巴普洛夫很忙英语作文的主题设计方案艺术

英语作文的主题设计艺术

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作文教学论文

英语作文的主题设计艺术

江苏省如东县景安初级中学

尤文燕

【摘要】

初中英语教学的主要目标就是培养初中生的英语综合应用能力。

随着新课改

的不断深入，

作文在中考英语试卷中的比重也越来越大。

在此形势下，

笔者立足

于初中英语作文教学现状，

以期能

够对初中英语作 文教学改革提供一定参考和借鉴。

关键词

初中英语

作文教学

主题设计

探究

初中英语新课标对写作教学提出了全新要求 ，

更加强调写作在英语能力培养

中的重要性，

更加重视遣 词造句、

谋篇布局和写作技巧等能力的培养。

但就初中

英 语作文教学现状来讲，

写作教学还存在许多问题和弊端，

初中生普遍存在写作

学习兴趣不高、词汇量少、表达能力弱、语法薄弱、写作技巧缺乏等问题，导致

了初中生英语写作水平的整体偏低。

如何有效提高初中英语作文主题设计的有效

性，

以此来提高初中生英语写作水平，

已经成为广大初中英语教 师的一大关注点。

就此，笔者从三方面加以实践探究。

一、生活化的主题设计

对于初中生而言，

生活化作文主题最容易调动 他们的课堂积极性，

激发他们

英语写作的学习动机。

据调 查显示，

99%

的初中生都喜欢与他们日常生活有关的

作 文主题。基于此，笔者在作文主题设计过程中，基本都会加入生活元素，设计

生活化作文 主题。

例如，

课余时间我发现许多学生将还没有喝完的矿泉水随手丢

掉。

这是一种非常浪费水资源的不良行为。

于是，

在一 节作文课堂上笔者就此与

学生进行了广泛讨论，

学生们的积极性非常高。

随后我要求学生集思广益找出有

效解决办法。有学生指出，对浪费水的同 学要加以惩罚；还有学生指出，要加强

节约用水的宣传教育，提高学生节约意识。同学们 踊跃发言，积极参与。然后笔

者安排学生们当堂写一篇主题为“How to save water”的作文。因为学生们已

经就此进行过广泛而深入的讨论，

所 以在进行写作时学生们的灵感很多，

很顺利

地就完成了写作，实现了英语 写作的高效性。

二、信息化的主题设计

随着信息化技术手段在英语教学中的广泛应用，

英语课堂效率得到了显著提

高。

学生们对多媒体教学有着浓厚的兴趣，

因此，

教师要结合实际情况加强信息

化写作主题的设计。

例如，

在进行有关问路技巧的教学时，

笔者事先在网上下载

了一段有关问路的情景视频，

在正式教学前我对学生们问道：

“Do you want

to go any further thanthat?”学生们对此产生了强烈兴趣，

并异口同声 的回答

道：

“Yes”。随后笔者又问道：

“Where do you want togo?”有的学生

回答道：“1 want to go to Paris”有的学生说：

“1 want to go by boat to

travel”学生们给出了各种各样的回答，然后笔者开玩笑地说：

“You

really

free

，

I reallywant to go with you”所有学生都乐了，

当同学们停止笑声以后，

笔者又问 ：

“When you get lost in a foreign country,how to ask the way.

Let

’s watch a shorc play”讲完之后，笔者 就为学生们播放了事先准备好的那

段情景视频。

同学们都全神贯注地观看 ，

但所有的一切才刚刚开始，

视频播放结

束后，

笔者向学生们提出了写作要求：

“看完这段情景视频后，

相信你们已经初< /p>

步掌握了问路和指路的英文句型和词汇了，放学后请以问路为主题写一篇小作