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面对批评作文
600
字
【篇一：当我面对批评的时候】
当我面对批评的时候
宜州市德胜小学六（
4
）班：韦鑫
俗话说：
“
严师出高徒。
< p>”这句话一点都不假。这不禁让我想起了梁
老师教我时发生的一件事
。
记得四年级星期三的练字课，同学们陆续 地进了教室之后马上拿出
自己的练字本在座位上练字，而我却跟我的同桌在打闹。同桌说
道：
“
别闹了，我们快点练字吧？要不然等下梁老师来了我们都批
评。
”“
不用担心，我是千里眼顺风耳，梁老师来到一楼我就知 道的。
你不用担心了，到时候你我肯定不会挨批评的。
”
不知什么时候，梁
老师已经站在教室的后门了，她看见我俩没有拿出练字本，马上朝
我们这里走来，严肃地说：
“
韦鑫你作为优秀生，竟然带这样 的头，
真是让老师对你刮目相看，你这个组长还真是称职到家了。你们小
组的成员是那么的信任你，而你却是这样来回报他们。你真是太让
老师失望了。
”
说完，梁老师就走了，同学们个个都投来来了抱怨的
目
光，同桌说道：
“
见了吧，真是的，让我和你一起挨批评。
”
此时
我的眼泪不停地在眼眶里打转，心里不停地在埋怨自己为什么当时
没有听同桌地劝，心开始觉得很疼，很疼。
下午放学回家，我一进家门，妈妈语重心长地说：
“
你今天是不是 被
老师批评了？
”“
您怎么会知道？
”“
是你们梁老师打电话跟我说地。
”
此时，我更惭愧了，老
师是恨铁不成钢呀。她是多么地想让我更加
努力，更加进步。
这件事给我上了一堂很深刻的课，让我明白了不管什么时候都不能
对自己放松，哪怕是一分一秒都不行。
指导老师：兰丽琼
宜州市德胜小学六（
4
）班：谢易彤
“
骄兵必败。
”
这是千古不变的哲理，难道不是？我就是因为这样而
受到了惩罚。
那是 一次单元测试，同学们听说要测试，忙得不可开交，有的翻阅
资料，有的看作文选，有的
在讨论着体型
……
我看到这情景，觉得
很可笑。不就是一
次测试吗？需要这样劳师动众吗？我可不想和你
们这样同流合污，我谁呀？（
）班才女是也。我还没有尝过失败是
什么滋味，我的字典里是没有
失败的。测试前我连书都不翻一下，
就轻装扛枪上阵了。
“
唰，唰，唰
——”
教 室里只听见写字的声音。我迅速地写完了基础
知识，心里还幸灾乐祸道：幸亏没有浪费我
地时间，这么容易的题
拿我的时间来耗费真是不值得。当我看到阅读题，我傻眼了，这是
课文的片段呀？老师在讲课时都讲得很透彻明了了，老师什么说的？
老师到底什么说的呢？我咬着笔头，绞尽脑汁地想。要知道这样我
就看书了，我越想
心里越慌，头脑一下子就短路了，脑子里面空空
的，什么也没有。离收试卷的时间越来越
近了，我只好胡乱写一个
答案上去。
“
时间到，交试卷。
”
我只好交上自己的卷子。
交完试卷，我急速回到座位马上拿出自己的课本来对答案，天哪，
这题错
了，那题也错了，我只好忧心忡忡地坐在位子上。
当试卷发下来时，我
——
86.5
分，这是我又始以来地最 低分，早知
今日何必当初？我自己酿下的苦果只好自己咽下去了。透过这次失
败，现在的我在学习上再也不敢掉以轻心了。我坚信今后也不会再
犯这种低
级的错误了。
指导老师：兰丽琼
宜州市德胜小学六（
4
）班：覃一彬
生活中有许许多多的往事，有的是遇到困难，有的是遇到失败，有< /p>
的是获得成功
……
这些往事都见证着我们
< br>
的成长。
就在上个星期四，数学老师教我们正比例的时，由于我上课没有认
真听课，以至到了写作
业时，我一窍不懂。作业里有这样一题：
“
全
班人数一定
，男生和女生人数成正比例吗？并说出理由。
”
说出理由，
我怎么懂？成不成比例我都不知道，还说理由。我就写道：
“
不成比
< p>例，因为不是一个定值。
”
<
/p>
第二天一来到学校，我就马上被数学老师请进办公室。我站在老师
身边，心
怦怦急速跳动着。数学老师严肃地说：
“
你是不是抄写答案
了？
”“
没有啊，我都没有答案我抄什么。
”“
那请你说明你没有抄写
的证词。
”“
我没有抄就是没有抄 ，信不信随您。
”“
还嘴硬。
”
我的眼
< p>泪不知何时已经从眼眶里跑出来了。
“
就是没有抄。
”
我振振有词地
说道。数学老师接着说：
“
你真的没有抄？那为什么你说不出来这题
你为什么这样写呢？我们不仅知其然更要知其
所以然。你知道这句
话的意思吗？
”
听到这，我再也神气 不起来了，只好低下了头。
现在我把
“
不仅要知其然更要知其所以然
”
这句话当做自己的座右 铭，
每当我想搞小动作或是想小话时，我就拿这句话来警惕我自己，让
< br>自己不再迷失方向。
指导老师：兰丽琼
宜州市德胜小学六（
5
）班：韦森
记得去年的冬天的课间，我在座位上无所事事。心情好郁闷，没有< /p>
什么玩的，真没劲。能不能找点刺激的事来玩玩？
随后我走出教室，就想到
——
把他人挤 到墙角的游戏。找谁呢？忽
然我和黄明翔看见黄荀走过来，我俩心照不宣地说道：
“
来啊，拿黄
荀来挤。
”“
好！
”
我们三五成群地把黄荀挤到了墙角。黄荀蹲在墙角
哭了
。
上课时间到了，老师走进教室，看到黄荀 哭得这般伤心，走到他身
边，轻声问道：
“
怎么了？
”“
韦森和黄明翔拉坏了我的衣服帽子了。
这件衣服是我妈妈
刚买的。
”“
韦森、黄明翔你们俩都给我过来。你
们说，
你们为什么要这样做？
”“
我不知道您说什么？
”“
为什么拉坏
人家新买的衣服，你们得赔给人家。
”“
哼 ，想让我赔，、门都没有。
不就是一件破衣服吗？让我赔做梦去。这点就哭鼻子，真不是
男
人。
”“
破衣服，韦森，你身上的也是一件破衣服，请 你让也把它拉
坏去，可以吗？
”
听到这，我再也神气不起 来了，只好耷拉着脑袋。
“
同学之间难道只有互相挤兑而已吗？人要懂得换位思考，如果别人
伤到我了，我怎么办？
老师相信经过今天的事，你一定会好好反省
的。
”
是啊， 如果别人这样对我，我该怎么办？我久久地伫立着，心
里想了很多。
我认识到了自己的错误，并立下决心，一定要和同学友好相处， 不
再欺负任何一个。
指导老师：兰丽琼
【篇二：直面批评作文好句】
在人生漫长的道路上，每个人都不可避免地会被别人提意见，会遭
到别人
的批评。但有 时有些人在受到别人的指责、批评时，往往会感觉自
尊心受挫，
产生消极甚至是抵触的情绪，出现悲观、沮丧或怨愤，影响人际交< /p>
往。所以直
面批评 ，调整好情绪，把善意的批评作为镜子，冷静地看到自己身
上的不足，
< br>
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