传递作文：那一天我们真快乐精选作文600字

2020年11月14日发(作者：荆馥)
那一天我们真快乐精选作文600字
那一天我们真快乐
11月17日我们班举行了 一次别开生面的亲子活动——大清谷烧烤。
一路上，我们兴奋极了。到了那边，感觉那边的空气格外的新 鲜，让
人有种心旷神怡的感觉。
这儿是个风景美丽的地方，有河水的缠绕，有茶山的环绕，还 有大白
鹅的威武夸耀。河水的四周，有许多兴致勃勃的游客。
这次活动，家委会给我们安排的有条不紊。
烧烤快开始了，工作人员拿来了一桌桌的烧烤架， 里面装满了黑黑的
煤炭，在火的帮助下，能够轻松的燃烧。我先在炉子上铺上一层薄薄
的锡箔纸 ，再在上面涂一层油，放上许多食物，烤炉架上的食物摆得
满满的，包罗万象，香喷喷的烤翅、微辣的鸡 柳、骨肉相连、“开花”
的香肠、方方正正的豆干……
吃饱喝足后，精彩的游戏开始了，第一 个游戏是“搭桥过河”，我们
分成3个小组，7人一组，要用两块硬纸板，家长站在其中一块板上，我们就要把还有一块铺在家长的前面，让他们能轻松地走过去。每个
家庭都配合得很默契。
第二个游戏是“猜字”，这个游戏表现了亲子之间的沟通与交流。能
迅速说出相似答案的，他们当然有 “心理感应”。现场热闹非凡。
我们组的7位同学都十分厉害，描述的很到位。裁判员轻轻在纸上写< br>出描述词——苹果，这位同学马上用语言替代了动作：“是一种水果，

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圆 圆的，红红的，吃起来很甜。”“苹果！”个个配合地都十分好，说
明我们和父母在平常十分注重沟通。
最后，我们又去烘焙了ＤＩＹ饼干，首先，烘焙师让我们把白砂糖、
黄油、面粉搅拌均匀，接着 又往我们碗里加了一勺鸡蛋液，让我们捏
成一团像橡皮泥一样，黄黄的面团，然后，我们再把它压扁，印 上形
状，我们全身心的投入到做饼干的过程中，当一块块饼干从烤箱里出
炉时，我们充满了骄傲 感，都饥不择食地吃了起来，自己做的饼干仿
佛格外好吃，整个大清谷都弥漫着饼干的香味。
这次亲子活动在欢笑声中结束了，同学们和家长们都享受着劳动成果
和亲子活动带给他们的快乐和幸福！ 那一天，我们真快乐！
【写作指导：重点初中生写作常用的记叙方法】
同学们在写文章 的时候常常感到犯难，面对一个精选作文习题目，
不知该如何下手。好不容易想出要写什么了，但怎么写 、用什么记叙
方法又成了问习题。关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细
了，下面我们 对各种记叙方法进一步说明。
顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。我们
先假设正常的时间顺序为Ａ- Ｂ-Ｃ，以它为参照规范来分析这四种记
叙方法。
所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因 、经过和结果的时间先后
顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是Ａ-Ｂ-Ｃ。先发生的先写，
后发生的后写，完全忠于事情的实际。例如本册教材第8课（阿累的
《一面》），作者满怀深情的叙述 了他与鲁迅先生的一次见面。作者从

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1932年秋天的一天中午写起，进内山书 店、看到鲁迅先生的书、欲
买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”，这半个钟头内
发生的事，作者照实记下来了，并且与实际情况一致。（next88）这
就是顺叙，一种最常用的也是 最忠于实际的写法。
顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易
操作 ，读者读起来也易于感知文章所写的内容。不过运用顺叙的记叙
方法要注意有祥有略，不可流水帐似的均 匀使用笔墨。不然，精选作
文就平铺直叙，读起来索然无味了。
倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是Ｃ-Ａ-Ｂ。也就是说，倒叙先
把结果（或者某个最突出的片段）提到 前面叙述，然后再交代事情的
起因和经过。一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。如第1
课《人民解放军百万大军横渡长江》，导语（第⑴2句）即交代了震
惊中外的渡江战役概貌，后面的主 体部分才分别从我中路、西路、东
路三路大军详细介绍了战役的详细进展情况并作了实事分析。又如12课《猫》，作者一开始就说：“我家养了好几次猫，结局总是失踪
或死亡。”可见，这就是倒叙 了。
要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照
顺叙来写。采用倒叙 ，必须是为了制造悬念和波澜，是因为构造或表
达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥 匙。
插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。它是在顺叙
的过程中，由于表达 的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入
的故事结束以后，再继续原来的故事。也就是说是Ａ-Ｂ （-Ｄ）-Ｃ

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模式。如第7课《驿路梨花》，全文采用顺叙，从“夕阳西下”写 起，
到“一弯新月升起了”，又到“这天夜里”，直到“第二天早上”，是
典型的时间顺序。在 文章第33自然段，插入了十多年前解放军战士
学雷锋盖小屋的故事，不仅解开了文中的悬念，而且深化 了全文中心。
一般说来，插叙的内容要对原文情节的开展、主习题的表达有积
极的映托或 铺垫作用，要能为全文的中心服务。
平叙也涉及到了两件事。它与插叙的区别是：插叙是在甲事中 插
入乙事，乙事为甲事服务；平叙则是甲事、乙事（或者更多事）同时
记叙，每一件事情之间的 关系是并列的、平行的，它们共同为文章中
心服务。模式如Ａ-Ｂ1（Ｂ2）-Ｃ1（Ｃ2）。平叙可以 一件事一件事
的分别叙述，说完了这件事再讲那件事，古章回体小说中经常出现的
“花开两朵， 各表一枝”即是如此；也可以几件事并行穿插的进行，
齐头并进的写几条线，互相穿插，并行推进。第4 课《谁是最心爱的
人》就采用了平叙的前一种写法。作者选用抗美援朝战争中松骨峰战
斗、马玉 祥火中救小孩以及和无名战士的交谈这三件事，共同表现了
人民解放军“确实是我们最心爱的人”这一思 想主习题。又如《水浒
传》第49回，“原来和宋公明初打祝家庄时，一同事发。却难这边说
一 句，那边说一回，因此权记下这两打祝家庄的话头，却先说那一回
来投入伙的人乘时机的话……”这里两 打祝家庄和49回的“解珍解
宝双越狱孙立孙新大劫牢”就是同时发生的两件事，用的也是“花开
两朵，各表一枝”。《三国演义》第55回“却说玄德……”“却说孙权……”
“却说赵云……”四个 段落讲了三件事情，然后集中到二气周瑜上来，

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属于平叙的第二种写法。
上述的两种平叙方法，第一种较为常见，它只需要在各起讫处加
以须要的照应就可以了；后 者需要注意把几条线索灵敏交错起来，做
到巧于照应，让读者看得明白。
顺叙、倒叙、插 叙及平叙这四种叙述方法各有特色，一般说来，
重点初中生600字精选作文大多使用前三种，但详细运 用到精选作文
中又因人而异，同一个文习题，可以采用不同的方法。如本次练习习
题《我尝到了 成功的滋味》，写获得成功的经历，可以顺叙；假如从
成功的喜悦入手，则可以倒叙；从失败到成功，其 间还可以插入父母、
教师同学对你的鼓励，三种方法随你任意取舍。又如《家乡新变化》，
因为 有“变化”要表现，而且涉及时间较长，所以最好用倒叙，从眼
前写起，回忆过去并和眼前作比较，以突 出变化之大。若是换用顺叙
的写法，固然可以按时间顺序一一写来，但于重点初中生的实际则不
利于安排材料。
总而言之，方法是死的，运用是活的，只有多读多练，在详细的
精选作文 中根据写作的需要灵敏选择，才可能用得当的方法写出优美
的精选作文来。


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