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【篇一】围绕中心意思写六年级作文
600
字：甜
世界上有很多种甜。面对满分的试卷，是甜，看着亲 手种下的花儿
盛开，是甜；做完好事与别人会心的微笑，也是甜。对我来说，成功后
的喜悦，是最甜的。
三年级时，老师在班上举办了一次“中华英雄故事演讲比赛”
，要
求每个同学都要上台，获得第一的同学可以奖励一个漂亮的笔记本。
刚一听到这个消息，我兴奋极了，可是再一想：
“该说什么呢？ ”
这无异于一盆冷水泼在了我头上。怎么办！我到底该说什么？
时间一分一秒地过去，我内心急得如同热锅上的蚂蚁 。怎么办？我
丝毫没有思路。我感觉，那本子离我越来越远了。眼看前面的同学越来
越少，我的内心似乎有一个声音在嘶吼着：
“快，快啊！快想办法啊。
”
仿佛在争吵似的，又有一个声音在轻声细语：
“别参加了，放 弃吧，这
不丢人。
”
放弃？还是上台演讲？我纠结着，不知如何是好。正在我踌躇反复
时，脑中忽然灵光一闪，脑海中浮现出一本我曾经看过的书——《中华
英雄故
事会》
。好，就你了！我兴奋极了，仿佛抓到了最后一根救命稻
草。我又
感觉，自己离那本子又前进了一大步。
< p>时间忽而过得好慢，我只好耐住性子，耐心的等。但我何尝不想现
在就冲上台展示一
番？不知过了多长时间，
我终于走上了讲台。
加油啊！
胜
败在此一举！
我为自己打气。
我又忽然紧张极了，
那
“砰砰”
的心跳，
仿佛我心怀揣了一只小兔子。开始吧！我深吸一口气
，清了清嗓子。我
从“破釜沉舟”说到“背水一战”
，从“郑和下西洋” 说到“虎门销烟”
，
从
“黄继光飞身堵枪眼”
< p>说到“董存瑞舍身炸碉堡”
……我越说越兴奋，
越说
越激动，最后竟不仅手舞足蹈起来。
“叮零零——”下课铃响了。我也在同学们羡慕的目光中领回了本
子。那一刻，我感觉
到了成功之后的甜！
【篇二】围绕中心意思写六年级作文
600
字：甜
“甜”字，在我看来是世间最美好的字之一。
甜，由一个“舌”字和一个“甘”字组成，表示舌头感受到的甘甜
味道。
甜，最直观的便 是舌尖上感受到的甜。例如炎炎夏日，放学回家，
满头大汗的我扔下书包直扑冰箱，拿出
一根冰棒，迫不及待地咬上一大
口吞进肚中，呵，满满的甜香和着丝丝清凉沁入心脾，让
人感觉生活是
如此的甜美。
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甜，也可以是从行动中感受到的甜。记得有一次我上楼时，看到一
个男同学在同学的搀扶
下艰难地挪下楼，原来是那个男同学的腿伤了，
看他那痛苦的样子估计伤得还挺厉害的，
于是我急忙过去帮着一起搀扶
他去医务室。等到校医处理好他的伤口，上
课铃已经响起，我以百米冲
刺的速度飞快上楼冲向教室，虽然累得气喘吁吁，但想起那个
男同学脸
上的痛苦表情渐渐散去，我的心里不禁泛起阵阵甜意。
甜，还可以是从学习上感受到的甜。昨天晚上，我做 着老师布置的
数学作业，原本口算题本上的题目对我而言是小菜一碟，解答起来是轻
而易举，可昨晚最后一道“智慧岛”的附加题却把我难住了，我左思右
想还是没有头绪，真想放弃思考直接问妈妈好了，可我还是很不服气，
不想就此认输，
于是我深呼吸一大口气，让自己静下心来，仔细地再三
揣摩题意，功夫不负有心人，我终
于找到规律解答出了这道题。当我算
出答案那一刻，一阵狂喜涌上心头，那感觉真是甜到
了极致。
总之，
“ 甜”有各种各样的表现方式，但都给人带来了喜悦之情，
正如我在开头时说的：
“甜”字是世间最美好的字之一，难道不是吗？
【篇三】围绕中心意思写六年级作文
600
字：甜
甜的东西有很多，有棒棒糖，蛋糕
. .....
但不只是美食是甜的，在
经过自己的努力后，有一个支撑下，
那种心里荡漾着欢乐的希望，感觉
也是一样甜甜的。
公告栏上又出现了一张缤纷的海报，因为运动会即将 要来临了。不
一会儿公告栏就挤满了人，他们胸有成竹的说：
“运动会第 一名非我莫
属。
”这让我忐忑不安，我也想要参加运动会，为班级争得荣 誉，但现
在恐怕不行了吧！正在这时，不知是谁拍了我的肩膀，我转头一看是我
的好朋友，她对我说：
“你是不是也想参加运动会，怕自己没有名次。
< p>”
我惊讶极了：
“你怎么知道？你可真是我的知心好朋友，你要一起 参加
吗？我想参加
60
米跑步。
“
当然要啦，
”
你都参加了我怎么可以缺席呢？”
她笑着说：
“走吧，咱们去练习，争取当第一。
”
我们回到教室后，老师就开始选拔人员了，我和他们 眼神中流露出
了一丝期待和一丝紧张。结果出来了我垂头丧气的，这时候她过来了笑
着说；
“怎么了？不开心我没选上没有关系，我可以监督你啊！
”我点了
点头就和她一起去练习了。
操场上人很多，我不知从何练起，她为了让我好好练习，就为我清
理了一下跑道的障碍。
我们距离在很远的地方，
她要很大声我才能听见 ，
十秒，
九秒，
八秒，
太好了，
我一直在进步，
可她嗓子几乎都快喊哑了。
我很心痛，她说：
“只要你有好的成绩，我就很开心了！
”我下定决心一
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