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春江潮水连海平写好英语作文的有哪些方法

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-26 11:19
tags:英语作文, 英语学习, 方法

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2020年12月26日发(作者:辛少波)


本文整理于网络,仅供阅读参考



写好英语作文的有哪些方法




英语作文的写作方法


第一招:审题细心


审题好比驾驶员打方向,方向对了,哪怕开得慢点,也会顺


利到目的地。如果审题不清, 书面表达的成绩不知道会有多惨。


学生真正开始写作前,必须花相当一部分时间做写前阅 读、思考


等准备,包含以下四方面:


1)

审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。


2)

审结构。

明确开 始部分、

正文部分和结尾部分,

定好段落。


3)

审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。


4)

审内容。弄清什么必需写,哪些 略写,尤其是图画式书面


表达,要学会连贯性,读懂图的意思。


5)

审人称和时态。弄清书面表达要 求用何种人称,根据材料


确定短文的基本时态。


第二招:衔接流畅


恰当使用逻辑词语,使各要点间连贯,行文通顺。


并列或

:

and, both

and...,neither

< p>…

nor,

not


only

but also...;


表选择

: or, either

or;


< p>表

:

but,although,

though,

however,

even


though, in spite of, on the contrary;


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表对比

: like, unlike, while;


表举例

: for example, such as, that's to say;


表强调

: in fact, of course, besides;


表时间顺序

:

when,

after,

before,as

soon

as,

soon

after;


表因果关系

: because, since, as, for, for this reason


as a result;


表结论

:

in

a

word,

to

sum

up,in

summary,

in

conclusion,


on the whole.


第三招:短语地道


如果能多用短语,则可回避书面表达中的中式英语, 同时也


能减少错误几率。尤其在考试时,如果使用短语,会使文章增加

< br>亮点。


第四招:句式丰富


一篇可读性强的文章,

通常能较好体现学生对英语语言结构、


词块、句式 的运用。因此各类句式的多元呈现往往可以提升书面


表达的成绩。


尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助 。对大


多数同学来说,仿写很重要,在教材和很多的阅读书籍中都蕴含

< br>着丰富的好词佳句。


第五招:情感真实


同样的话题,有些文章没什么情感,冷冰冰

;

有些文章很有温

度,有真情实感。


情感真实主要可通过如下方法实现:


1)

内容的呈现。


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比如:在书面表达

my

dream

中,大部分的作文都还是停留在


表面上。但这个例子:

i want to be a good father because my


daddy was always so busy when i was a little had no


time with me and my mum< /p>

…虽然文章的文采并不是很好,但很有


真情实感,令读者有心动的感觉,也 是好文章。


2)

副词的运用。


在句子的某些位置,添加副词,可以使句子和文段更有人性


味,更有情感 性。如:

i

really

enjoy

the

beauty

of

the

sea

in


thesun.

加了一个

really

,就有丰富了。


第六招:思维多元


从近五年中考书面表达命题情况看,书面表达话题虽 多元,


但在设题上基本为半开放形式,因此半控制部分学生需要涵盖题

< br>目所给信息并进行适当发挥,而半开放部分,则要求学生根据话


题内容、自己的生 活阅历、个人思维层次结合自己的英语表述自


己的个人看法。


有些学生的英语水平比较好,但因为在思维上比较局 限想不


出比较有深度、宽度和广度的观点,这也会在一定程度上约束书

< br>面表达的质量。


第七招:整理独到


在平时写作、单元练习、期中期末考试中,考生已积累了一


定量与教材同话题的自己写的 英语小短文。


第八招:卷面美观


1)

不做涂改。


需要在平时的书面表达中养成简列提纲、打草稿,再誊抄到

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