学 生的写作难题。

1

小学语文作文教学的发展现状

1.1

作文中缺乏小学生自身的真实情感

小学生在写作中缺少真实感受的加入，较多学生为完成教师安排会进行凑字

数的行为，影响了整个作文写作能力的提升，并且由于学生的年龄较小，所以他

们经历 的时间也比较少，这就让学生在进行相关感受等表达时没有真情实意，较

多的语言都是套 词和空话，所以在小学作文教学中，教师要针对学生的实际情况

制定教学计划，但目前小 学生的语文写作水平较低，其主要原因之一是小学生的

语文作文中缺乏真实的情感，小学 生过于模仿优秀作文，而忽略了自己内心的真

实想法和真情实感，导致写出的作文过于模 式化，文章中的词语过于老套，表达

方式不尽相同、缺少创意。

1.2

作文过于死板、缺乏创新

小学生在学习作文写作的过程中，首先要对一些优秀的 作文进行仔细阅读、

研究，学习作者的表达方式和写作手法等，并且不断积累名言名句， 待到小学生

对作文写作具有一定的写作思路后，便可以按照优秀作文的模板和格式进行模 仿

写作，待到小学生具有一定的写作基础和独特的写作思路后，便可以开始独立完

成写作，进行自由写作。但在小学生由研究到模仿再到自由写作的过程中，需要

教师采用科学、合理的教学方法对其进行合理的引导，提高小学生的创新能力，

否则开始进入自由写作阶段的小学生便会出现严重的模仿、抄袭现象。如今随着

科技的不 断发展，网络已经开始融入人们的日常生活，小学生可以通过网络搜索，

找到许多优秀的 作文进行模仿，虽然小学生在对优秀作文进行模仿的过程中会不

断积累名言名句，丰厚作 文写作功底，但长久的模仿写作，小学生会养成模仿、

抄袭的习惯，写出的语文作文普遍 较为死板，过于模式化，缺乏创新意识，缺少

自己的灵感，甚至有许多小学生离开了模板 后，便会失去写作思路，无从下手。

长此以往，不利于小学生健康、持续的发展。

2

小学语文作文教学方法的创新策略

2.1

充分利用多媒体进行创新教学