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大学语文学习总结
篇一：
20xx
年大学语文学习总结
这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。
说高中语文的学习过程中，许多东西是你平时应试而不去
学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。暂时放下平
日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的
思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应
试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大
学语文的课堂。
学习所得中，感触最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有
抒情性。
如白居易的
《长恨歌》
唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，
在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了
“
夕殿萤飞思悄然，< /p>
孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而
< p>
优美的调子里，借助古典诗词的意境
“
丁香空结雨中愁
”
幻
化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的
化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领略意境的性。
< p>
张若虚的《春江花月夜》中，作者紧扣
“
春江花月夜
”
的题
目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广阔的自然景物，使得所描
< p>
绘景物在时空上无限扩展
“
春江潮水连海平，海上明月共潮
生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
”“
江畔初见远，江
”
来
月何年初照人
?
人生代代无穷已，江月年年只相似。
”
春夜的
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温馨宁静，春江的浩瀚，春花的光鲜艳丽，全都在明月的笼
罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。在美妙的环境中，诗人感到身
心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。
感觉还着问题
:
对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。高中时应
试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的
往古代人的思想去想。被贬，
思亲，
爱国之类的。
问题，
我
:
我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，
情感，思想等把握的也会准。
总之，学习大学语文是非常有必要的。于知识，我可以
拓展知识视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于
精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。
篇二：大学语文学习总结范文
怀着崇敬的心情踏入桂子山，
欣喜的看到我们的大学还
有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿
的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学实验中解放出
来。感受语言魅力，拥抱文字温暖。语文书是我从书架上取
下来最多的一本书，特别是其中的小说，每一篇我都从头到
尾看了不下五遍
.
还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于
一身。清晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不可
言传的精神享受。
从第一节课，吴老师您就要求我们认真做笔记，我认真
的做了笔记，虽然一开始是为了你说期末要收笔记才写的。
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记着记着我慢慢发现我是真的学到了很多东西。
这温习从笔记中想起的你讲的知识。
请允许我在
同时也是对您的一次知
识汇报！
第一课您给我们讲了大学的语文学习不仅在课内还
要在课外。对一个民族而言，要提高整体素质，提高民族整
体的凝聚力就要学习好我们的共同语言。
您还给我们讲了两
则广告引起我们的讨论。第一个广告：笨母鸡郑重承诺，产
蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清。
虽然当时我有感想但还是没有
勇气站起来。个人感想：讽刺社会不良风气，将本分之事拿
出来炫耀，社会风气之败坏可见一斑！那一节课你也给我们
布置了语文课整个学期的作业：考试在平时，课上要积极发
言，要做一个课件。第二课你为我们讲解了《陈奂生上城》
讨论了陈奂生这样一个典型的农民形象：
，
淳朴、
善良、
老师、
同时愚昧、落后的形象。作者的意图是强调在改善农民物质
条件的同时改变他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体
会一篇文章中作者的意图的重要性，
读者应该学会做作者的
“
知音
”
。这一课我们还学了怎样阅读欣赏文学作品：文学
作品由内容和形式两个元素构成。
我们要把作品放在一定的
1
、
时代背景下进行考察。后来我们又学习了怎样评学作品：
理解作品的主题要把握主题的含义、掌握分析主题的途径。
< p>
2
、要注意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为直接描写、
间接描写。直接描写有外貌、语言、行动、心理、细节。间
接描写有：环境烘托和人物烘托。
3
、注意对情节和结构的
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分析：
情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和矛盾
冲突所组成的一组生活事件的演变过程。情节的分析方法：
情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰
富性。让我们明确了结构的内涵：它是作家根据创作意图的
需要构建的。结构要做到形式严谨完整和谐统一，结构要有
民族特色，符合民族的欣赏习惯。
4
、文学语言的欣赏：语
言要求
a
、形象性
b
、个性化
c
、感染力
d
、韵律美。您还介
绍几本书：《毁灭》、《第四十一》
、《钱，疯狂的困兽》
。掌握
了您教给我们的系统的欣赏、评论、分析的方法。我们真正
< p>
的
“
会
”
看文学作品了。不再是感觉 一篇文章就觉得他好，
具体好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听高中老师讲
解分析将老师的话语复制到考卷上了！曾经记得考语文，他
问的问题我很有那种感觉，
知道自己已经理解并且也是有答
案但就是不能欣赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊！
后来您又为我们讲解了一种优美的文体：诗歌。诗歌是
原始人类在劳动生产的过程中创造出来的。
它具有反映生活
高度集中、感情强烈、想象丰富、节奏鲜明、韵律和谐等特
点。经常采用比兴夸张的手法。中国诗歌发展概况：
1
原始
歌谣（如《弹歌》
、《易经》）
2
、先秦诗歌（如《诗经》
、
《
楚
辞》）
3
、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民
歌、封建士大夫之作。
4
、唐诗
5
、宋词
6
、元曲
7
、明清民
歌等。诗歌的分类：
1
、从内容：叙事、抒情。
2
、从形式：
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