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有关街头错别字的建议书作文
【篇一：街头错别字建议书】
关于街头错别字的调查报告
调查时间：
201 1
年
11
月
12
日调查地
点：阎良胜利路、新世纪调查目的：发现、分析、纠正错别字，并
向有关
部门写建议书
调查人员：石雯萍
行走在街头上，发现街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存
在，有的故意使用错
别 字，有的用谐音乱改字等等。通过调查，总结出写错别字的种类
其实主要在于同音字和同
形字这两大类。
同音错别字中，有的属于手误，如
?
千锤百炼
?
< p>误为?
千垂百炼
?
；
?
食不果腹
?
误为
?
食不裹腹
?
；
?
粗犷
?
误为
?
粗旷
?
；
?
候车厅
?
误为
?
侯车厅
?
等。
有的属于故意使用错别字，
如
?
一往情深< /p>
?
误为
?
衣往情深
?
；
?
家世界
?
误为
?
家饰界
?
；
?
夸夸
其
谈
?
误为
?
夸夸棋谈
?
< p>；?
依
依不舍
?
误为
?
衣衣不舍
?
；
?
库存不多
?
误为
?< /p>
裤存不多
?
；刻不容缓
误为
?
咳不容缓
?
等等。同形
错别字中，如
?
气概
?
误为
?
气慨
?
，
?
辐射
?
误为
?
幅射
?
；
?
竣工
?
误
为
?
峻工
?
，
?
寒暄
?
误为
?
寒
喧
?
等等。
通过调查我觉着导致出现错字的原因应该有这样几点：
马虎、不在乎、文化低、<
/p>
求省事、写了不检查。不重视错别字，认为它 的作用不大，但是，
事情往往会由小变大，积
少成多。
给大家讲个故事，名字就叫做《一个偏旁毁了一座城的故事》，说
的是：清政府
军队望风
而逃，农民军队太平军乘胜北伐时 ，驻扎在仪征城外，先行官让小
校向主将请示路线。此时，
主将正在与人议事，随手写下手令。先行官拿到手一看：
?
烧城而
走
?
，虽感吃惊但又不
敢违抗，于是下令每人准备一大把柴火，拂晓
前烧城。事后主
将责问为何烧城？先行官
取出手令，主将捶 胸顿足：
?
我竟把
‘
绕
’
写成了
‘
烧
’
字，好端端的仪
征城化为灰烬，这都
是我的过错 啊
!?
读了这个小故事，你不觉着错别字的危害实在是太
大了吗？
鉴于错别字的危害性，我特向有关部门提出一些建议 ：
1
、
成立
?
净化街头语 言文字小卫
士
?
< p>志愿者活动小组，定期上街头宣传错别字危害，清除一些错别字
垃圾。
2
、倡议商家制作
标准、 规范的广告牌等等。
3
、我们小学生应该先把自己的错别字消
灭掉，尽量在写字前想好
要写的字是什 么样的，认真学好、写好每一个字，确保每个字的准
确性，搞好错别字，必须
先要提高自己的语文基础水平，才能对
?
字
?
负责，才不会写错别字。
4
、请大家无论在任何场
所都注意自 己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提高中国人民
的全民素质。以实际行动
维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出 一份力量，文
明城市离我们将不再遥远。值得欣慰的是，有关部门鉴于错别字现
象的严重性，已经采取了一些措施，比如城管加
大了对错别字的勘察力度，报刊上的错别字，读者可以写信到报社，< /p>
许多报社会根据
?
错一个
字，罚一百元
?
的制度来处理，高考作 文中，错一个字扣一分。从这
些事例中，我们可以看出
大家已经对错别字重视起来了，我相信
< p>如果每个人都可以达到这个
样子，错别字一定会飞
到九霄云外。
<
/p>
通过这次关于错别字的调查，使我更加地接近了社会生活，提高了
我参与社
会的能力，
使我知道了关于错别字的多方面知识，和错别
字的危害性质。这 次
调查，不仅丰富了我的课外生活，还增长了我的课外知识。西安市
阎良区西飞四小五年级二班
作者：石雯萍
辅导老师：赵小宁篇二：街头错别字调查报告参考范文
关于街头错
别字的调查报告
调查时间：
20xx
年
x
月
x
日调查地点：阎良胜利路、
新世纪调查目的：发现、分析、纠正错别字，并向有关部门写
建议
书
调查人员：
xx
行走在街头上
，发现街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存
在，有的故意使用错
别字，有的用谐音乱改字等等。通过调查，总结出写错别字 的种类
其实主要在于同音字和同
形字这两大类。
同音错别字 中，有的属于手误，如
?
千锤百炼
?
误为
?
千垂百炼
?
；
?
食不果腹
?
误为
?
食不裹
腹
?
；
?
粗犷
?
误为
?
粗旷
?
< p>；?
候车厅
?
误为
?
侯车厅
?
等。有的属于故
意使用错别字，如
?
一往情
深
?
误为
?
衣往情深
?
；< /p>
?
家世界
?
误为
?
家 饰界
?
；
?
夸夸其谈
?
误为
?
夸夸棋谈
?
；
?
依依不舍
?
误
为
?
衣衣不舍
?
；
?
库存不多
?
误为
?< /p>
裤存不多
?
；刻不容缓误为
?
咳不< /p>
容缓
?
等等。同形错别字中，
如
?
气概
?
< p>误为?
气慨
?
，
?
< p>辐射?
误为
?
幅射
?
；
?
竣工
?
误为
?
峻工
?
，
?
寒暄
?
误为
?
寒喧
?
等等。
< p>通
过调查我觉着导致 出现错字的原因应该有这样几点：马虎、不在乎、
文化低、求省事、写了
不检查。不重视错别字，认为它的作用不大，但是，事情往 往会由
小变大，积少成多。
给大家讲个故事，名字就叫 做《一个偏旁毁了
一座城的故事》，说的是：清政府军队望风
而逃，农民军队太平军乘胜北伐时，驻扎在仪征城外，先行官让小
校向主将请示路线。此时，
?
烧城而
< p>走
?
，虽感吃惊但又不敢违
抗，于是下令每人准备一大把柴火，拂晓前烧城。事后主将责问为
何烧城？先行官取出手令，
?
我竟把
‘
绕
’
写成了
‘
烧
’
字，好端端的仪征 城化为灰
烬，这都是我的过错
啊
!?
读了这个小故事，你不觉着错别字的危害实在是太大了吗？
鉴
于错别字的危害性，我
特向有关部门提出一些建议：
1
、成立
?
净化街头语言文字小卫士
?
志愿者活动
小组，定期上街
头宣传错别字危害，清除一 些错别字垃圾。
2
、倡议商家制作标准、
规范的广告牌等
等。
3
、
我 们小学生应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写
的字是什么样的，认真学
好、写好每一个字，确保每个字的准确性， 搞好错别字，必须先要
提高自己的语文基础水平，才能对
?
字
?
负责，才不会写错别字。
4
、
请大家无论在任何场所都注意自己的言行举止，
规范用语，杜绝错别字，提高中国人民的全民素质。以实际行动维
护城市
良好形象，推动文
明城市的创建工作。献出一份力量，文明城市离我们将不再遥远。
值得欣慰的是，有关部门鉴于错别字现象的严重性，已经采取了一
些措施，比
如城管加
大了对错别字的勘察力度，报刊上 的错别字，读者可以写信到报社，
许多报社会根据
?
错一 个
字，罚一百元
?
的制度来处理，高考作文中，错一个字扣一分。从这
些事例中，我们可以看出
大家已经对错别字重视起来了，我相信
如果每个人都可以达到 这个
样子，错别字一定会飞
到九霄云外。
通过这次关于 错别字的调查，使我更加地接近了社会生活，提高了
我参与社会的能力，
使我知道了关于错别字的多方面知识，和错别字的危害性质 。这次
调查，不仅丰富了我的课
<
/p>
外生活，还增长了我的课外知识。西安市阎良区西飞四小五年级二
班
作者：石
雯萍 辅导老师：赵小宁篇三：街头错别字调查报告街头错别字调查
报告
调查时间：
2010
年
< p>6月
1
日下午调查地点：超市
调查人：
罗斯丁
调查目的：了解街头错别字情况调查方式：观察
汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还
是有许多人，总是写
错 今天，我要去调查街头错别字。今天是
6
月
1
日， 我来到了超市，
在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了
“
< p>磨菇”
，
水果区的火龙果写成了
“
火尤果
”
，副食区的瓜 子写成了
“
瓜了
”
。我
们
马上把这些信息告诉
了超市管理员，管理员 看了我们的记录本后，点了点头，找了一支
笔，和我一起把这些错字
都改了过来。
通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，
我们认为大概有以
下几点：
一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成
“
磨菇
”
；
<
/p>
二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了
“
瓜了
”
；
三、工作人员责任心不强 ，如果他们平时注意检查，就能发现这些
不该发生的错误。
经过分析，我认为错别字现象的存在，有以下危
害：
一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心
里，以后改正会非常
困难
二、如果外地人来南头 古城探亲或参观学习，会影响到我们的南头
古城形象；
三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字
形象，还会玷污我们
的骄傲
----
汉字。
结论：
以上都是不认真写的结果， 所以我们要学好汉字，不写出错
别字。所以我们
建议大家：
一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议正在学习
汉字的同学
们，一定
要认真、细心地学习；平时写字一 定要细心，这些可以有效地减少
错别字的发生；
二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或
请教他人；
三、我们每 个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，
要及时提醒他们予
以纠正。篇四：街头错别字调查报告关于街头错别字的调 查报告调
查时间
:
年
月
日
星期
调查地点：
调查目的
:
在生活中存在一些错别字
,
让同学们留心观察，发现错别字
,
向有关部
门提出，并改正。调查结果：
经调查，发现错别字和不规范用字
处 。具体结果如下：一家休闲服
装店的招牌上写
“
休闲服< /p>
10
元
”
写成
“
休闭 服
10
元
”
；
调查分析：
1
、
1
、有些写字人水平太低，容易写错字。
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