幼儿园大学中学生的消费观

2020年11月29日发(作者：计炜)

“

中学生的消费观

”

主题班会教案

“

中学生的消费观

”

主题班会教案

酒泉三中初一年级组

教学目标：

1

、通过对中学生零用钱的调查，让学生了解在消费心理形成过程中，社会文化、社会

流 行、家庭是影响他们的三大主要因素。

2

< p>、引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。

活动重点：教会学生进行合理的消费预算，树立正确的消费观

活动形式：问卷调查、访谈、观看视屏、交流心得、教师引导等

教学过程：

（一）故事导入：

一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。

有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？

生

A

：置之不理，两分钱能买什么？

生

B

：捡起来，然后放进口袋。

教师：有没有第三种答案？（无人发言）

可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。

他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟 ，他便蹲下来

准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。

李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张

100

元作为酬谢交给他。

有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这

个 世界上消失。而我给保安员

100

元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但 不能浪

费。

（二）作为中学生，我们应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢？

1

、对零用钱的调查

（多媒体展示）

教师在课前对年段部分学生进行（问卷）调查，并对调查内容分析归纳。

得出结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由

< p>
支配的程度不同，使用也不同。

86

％的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的 零

用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有

20

％的学生每月零用钱在

50

元左右，

60

％的学生零用钱在

20

～

30

元之间，< /p>

20

％的学生零用钱在

10

～

20< /p>

元之间。加之

同学们每月生活费

200

～< /p>

380

元不等，这笔开支不算小。

如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。

< br>大家多数同学是来自农村的孩子，

应该能体会到父母挣钱的艰辛，

我们部分 同学能够或大多

能够自由支配自己的零用钱，

并且有部分同学是有计划地 使用的，

还有一部分同学是没有计

划但能有节制地使用零用钱。

可见，

现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空

间， 没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性、随意性。

66.7

％的同学把零用钱用于购买学习用品，

35.7

％的同学用于其它或娱乐。从所占比

例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是 作为学生的一项最主要的消费。

对学生零用钱状况的 调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于

存在这两个特点，

所以学生在消费时可以自由支配、

随心所欲。

在零用钱的各方面体现出来

的特点很大程度上影响了学生的消费行为。

2

、对消费行为的调查

：中小学生消费 十大恶习（有一网络消息显示）（虽然下面一

些内容现象在我们全寄宿制的酒泉三中还没 有，听一听

—

注意）

教师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳：

饮食消费：跟着广告走

不是 广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍

现象。< /p>

服装消费：跟着名牌走

校园里名贵衣衫已不鲜见，

名牌产品更是比比皆是。< /p>

部分学生把时间放在

“

精品屋

”

、< /p>

“

服

装城

”

里。

< p>

娱乐消费：跟着新潮走

无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。尽管学校对此明令禁止，可部分中

小学生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃课为代价。

人情消费：跟着大人学

庆贺 生日是中小学生最具普遍的人情消费。而日常人情消费的花样也不少：考试得了

第一名， 要请客；在某项比赛中获奖，要请客。

促销消费：跟着赌博走

零食 、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。促销一是分散了学生精力，

二是滋长 急功近利思想，三是诱发赌博心理。

手机消费：副作用明显

上课 时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危

害。医疗 部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。

网吧消费：越陷越受伤

中小 学生自控能力较差，抗拒游戏诱惑能力较弱。隐藏在居民楼等地的含有赌博、淫

秽内容网 吧，令一部分学生迷恋不归。

重复消费：同学搞攀比

七八 成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们说，同学都换了流行的，我

不换就太 老土了。

时尚消费：要的就是

“

酷

”

在商场化妆品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生 的梳妆台。连

男孩子也开始佩戴项链、戒指等饰物。

颠倒消费：舍本逐末为赠品

很多学生对零售商品附送的卡片、

玩具感兴趣，

学生甚至花了钱根本不吃里面的食 品。