我最敬佩的一个人作文400字我的成长故事——一位新教师课堂管理的实践与反思

我的成长故事

——

一位新教师课堂管理的实践与反思

摘要：课堂管理问题长期而广泛地存在于教学领域之中，并且持 续影响着教师

的课堂教学效果和学生的学业成绩。新型课堂管理观把学生的需要放在首位 ，改

变以往的教师控制式的管理行为，重视学生的人文发展。对于刚师范毕业的新教

师而言，由于缺乏内在教学、管理素质和实践经验，在课堂上更容易诉诸外在纪

律的约束和外在权威的树立。现阶段，国内外课堂管理研究的理论成果相当丰富，

而新手教师在课堂管理却很难在这些研究中表现出来。因此，笔者从自身角度出

发， 记录反思发生在自己课堂上的管理故事。

关键词：新手教师；课堂管理；叙事研究

近年来，为了新教师的更好发展，部分学校开始实行 师徒结对制度，在长达两到三年的

师徒结对过程中，师傅会对徒弟的教学目标、教学设计 作出指导。而在实际的教学过程中，

我们遇到的最大问题之一是课堂管理，作为一名新教 师，我希望记录下在课堂管理中遇到的

具体问题，呈现自己所面临的现状，以及自己在这 些状况中的处理方式，让老师们相互了解。

我更希望通过这样的实践反思能够更清楚地审 视自己、塑造自己。基于此，我想通过叙事研

究的方式来探究自己在这一年时间中的教学 课堂管理故事，找到行为背后隐藏的管理思想。

一、观望，寻课堂管理之迹

2015

年

12

月，怀着激动的心情走进了自己所在班级的语文课

……

我的搭班老师是

Z

老师，

他是我们班的语文老师兼班主任。和班主任交流后，我来到班里，想听一听班主任的课

……< /p>

在语文课上，

Z

老师的幽默风趣以及对小朋友亲切的语言把我的深深吸引住了。课上，

班上有一个比较内向的小姑娘回答问题叫小声，

Z

老师在等她回答完问题之后， 就接上去说：

“

看来她感情很到位，像我们文中的主人公一样，激动地都 快说不出话了

”

，听完老师的评价

之后，小朋友们都笑了 ，小女孩本来充满着惭愧，但听完老师的话也露出了笑容，在课堂上

显得从容起来。在读 生字词的时候，

Z

老师一直都是让学生当小老师带读，他总是问：

“

看看

黑板上的生字你会读哪几个？请你上来带大家读一读。