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在什么的日子里作文
【篇一：作文：那段
——
的日子】
2013
年安徽省中考作文《那段
____
< p>的日子》
写作提示：
题目的核心词
“
日子
”
，决定了选 材的内容要注重日常学习成长生活
中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所
见所闻、所
感所思。行文中
“
自我
”
的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失
真、虚假的重要原因，从这个意义
上说，这道半命题有意识地避免
这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考
写作内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思：
1.
那段日子，让我很
“
烦心
”
。我们 是懵懵懂懂的青少年，有些自负，
有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩
子。可是我
们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己
经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的
成长感悟
。
2.
那段日子，让我很
“
温暖
”
。
那段日子，我的世界春 暖花开。春暖
花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，
给人以蓬勃向上之感。但
“
我的世界春暖花开
”< /p>
绝不是指四季中的春
天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事
的瞬间感受
就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走
向美好的未来。
3.
那段日子 ，让我很
“
孤单
”
。那段日子，你们不理解我。触 景生情，
睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由
眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉
快，把自己
封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出
此境；写作时，心理描写、场面描
写是这篇作文的精彩之处。
4.
那段日子， 让我很
“
自由
”
。那段日子，我很自由。腼腆的孩 子内
心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面
< br>前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游
戏、运动
??
可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，
可以
在任何场合，说出自己想说的话
??
那段日子，是无比的自由，
< br>自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸
福在心头
满分作文
那段温暖的日子
那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在
脑海中
，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日
子。
九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，
脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。
我
数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常
装成很无奈的样子冲我叹
气：
“
你怎么那么笨呢？
”
每每这时，我就
会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。
那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：
“
如果
我以后走不了路了，那该怎么办啊？
”
这句带有玩 笑的问话得到了一
句朴实、纯洁的答复：
“
如果你不能走 ，我会背着你走。
”
当时不知
是源于身体上的疼痛还是心
灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，
朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒
冷。
一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事 而被班主任老师教育，心里
很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我
的脑
袋：
“
丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想 什么呀，笨笨的
你就不知道用笨笨的心吗？
”
我当时的心 情差极了，咆哮起来：
“
我
就是笨，不要你管，烦死了！
”
我声音不大却足以让周围的人听见，
她的脸顿时羞得通
红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但
也不好意思道歉，接下来的几天，我们在
冷战中度过。一个早读课
上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：
“
你终于认
识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻
??”
前段时间，和她说到这个 事情，她微微笑道：
“
朋友之间，就是要相
互包容，其实
我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往
哪儿搁啊？
”
海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。
我们彼此珍惜这份友情
。
马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成 回忆，但它带给我的感动
和甜蜜永生难忘。
那段孤单的日子
温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择坚强。
——
题记
空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家，
一股脑儿趴在床上。忘记了时间，就这样沉沉睡去。可见，浮华的
背
后，不是腐蚀过的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番摸样。
但，我们还只是一群孩子，无暇顾及一些人或事，心似狂潮，放任
不羁是对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺，
45
度角仰
望天空的哥特式颓废，那些挑灯奋战的夜晚，那些散落在心底的淡
淡哀愁，都被我存放在名叫
“
孤单
”
的回 忆中。
正值夏季，挂在枝头的花朵游刃有余 地把玩着游人们的注意力，丝
毫没有了秋冬之时
“
零落成 泥碾作尘，唯有香如故
”
的凄凉冷漠。天
空也恢复了以往
的澄澈，洒下丝绒般的蓝，在我心底投下一大片梦
想与希冀。
把时间的齿轮往前拨，我和其他莘莘学子一样，目光游离地踏进中
考的大军，于是开始了
“
头悬梁，锥刺股
”< /p>
般的炼狱生活。在那段孤
单沉默的日子里，放松是种奢望，唯恐时间从身边
悄悄溜走。
好在我没输，我不辱
< p>“青春
”
这个有分量的字眼。迎着朝阳，凭着倔
强，我在书本里挥毫洒墨，开辟属于自己的人生道路！毕竟，黎明
前的时分是
黑暗的，一心不能二用，当我苦心致力于学业时，其它
的也都无暇顾及了。
成长注定是场孤单的旅行，路上少不了质疑与嘲笑。但， 那又怎样？
就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受，同样是孤
军奋战，同样是默默打拼，他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是
我的榜样
！
在那段孤单的日子里，睡倒的咖啡杯、散 乱的装容、浓重的黑眼圈
不知积淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心，我的奋
斗。
酒香终被花香取缔，孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里，
让我们透过人世的纷扰，去感知世界，去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细
语，去弥补以
前从未有过的欢愉。与其哀叹逝去的一切繁如夏花，
不如现在用实际行动去采撷丰富的果
实，背上孤单带来的成长，奔
赴一个未知的明天。
今夏，我将远航。
那段温暖的日子
漫步在记忆 的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或
粉，或白，漂转而下。轻拈一片，
便有温暖的往事飞舞在心间。
春日的温暖
春日乡野，特别 是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，
去时仍怎样。它扭动着透明博大的身
姿扑面而来，吹散了我心头弥
漫的点点寒意。放学后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特
的享受。
我闭上眼睛，世界一下子陌生了。我听到风与每个生物打招呼，像
多年不见的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少年的忧伤，它低语，
诉说着某
个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画
—
个名
字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的
面庞上嬉戏。我与风是
一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借
着温暖的风听到了麦子成熟的声音，他还听到
了麦子们的窃窃私语。
我甚至听出了一只布谷的心思，麦黄草枯，因何不归？那段日子真
温暖呀！
秋日的温暖
在九年级上学期 ，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所
有关心我的人说
“
我很好
”
。我很好，其实并不意味着我真的温暖和
幸福，而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙
碌恐慌的测试、堆
积如山的资料
??
假装习惯，刻意自然，也时时是
不坦然
，尤其冬夜的寒冷时时来袭。每每此刻，妈妈总端来香气氤
氲的火锅，她自己配制调料的
我欢喜，滚烫的热汤，加上爽滑的牛
肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱
? ?
此刻我从困顿的寒意中挣扎着
起身，闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸
后，脚泡着木桶里暖暖的
中药去疲劳水，总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余
，
这新的一天，竟然充满自信，每每此刻都让内心满漾起温暖感。
冬日的温暖
其实我是最喜欢冬天的，因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九
年级冬
天的早读课我们时常不上，偷偷溜出教室，同学们都挤在操
场上玩雪，楼道里也有化开的
雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球，
却不知道背后已有人举起一团大大的雪团砸来。我们
欢笑嬉戏，任
由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落，会因为一举打中而开心鼓掌，
也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任只是看着我们笑，
让
我们别玩感冒了。她平时表情甚少的脸上也有了一点温暖的笑容。
兴尽之后，师生一起回
到教室，手冻得通红，心却很温暖。也许冬
天不够暖和，不够明媚，但别有一番滋味。<
/p>
往事如花，昨日的落花，见证了成长生活中的美丽，让感觉得到
生
活中温暖，就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧！
< br>
【名师点评】
1.
角度独特，引人入胜。从三个角度来写
“
那段温暖的日子
”
，多角
度地展现了
“
记忆的温暖落花
”
的内涵；事件真切、美而不落俗套，
是本文最大的特点。
2.
采用题记，醒目别致。本文运用小标题 形式结
构，选择三个时间段、三个不同的画面，不同的故事有引人入胜的
效果；而且角度不俗，这就给文章的立意做好了铺垫，为结尾的点
题埋下了伏笔
，结构清晰地展开主题。
3.
首尾照应，优美意境。开篇
扣题切入，以优美、飘忽迷离的美词美句总领下文；结尾总结上文，
呼应开头，展望未来
，漂亮收束全文。
那段自由的日子
在那段自由的日子。
风声，雨声，读书声。
我轻 轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领
略着那些千古风流人物的灵
魂，给自己的精神吸取正能量，给我的
心灵留出了一片恬静的自由空间
? ?
那段日子，我给心灵留出一片自由空间， 去感受。我打开书，双手
轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇
山
峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其
次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云
之蔽月。他，就是
书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨
书写下了千古名篇；
< /p>
“
况修短随化，终期于尽
”——
令人敬仰的书圣
选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，
清流如绸带映衬左右。
那段日子，我给心灵 留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩
挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的
岁月。那里一片十余亩
的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头
，
一边欣赏着
“
暖暖远人村，依依墟里烟
”
的田园景致。他，就是
“
归园
田居
”
的五柳先生陶渊明。
“
开荒南野际，守拙归园田
”——
面对黑暗
的官场生活，他毅然离开，弃官归隐，过着安
贫乐道的生活。
“
采菊
东篱下，悠然见南山
”——“
不为五斗米折腰
”
的陶渊明给自己自由的
心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚
摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流
涌
动的汨罗江，有
【篇二：日子作文】
有人说，日子就是在某年某月的某一日，你 在不只不觉中蓦然回首，
才发现尽管成长的道路没有留下痕迹，的是皱纹却在心里可下了
深
深的回忆－－题记
时间飞走了，梦的脚步停留下来；皱纹深了，躺在里面的故事丰盈
起来；太阳落了，月
亮的笑容浮现出来。
生命是一本书，日子像 一张张书页，书写的每一章＂日子＂都将由
你主宰。将日子倒过来，是梦的前言；倒过去
，是梦的后序。
若多如花的季节里，撒一地 芬芳，思念的心情融入往事的醇香，酿
你坛日子的美酒。缤纷多彩的日子中寻觅一种色调
，得到的是七彩
的答案：红色的激情，橙色的甜美，绿色的清纯，青色的凉爽，蓝
色的忧郁，色的梦幻。还有白色的纯洁。
平静的日子里总想寻找一分激情，但又怕打破这宁静的美丽。好象
冬雪的
悄无声息，秋叶的凄凉婆娑，夏日浓荫下的一丝凉风，春季
绿野上的希望。这最平淡的东
西中充实与快乐，幸福与永恒。
迷失的日子 里，总想找一个方向，却不知道哪里是应该去的。好象
一个孩子迷路是的失措，路这么远
，我到底该往哪走，就算知道，
有该怎么样走？
成长的日子可谓是五味俱全。总有挖不尽的故事和秘密。那本带锁
的日记可能会诠释出成长的奥妙．成长的岁月总是热闹与喧嚣，和
同
龄人在一起的疯闹；成长的岁月又总是孤独与寂寞，在一个人的
寂寞夜晚悄悄流泪！
走过日子这条小道，你总会居高临下的看者途中 的人们，想起那
句：＂不识庐山真面目，只缘身在此山中。＂同时又会忆起当初的
快乐与那份甜美．
当日子 如过眼烟云一样消散一去不复返，你总有说不完的的心情与
故事。也许，这就是－－日子
。
【篇三：作文：那段
——
的 日子】
2013
年安徽省中考作文《那段
____
的日子》
写作提示：
题目的核心词
“
日子
”
，决定了选材的 内容要注重日常学习成长生活
中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所
闻、所
感所思。行文中
“
自我
”
的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失
真、虚假的重要原因，从这个意义上说
，这道半命题有意识地避免
这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作
内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思：
1.
那段日子，让我很
“
烦心
”
。我们 是懵懵懂懂的青少年，有些自负，
有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩
子。可是我
们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己
经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的
成长感悟
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