母爱的诗歌：我的好朋友作文700字

2020年11月14日发(作者：臧慧芬)
我的好朋友作文700字


【篇一：我的好朋友作文700字】

我的一生里面有过许多人走过留下的印迹，这些人里面，有人成为
了我的朋友，有人成了我 的冤家。在我的朋友里面，只有几个是我
的密友，而在这些密友里面，我也只有一位知己，她是我最好的 朋
友杨雨琴。 雨琴有着一张瓜子脸，樱桃小嘴和白里透红的脸蛋，人
长得漂亮极了。我和她 是在小学三年级认识的。我们有着相同的脾
气，相同的爱好，相同的兴趣，我觉得，我们唯一不同的地方 就是
我们的长相和家庭背景吧！ 说起来也真是巧，雨琴的哥哥和我哥哥
是好朋友，她和她妹 妹则是我的好朋友，他的弟弟则是我妹妹的好
朋友，连她的妈妈和我的妈妈也是好朋友呢！在小学三年级 那年，
我家和她家似乎就结下了不解之缘，我哥哥和她哥哥一起同班到现
在，我和她一起同班到 现在，我妹妹和她弟弟也一直同班到现在。
雨琴的思想也比我这小毛孩儿成熟得多。她总能在我迷惘 的时候，
帮助我做出正确的决定，也因为这个好朋友，我在人生路上避免了
不少障碍。记得有一 次，粗心的我把作文写离题了，当得知这个消
息时，我刚刚在学校操场完成操步练习，我在操场上抱头痛 哭，埋
怨自己的粗心，作文可是我一向最拿手的科目阿！回到教室的我仍
然心神恍惚的，雨琴在 这时给我传来了一张字条，上面写着：晴，
失败并不羞耻，你仍然是我心目中最好的！那一刻，我很感谢 他的
好。 雨琴的爱好是阅读，兴趣是写作，和我一样，我们常常在一起
讨论关于写作的技巧 。我们也常常交换故事书阅读。我喜爱的书籍
种类和雨琴一样，也是名人传记和小说。我们也是图书馆的 常客，
我们喜欢在空闲时泡在那里看书，看不完就借回家看，我想图书馆
里的书都快被我们看完 了吧！ 认识雨琴是我的荣幸，有幸和她做朋
友，是幸运之神在作祟。琴，若有来世，我们还要做好朋 友！台湾
苗栗县景山国小六年级:鑫恋晴

【篇二：我的好朋友(700字)作文】


精选作文:我的好朋友(700字)作文 一年级的时候，一个皮肤乌黑乌
黑的小女孩哭着找我找我握 住我的手，问我愿不愿意做她朋友，她
的朋友的远离了她。我答应了，从此，她就是我的最好朋友。 在三
年级的时候，我对她产生了偏见，我们相处了三年，她不讲信用，
爱撒谎等的缺点使我非常 的生气。我慢慢的知道她为什么一直都没
有朋友除了我，她的缺点太多了，臭美，撒谎，自私等等，看不 到
她的一点优点，我觉得她根本就没有优点。她向老师撒谎，向同学
撒谎，向我撒谎，还自私自 利的。我越来越讨厌她，我后悔，当初
就不应该答应这个丑八怪，都怪我太心软。我想方设法的远离她，
我有的时候背叛她，和同学一直讽刺她，她有时候生气的哭了，但
是她并没有怪我，一直说我是 她最好的朋友。 我越疏远她，她就对
我越好。一次体育课，我从楼梯上被一个高年级学生从楼梯上推 下
来，他马上逃走了，我的头上有一大半的青色，疼极了。她，走了
过来，把我扶起来，用湿纸 巾轻轻的把我头上的脏东西擦去。并马
上把这件事告诉了老师。从那以后，我对她的态度要好了点。我跟
班上的一些同学吵了架，因为我从楼梯上摔了下来，脚很痛，妈妈
叫我不去做操，他们不相信我 ，说我装的。我的好朋友过来当我的
证人，帮着我说话，吵完后，她对我说：没事，我相信你。我感动，
她的脚青了不能做操时，同学不相信她，也跟她吵了一次，而我却
和其他同学一起说她是装的。 她，是那样的信任我，我却不信任她；
她把我真正当成最好的朋友，我却想疏远她。 我发现了她的优 点，
终于发现了，她很关心朋友，关心同学，有这样一个朋友我很满足
了，这样的朋友，在哪里 找呢？她是一个很可靠的朋友，我为有这
样一个朋友感到骄傲，自豪。我和她又回到了一年级，上厕所都 要
在一起。五年级:王悦

篇一：我的好朋友作文思路及例文

? 一.开头引出“朋友”

? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

? 海内存知己，天涯若比邻。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。

－巴金

? 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接点出朋友的特点。

? 比如：

? 她――是一位挺

漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个
爱哭的朋友。

2 .朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱 的温暖，在我悲观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会 在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的 长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

? 4. 朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，
没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人， 是你自卑时鼓励你的人?

? 5. 人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉
重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小d，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍 ，一起感受成长的快乐与痛苦，
成为真正的好朋友。

? (3).其他

二 外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体 型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如 ：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转 右转，
十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从
早到晚就属它最勤劳。 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，
走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神< br>态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如
土，舌头僵住了，说不出话来。

三 他（她）是个怎样的人

? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个
“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几 个女同学在玩跳绳。
杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、
二、 三、四?。。。”我们一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。
两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵 。“三十三、三十四、三十
五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，
她轻轻一跃，就跳出了绳子。

? 2.从性格特点出发：开朗 爱哭 活泼好动 .热情 内向 沉静 谨慎
细心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.从品格出发：自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学乐观
机智。她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直 发愣。
这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”我把事
情原原本本地告诉了 她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，
塞到我手里，说：“拿去用吧！”我非常感激，说：“我一 定还给你。”
她只是笑了笑，就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她
很孤单，就 对我说：“妮娜，把赛车借给她玩玩！”我便马上答应了。
我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就 上楼了。就这样，从
此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一
起读课文 ，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看 她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说：
“看一看嘛，我不会做！”可她义正辞 严地说：“你不懂，我可以帮助
你——”没等她说完，我就冷冷的说：“我要的是答案！”她没有动，< br>只是用坦诚的目光望着我。“哼，真不够意思！”我没好气的说。

这件事之后，我和 她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢 笑声中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于是，我向她
家冲去，谁知刚出大门便和 一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来
是她。她不好意思地说：“对不起，那天是我不好，我不该那样和 你
说话。”“不不不，是我的错！”我赶忙说。

我们又成了好朋友。放学了，我们 搭着肩膀，说笑着回家。早晨，
我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着，好美好美??

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，
两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏
的鼻子下边长着说起话来滔滔 不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱

劳动的 缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔， 那就原封不动。只
要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一
些不知明的 东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸
色置之不理。每到这时，我总会跟她说：“别得意 ，看我怎么整你！”
她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”事迹 数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说
出几件。下面就是她的事迹中的一迹。 一次和她上街玩正玩 到兴头
上，，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我
们就停了下来。因为 我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我
意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的， 我转过
头：“咦？人呢？”我向后看，哈！原来她一直都在后边不敢上来，
我对她叫道：“丹彤 ！快上来！这两只猫好可爱的！”那只猫似乎听
懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁 知丹彤急着对
我叫：“雅宁，救命！你可不能见死不救啊！”看她那“楚楚可怜”的
模样，我还 是去帮她吧！我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫
不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可 爱的小猫抓起来，放到她
面前，说：“这

只??”话没说完，她早已把吓得魂飞魄 散的元气“召唤”回来，溜之
大吉了。最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫
又不敢使了。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还
有呢，好好洗耳恭听吧！ 丹彤虽然 喜欢弹电子琴，但是却没见她弹
过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你，要< br>—干—什—么？”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，
我这时峡了一大跳：“白 痴！人吓人会吓死人的！你想坐牢啊！”她
一副事不关己的样子，说：“我，要开门了。”我快气死了， 待她开
门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”
地说：“你必须弹 给我听，我弥补我惊吓过度的损失！不然你就要涂
“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开 关，她刚想弹，
然后抬头茫然的问我：“哆在哪键？”我当场晕倒，说：“你也太健忘
了，亏你 那么喜欢音乐，天啊！”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向
门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿 赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋
友我 在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上
英语课，我了解了她的一些情况：她叫王雅 茹，今年11岁了，在实
验小学上五年级。她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑
脸上 就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确，而且，她还认识
许多英语里我们不认识、不知道的音标。< br>
上课时，老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来，因为我没有
复习。心想：音标 对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不
是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭 惭平静下
来。因为她会写音标，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
开始考试了，突然我 碰见了一个不会的音标，怎么办呢？我趁老师
不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我 ，但是
她在纸

条上写：我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终，我还 是
没写出这个音标。考完了，我大声对她嚷道：“喂！ 你干嘛不告诉我
答案？”她低着头：“ 你这是作弊行为。”她停了停，猛地抬起头说：
“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了??

通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个
诚实、品学兼优的好学生，值 得我向她学习。

我的好朋友 作文 我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉
毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛 真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁
下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴
蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可
爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，
同学们一个个都发出“啧啧 ”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。 她还
是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了， 王雯
便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢
你！”王雯笑容满面地对 我说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”
说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了 一朵花一
样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！我相
信自己以后也会做一 个乐于助人的好孩子。 我为有这样一个好朋友
而感到骄傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。说起
她的 “三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。“啊，糟了，九点了，来不 及补了，对了，或许李红明天会
原谅我！”我安慰自己。篇二：我的好朋友作文300字

我的好朋友作文300字

我的好朋友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、明亮有神， 就像黑珍珠，
头发乌黑亮丽，好似天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令
人喜爱。

雅淳的个性很乐观，有快乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，
我也会和她一起分忧 。她的身体很柔软，劈腿时很容易就可以下腰，
让大家非常羡慕，在体育科目的表现上总是让人刮目相看 ，不仅如
此，连日常生活都礼让别人，处处为别人着想，犹如一位和蔼可亲
的小天使，赢得大家 的喜爱。

记得我们篇三：六年级

她成绩优异，是班级里的班长，还是 学校的大队长呢！但是，也有
许多缺点，比如，十分粗心，很胆小??但是，她一定会努力改正他
们，争取做得完美！

一个活泼开朗，多才多艺的女孩——这就是姗姗。

我的小伙伴

【篇三：好朋友(700字)作文】


精选作文:好朋友(700字)作文 在一个阳光明媚的春天，一只小白兔
去森林里旅游，在那里她认 识了许多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁
和小黑兔 等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，她发 现这
里的天空、小河、草地都没有以前那么美了。更奇怪的是她以前的
那些好伙伴都不见了，小 白兔坐在大树下伤心地哭了起来，这哭声
传进了狐狸的耳朵里。这狐狸的舌头是有魔法的，每天晚上8： 00-9：
00只要是被他用舌头卷起来的动物都会成为玩具或是他的盘中餐。
可怜的小白兔也 被这贪婪的狐狸抓走关了起来。现在还是早晨，狐
狸不能对小白兔施展魔法，只好出去散步了。 小白 兔看到同伴们都
变成了玩具，有的甚至变成了狐狸盘中餐，自己却无能为力，更加
伤心了。突然 她发现唯有小黑兔还活着，小黑兔告诉小白兔，狐狸
的实验室里有许多药水，其中一瓶最小的紫色药水能 解除魔法。 小
白兔迫不急待地对小黑兔说：小黑兔，趁着狐狸还没回来，我们赶
快去找解药 吧！可是小黑兔为难地说。可是什么呀！你倒是快点说
啊！小白兔焦急地喊道。可是那瓶药水被锁在保险 箱里，虽然我知
道密码，但是没有钥匙，照样打不开，而狐狸整天把钥匙带在身上，
根本拿不到 。小黑兔说。小白兔的心一下子跌入了谷底。忽然小白
兔想起旅游时，蝴蝶仙子曾给她一根魔法棒，可以 应付许多困难。
于是，她对小黑兔说：你等着，我去去就来。说完，她将自己的身
体缩小，然后 变魔术似的又变出一个和自己一模一样的小白兔放在
牢房里，就溜进了实验里。小白兔用魔法拿走了解药 ，恰在这时，
狐狸回来了，小白兔又用魔法将狐狸制服了。 回到牢房，小白兔给
每个被困的 伙伴滴上药水，解除了魔法，最后大家齐心协力把可恶
的狐狸烧死了。森林里又充满了欢声笑语。 团结就是力量，只要大
家团结一心，就会取得胜利。六年级:孙世莹

篇一：作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一
张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。 从一年级开始，一条友谊的
锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮
助 ，亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准 备。
我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”
我急得真是要哭了。这 时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：
“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候 忘带尺子。”
周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听
“啪”的一声， 我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递
给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深 情地望了望周天
阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。

放学回家后，我从 书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间 的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有 一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来 不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米
六< br>
几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的 女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝 贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于
是我一把接住毽子，拉着 贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点
儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩 儿吧？”
我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们
很想玩儿，会踢 的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我
们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好 ?舍命陪君子?
了！”唉！贝贝实在是太懂事了！ 我很欣赏她的善良、友爱，所以我
们的友谊越来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学 生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态
等方面的描写，来刻画人物形象。

2、 充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文
兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重
富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我
修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋

友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写
人作文，大家完成得都非常好，你 们笔下的朋友都给老师留下深刻
的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，
将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，
把人物写得活灵活现的，呼之欲出 的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后， 羡慕之余，
榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好
的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更
有效的修改和完善自己的 作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，
本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、 语言
等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，
给读者留下的印象不够深 刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节
作文评改 课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的
特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描 写，将人物形象刻
画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想
知道杀出的这匹黑马是哪位 吗？有请张仁力，给大家带来她的大作
《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候， 我们要做
的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示
讲评标准：1、是否 选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物
的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留 下深刻的
印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人 物形
象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒
露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写

出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要
做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便
越来越活泼，越实在?.. 所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征
的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个< br>性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映
出人的思想品质和性格特点，所 以，人物的语言一定要抓住人物的
特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每 个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜
的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中 的野花一样，散发
着迷人的芳香，不信，你听??..

四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定
也存在着一些不足，让我 们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片
段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。< br>
（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡

好的文章， 在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”
出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达 到160多处，郭沫若
先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰
写的 《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过
多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的 名家们尚且如此重视修
改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级
时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴
上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的 眉毛并不浓密，雪白的皮肤，
使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以
大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐 ，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活
了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她
要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在
班上数一数二，也因为优秀的 成绩，她从一年级就一直担任班上的
英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中 ，她有四个哥哥，一个姐姐，家中
生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，
她就一直自己做饭，自己洗衣服， 自己照顾自己，所以，她非常自
理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚 强，她从不因为一点小伤而流泪，
可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一
样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短 的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛 ，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很高，才1 1岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝 是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她的地方 。有一次，我和贝贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于
是我一 把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点
儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要 不，让他们一起玩儿吧？”
我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们
很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我
们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿 你没办法，我只好?舍命陪君子?
了！”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起< br>玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着
她，她总是和我们捣乱，不高兴 了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有
时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：< br>“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：