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六年级下册作文教学计划
六年级下册作文教学计划
六年级下册作文教学计划
一、班级情况分析
本班共
34
个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提
高
.
能正确领会图意
,
完整表述时间。能恰当 描写人物语言行动心理活动等
.
对文
中主人物为动物的作
文
,
想象里似乎较丰富
,
其他作文的想象力一般< /p>
.
学生的作文
普遍存在的问题是
:
描写不具体。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口
头语混淆的情况。联系
生活以及周围事物的能力一般
,
如对生活劳动细节描写常
不具体不形象
.
曾智鹏、赵佑章表达能力特差；魏生英等写作能力相对较好，但< /p>
并不突出。
二、本册课文习作训练内容
本册教 材的习作安排有两种形式，一是
“
口语交际习作
”
中安排了
5
次习作，
二是结合课文的学习，安排了
6
次小练笔。
5
次习作安排如下：
第一单元：围 绕
“
难忘的‘第一次’
”
这一话题进行口语交际， 选择一个自己感
兴趣的内容进行习作，
能围绕所选内容的写作要点分段表 达，
内容要具体，
感情
要真实。
第二单元：
口语交际课上，
交流自己 搜集到的民风民俗，
交流时做到内容充实，
表达流利。
然 后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，
学习抓住特点介绍民俗的方
法，来
写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
1
/
11
第三单元：在口语交际的基础上，以《我 的理想》为题，完成一篇习作。同时
培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：
写写自己经历或从其他渠道了 解到的自我保护的事情，
也可以写
《鲁
滨孙漂流记》
的读后感。
（激发学生珍爱生命，
学会生存、
具备自我 保护的本领。
能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。）<
/p>
第五单元：
从记忆中搜寻最让你心动 的生活场景，
让我们大家一起分享那一个
个印象深刻的人，一件件难以忘
怀的事
另外还安排了
“
< p>毕业赠言”
的学习。
学生习作时无话可说，
常常是因为平时素材积累不够。
教材有意识地引导结 合
课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记
下来。本册明确安排的
“
小练笔
”
在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，
要求学生仿照课文的写法写一段话，
用具体事实说明一个观点。
本册还多次在课
文之后安排学生动
笔的练习，如，
《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日
子去来的匆
匆？仿照课文的写法，
再写几句；
再如，
《北京的春节》
课后第四题，
布置学生简单写写自己是怎么过春节的；
又如，
《跨越百年的美丽》
课后第四题，
让学生结合课文和阅读链接
，
简单写一写自己的感悟。
这样的安排，
不仅可以使
学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，
更能使动笔成为学习的
一种常态，成为学生的一个习惯。
三、学习教学目标：
1
．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2
．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独
特
感受，积累习作素材。
2
/
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3
．
能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，
内容具体 ，
感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4
．学写读书笔记和毕业赠言。
5
．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6<
/p>
．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写
规范、整洁。
7
．课内习作
5
次左右，
40
分钟能完成不少于
400
字的习作。三．具体措施
1
、指导作文，从内容、 从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活
的热爱，
调动学生观 察思考和练笔的积极性。
引导学生写熟悉的人、
事、
景、
物，
做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激
发
他们展开想象和幻想，
发挥自己的创造性。
积极开展各 项活动，
让学生多一些体
验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励
学生创新，不构一格，放开胆子
写。
2<
/p>
、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教
学紧密结合起来。
阅埃教学要重视指导，
学生从读学写，
作文教学 要联系作者是
怎样表达的，使读写互相促进。
3
、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表
达。在教室里开辟
“
佳作放送
”
，逐步提高学 生的作文鉴赏能力。
4
、改进作文的批改和讲评。 讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励
学生积极参与。批改可采用多种形式、多
种方法，尊重学生的原意，肯定学生的
点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作
的能力。
5.
加强课外阅读的指导，拓宽学生的视 野，丰富学生的知识，积累词汇，培养
语。
3
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春节作文
写春节作文前，
我们可以先回忆下过春节是我们参加 过的活动，
如贴倒福、
分
压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年
画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千
结、
贴春联等，
然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，
可以到百度搜春节的
八
个习俗，
春节的由来与传说等，
也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再
进行介绍。
作文题目可以自拟 ，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节
花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍 的习俗。
（略写）
第二部 分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可
以写写这些物品的
种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与 这一活动的情景。
（详细）结尾结尾部分：写写自己
对这一习俗的感受。
每个部分举例：开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一
些习俗，点明你所要介绍的习
俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一， 元宵节一过，春节也就算过完了，所以这
一天是非常隆重和热闹的。
过元 宵节的节目丰富多彩，
有充满乐趣的看花灯猜灯
谜，有喜气洋洋的舞龙，
还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却
是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画 、千千结等还可
以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
4
/
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例 ：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家
户户都要精选
一副大红春联贴在门上，
为节日增加喜庆的气氛。
一幅幅春联不仅
带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！
“
大地春 光好，
长天晓日红
”
、
“
岁岁皆如意，
年年尽平安
”
、
“
江 山万里如画，
神州四时皆春
”
、
“
春风送春处处
***
美，喜鹊报喜家家喜事多
”……
幅幅春联让千家万户喜气盈
门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门
心、框对、横批、春条、斗方
等。因此，贴的位置也不同，如
“
门心
”
贴在门板上端中心部位；
“
横批
”
贴在
门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：
记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育 馆看烟花。
八点整，
只听
见几声沉闷的声音，
几声脆响，
夜空绽
< br>放出几朵美丽的花朵。
它们的形状和颜色各不相同，
有五颜六色的满天星，
金黄
色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百
合，真是绚
丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的
脸
上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容
……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：
我看着那散发着传统文化芳香的中华结，
仿佛品味到了中华民族远古的神
秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化
，让我神往，让我遐想
……
《春
节的街头》
今天，是中国传统节日春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声 音。平静的社
区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来
。于
是，
起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，
看着各家各户的炮竹，
烟
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