净月潭我身边的名人作文

学生通过作文，学会取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真感情。

教学重点

1.

引导学生理解“名人”

，发现身边的“名人”

，说说身边的“ 名人”

。

2.

学生通 过作文，学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真情实感。

教学难点

1.

学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致表达。

2.

学生通过作文，学会选取典型事例，把生活中的名 人的事例写具体，写出真情实感。

教学准备

动漫课件

教学过程

一、

魔方导入（

3

分钟）

激趣导入

兴趣是学生最好的老师，在 开课前，先和同学们玩一个趣味性的猜人游戏，为课堂教学热

身。

三句话猜人：

先说出他的特点，

然后再 说出他的事迹，

最后说出人们对他的评价。

老师说，

同学们回答。

??

师：刚才大家之所以能一下子就猜出老师描述的 人物是谁，是因为此人在我们学校非常有

名。那么今天我们就来学习这个有关名人的新作 文课题——我身边的“名人”

。

揭示课题：第五课

我身边的“名人”

二、魔方体验（

26

分钟）

快乐起航

师：首先我们看看动漫里出现了哪个名人？

播放动漫

问题一：美琪为何让男生闻之色变？阿超遭受了什么样的“毒手”？

生：因为她很凶、很“暴力”

；

美琪对阿超施展了的“搓脸功”和“挠痒功”

。

问题二：你身边有没有这样的“名人”？

生：

??

问题三：他因什么而出名？请举一两个例子进行说明。

生：

??

拓展一下：周围人是怎么评 价他的？他的名气有多大？如：

《三国演义》

里面，曾在合肥郊

< br>外逍遥津率领八百勇士大败孙权十万大军的张辽，威震江东，名扬天

下，如吴国的孩童哭声不止，其母亲便说：

“张辽来了”

，孩童就不敢再哭了 。

师小结：名

人之所以出名都是有原因、

有事例的，

但是要学会选取典型事例，

把生活中的名人的事例写

具体，写出真感情。

魔方星球

师：我们到魔方星球“逛逛”

，看能碰到什么名人。

播放动漫

问题一：动漫里的名人是谁？她因什么出名？

生：是阿映，她因手巧很会折纸而出名，被称为“折纸大王”

。

问题二：你身边的名人是谁？请讲讲他的故事。

生：

??

问题三：如何写好我身边的名人？

生：抓住典型事例，突出名人某方面的特质。

拓展一下：他之所以出名，往往不是因为某一方面的“名气”

，他肯定还有多方面的特质 ，

所以在选择事例的时候，

要注意详略。比如：

小华同学 号称班里的淘气大王和发明大王，那

么该选择哪个事例详写，哪个事例略写，不能没有重 点的写。

师小结：列举名人典型事例时，可以抓住人 物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致

地描写，这样名人在大家的心目中会留下更 深的印象。

三、佳作印象（

5

分钟）

欣赏佳作

问题一：本文讲的名人是谁？她是因何而出名的？

问题二：文中讲了刘雯的哪几件事？简单地总结一下。

四、练笔过招（

2

分钟）

照样子，连一连

鞠躬尽瘁

关羽

刮目相看关羽

七步成诗

曹操

宝刀不老赵云

单刀赴会

诸葛亮一身是胆黄忠

望梅止渴

曹植

封金挂印吕蒙

五、魔方指路（

3

分钟）

写作指导

1.

打开思路，寻找素材。

读了题目，你第一个想到的身边“名人”是谁？他因什么而出名？可以是正面人物，也可