厦门大学自考招生002-华中科技大学-04-丁汉-研究型大学机械专业拔尖创新教育体系构建与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）

：

华中科技大学

成果类别：

工学

申报等次：一等

成果名称：

研究型大学机械专业拔尖创新教育体系构建与实践

完成单位：

华中科技大学

成果主要完成人：

姓名

丁汉

何岭松

尹周平

吴昌林

吴波

陶波

丁雨葵

凌玲

徐江

张俐

专业技

术职称

教授/院士

教授/国家名师

教授

教授/国家名师

教授

教授

讲师

讲师

副教授

副教授

所在单位

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

华中科技大学

近三年 年均

教学工作量

20

学时

139

学时

62

学时

112

学时

64

学时

68

学时

思政岗

432

学时

118

学时

432

学时

在该成果中承担的工作

总体规划、顶层设计、师资队伍与平台建设

课程改革、国家级虚拟仿真实验中心建设

创新教育资源建设、创新活动指导

创新教育理念与体系建设、课程改革

创新教育体系构建与实施

FOCUS

团队责任导师、创新活动指导

推广《本科卓越实践计划》

、制订规范

课程改革与能力达成评价方法设计

国家级虚拟仿真实验中心建设

组织和指导学生团队开展《本科 卓越实践计划》

一、

成果主要创新点（

400

字以内）

（

1

）

针对研究型大学如何在做好面上专业人才培养的 基础上，

针对有潜能的学生制订特殊的培

养方案和培养手段，使其向国家 和社会所需要的学科或行业领军人才方向发展，提出了以培养研究

性思维能力和发明创造 能力为特征的拔尖创新人才培养目标，

制订并实施了以综合创新能力为导向，

科学与工程素质并重，贯穿本科全过程，并体现课内外交叉融合的拔尖创新教育体系。

（

2

）

针对研究型大学的高水平科研教学资源 对培养拔尖创新人才所起作用不够凸显的问题，

提

出并实施了“组建高水 平创新教育教师团队、建设和开放一流教学科研平台、开发业界同步的教学

手段并形成前 沿的教学研究内容、营造活跃的学习研究氛围”等四项措施，夯实了拔尖创新人才培

养基 础。

（

3

）提出并实施了“研究型学习 、高水平科研、挑战性工程实践”等三种学习实践模式，为拔

尖创新人才培养提供了广阔 的成长空间。

二、成果主要内容概述（

1000

字以内）

培养拔尖创新人才，使之未来能够成为引领社会和技 术发展的领军人才，是高水平研究型

大学使命和责任，也是当前我国高等工程教育面临的 挑战。

2012

年以前，我们的教学改革主要

关注面上的 专业人才培养质量的保障和提升，从拔尖创新人才培养的角度来看，还存在很多不

足，主 要表现在：

（

1

）研究型大学如何在做 好面上专业人才培养的基础上，针对有潜能的学生来制订特殊

的培养方案和培养手段，使 其向国家和社会所需要的学科或行业领军人才方向发展；