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尊重是什么？（我明白了尊重）
如果说生活是一首歌，
那么尊重便是五线谱，只有尊重，才能生活，在用尊
重编的五线谱上
,< /p>
每个人都可以唱出自己的旋律
.
如果说生活离不开生命
,
那么尊重就是太阳
,
太阳 普照大地
,
才会有生机勃勃
生命力
. < /p>
如果说生活离不开情绪
,
我愿把尊重比作会心的微笑
,
在千万种不同的情绪
中
,
它虽 平淡
,
却洋溢着耐人寻味的清甜
.
如果生活是一望无际的大海
,
那么尊重便是一滴滴水
,
在生活的大海中
,
随着
潮流翻滚
.
没有大海
.
如果 生活充满了感情
,
那尊重是友情
,
在人来人往的世 界里
,
友情是人们不可
缺少的一部分
.< /p>
没有友情的生活是空虚的
,
是寂寞的
,
是无助的
,
那么感情又从何
谈起
?
生活就是人的世界
,
尊重就是心 与心的沟通
,
有了它
,
人们便可真诚相待
,
和
平共处，少了争吵
.
仇视
.
误解
......
生活是一本书
,
尊重是标点符号
,
是让一叶叶书 的内容充实和具体
.
可想而知
,
没有标点
符号的书是不存在的
.
如果说生活是一望无边 的田野
,
尊重就是清水
,
有了它
,
田野上的一切绿色的
可以更茁壮地成长
,
更健康地发展
.
失去的田野终究会干涸
,
没有清水 就没有生机
勃勃的田野
.
,
生活需要我们相互尊重
.
没有尊重 就没有生活
!
尊重
，
是一种修养
，
一种品格
，
一种对别人不卑不亢
、
不仰不俯的平等相待，
一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽
善尽美，完美无缺，我们
没有理由以俯视的目光去审视别人，也不应该毫无原则地去攀附
权贵。有人在某
些方面可能比不上你，但你不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊
;
你也可能在有
些地方不如他人，但你也不必以自卑或嫉妒去代替
理应有的自尊。
一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平
常的心情、
平静的心
境，去面对所有事业上的强者或弱者，所有生活中的
幸运者或不幸者。
尊重是是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心
丸，一支催人奋进的强
心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，
与虚伪、狂妄、
苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。
1
给成功者以尊重，表明了你对别
人成功的敬佩、赞美与追求；给失败者以尊
重，表明了你对别人失败后的同情、安慰与鼓
励。
只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功
后的继续
努力，就有失败后的东山再起。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧，不是
没有原则的廉价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并
不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。
< p>
学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！
关心别人、尊重别人必须具备
高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，
在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥
有许多许多的朋友，并获得最终的成功。
[
原版试题
]
作文
60
分
美国作家霍
桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失
业了。”谁知，他的
太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就
可以专心写书了！
你一定会写出名著来的。
”有了
太太的鼓励，霍桑终于成功了。
其实，
鼓励有 时很简单，
有的只是投一瞥赞许的目光，
有的只是送一句热情中肯
的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩??
< br>请以“鼓励”为话题，写一篇不少于
600
字的文章。题目自拟，文体不限 （诗歌
除外）
；文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写规范、工整 、美观的，另
加
1
－
3
分 。
[
试题解析
]
话题作文的命题形式有四种，即直接式、提示式、范围式、供料式。它的基本特
征都
是
“三放开”，
放开文体、
拟题、
内容的选择权。
话题可分为宽泛话题
（大
话题）和窄小
（小或窄）话题两种。初中生写作的话题多为小话题，小话题较为
具体，容易操作，审题
、选材难度小，从拟题方面来说，小话题可以做文章的标
题，但大话题就不可以了。江苏
省淮安市今年的试题就是一个简洁明快小话题，
它是一道供料式话题作文，
考题由材料＋话题＋要求组成。
审题的关键是对话题
的正确理解：
“鼓励”是激发、
勉励的意思，
同义词就是“勉励”。
用于“鼓励”
“勉励”的语言必须是健康有益的，
对象常是上级对下级 、
长辈对晚辈，
也可以
用于平辈之间。
但 二者之间略有不同，
“鼓励”着重在“鼓”，
即“鼓舞、
鼓动”；
2
“勉励” 着重于督促、劝勉而
使人受到鼓励。“鼓励”的内容可以是语言，也
可以是物质褒奖，还可以是目光、眼色、
掌声等。“鼓励”的施事者一般是人，
也可以是物（单位、集体、国家等）
，“鼓励”的受事者一般是人，也可以是物。
此外，还要注意不必要的扣分，如书写、
卷面、语病等。
鼓励自己
江苏省淮安市考生
鼓励是一种信心。公元
206
年，项羽在垓下之战中惨败 ，恼怒之下拔剑自刎。只
可惜了他“力拔山兮气盖世”。
虽然当初别人也 给了他鼓励，
但是，
他自己没有
鼓励自己。
我们试想一下，
如果当初他给自己以鼓励，
给自己以信心，
回到 江东，
在那儿积蓄兵力，
还是有可能夺回自己失去的江山的。
< p>不是有一句话叫“江东弟
子多才俊，
卷土重来未可知”吗？由此可见 ，
项羽不是输给刘了邦，
而是输给了
自己。是在关键时刻
没有鼓励自己，也就是没有给自己以信心。
鼓励是一种希望。
弗劳伦斯·查德威克因为没有了希望的牵引，
在最后的时刻没
有给
自己以鼓励。
以至于造成了她的终身遗憾，
将失败永远定格在距终点仅一英
里的海峡上而未能破世界记录。
“行百里者半九十”，
此言不虚 ，
它告诉我们越
是最后时刻越要坚持，越要对自己充满希望也就是鼓励自
己。
鼓励是一种斗志。
当人生的雨季来临的时候，
请不要忧伤，
不要彷徨，
不要失望。
要满怀斗
志地面对困难。
在关键时刻要鼓励自己。
樊高不就是在经历过许多人的
< p>嘲笑之后而画画的吗？他那时画画就是不断鼓励自己，
给自己以斗志。
最终成为
世界著名的大画家。
鼓励也是获得
成功的原动力。
有了信心、
希望和斗志，
做什么事不成功呢？其实 ，
成功就在不远处，
只是在最后的时刻你需要鼓励一下自己。
< p>才能获得成功。否则
的话，成功很可能会与你擦肩而过了。
朋友，让我们在任何时候都鼓励自己吧！给自己以信心、希望和斗志，这样一定
会获得成功。人生需要不断鼓励自己。
[
特色点评
]
这篇议论文具有
三个鲜明特色：其一，结构合理，层次清楚。论点切合“鼓励”
话题，
先 逐层深入摆出几个分论点，
最后水到渠成地归结出全文的中心论点——
3
人生需要不断鼓励自己，很有逻辑性。其二，论据有力而典
型。三个分论点分别
选取了古今中外的名人事例，
观点与材料的联系十分 紧密。
其三，
语言风格与文
章内容和谐统一，在一定程度
上脱离了中学生作文语言的“稚气”。
有这样一有这样一种声音
有这样一种声音
有这样一种声音
，
她会让你觉得如沐春风
，
没有多 余的话语
，
却唤起你是灵魂深处的良知和责任。
那声音发
自内心，是增强自信和战胜困难的一声鼓励。
鼓励是人在憔悴时的支柱，是人走过自卑时的桥梁，凭借着它走过人生的坎坷。
鼓励是一朵含苞待放的花蕾，即将绽放出美丽； 鼓励是一盏指路明灯，让人在黑暗中看到光明和
希望；鼓励是一首诗，冰冷中温暖渴求的
心房；
鼓励是一江甘泉，浇灌枯竭的希望
……
我小时是一个文静的女孩，喜欢独自一人坐在教室的角落里，沉思 默想，而周围的同学们总是兴
高采烈地说着．闹着．笑着。
< p>
有一次，语文老师让每个小组找一人上台演讲。结果我们组推选了我，我很犹豫，也很害怕。正在< /p>
这时，老师在我耳边轻轻的说：
“
你在犹豫什么，这不正是 一个好机会吗
”
？我听他这么一说，我暗下决心，
一定要
做好。
在第二天上台演讲时，我不免有一点紧张。
在我上台的那一刻，我看到老师信任的眼神，让我更加
有信心。我顺利完成了演讲，同学
们都为我鼓掌，老师也向我投向赞许的目光。
从这件事后，使我明白掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。我决定自己为自已鼓掌
……
以后的日子里
，
我变了
，
我学会了和别人沟通
，
用心和别人交往
，
以友善< /p>
、
真诚待人
，
我不再犹豫了
。
鼓励是一种信心，是一种
希望，是一种斗志，也是获得成功的动力。有了信心、希望和斗志，做什
么事不成功呢？
这样一种声音，会让你心中盛满感动。
[
佳作展示
]
“
鼓励
”
自传
鼓励，
是学海中劈波斩浪的浆；
鼓励，是人生中相互依持的拐杖；
总在汹涌波涛中给予
你无穷力量，总
在低谷中增强你的自信！
——
题记
大家好，我
叫
“
鼓励
”
，是大家的老朋友了。我们历史源远流 长，从夏王朝一直到
21
世
纪，
哪个成功 者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，
“
老王卖瓜自卖自夸
”< /p>
？我这可不是信
口开河，上面的题记就是对我的最好总结。
“
口说无凭！
”
好，那我就去找几位证人。
瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，
是关羽！
“
关大哥
”
，我双手作 揖，
“
我是鼓励，您说我的作用大吗？
”“
大，大 得很。想当年，
我南征北战之前只是无名小卒，
成天忧心重重，壮志难酬 。多亏了兄弟们的鼓励，
我才矢志
4
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