-
【大学生生活演讲稿】
大学生
5
分钟演讲稿
各位学弟、
学妹们：
你们好！
首先感
xxx
老师给了 我这样一个机会，让我有幸站在这里与
大家交流。
对于我是怎样度过我的 大学时光的以及我是如何的这样一个话题来说，
我也觉得
十分沉重，
因为再过几天我将离开这里有着我三年的青春记忆的地方。
那时我不再是一名学
生，我将像是一名战士那样，不顾一切的向前冲杀，结果却是无从知晓的答案。
那么，此
刻我站在这里，我该和你们分享些什么呢？我依旧茫然。
学生时代就这样结束了，平静的
毫无波澜。回头想来，我总觉
得很不甘心，因为我知道我本可以做的更好。可是，一切都将
在这里结束，不给我任何反
思的机会。我不得不向我的大学生涯说声再见。
如果说，你们
< br>不好好学习，
那么我就是你们最好的反面教材。
这话说来倒有些谦虚。
因为我虽说不上是一
个
“
专业
”
的学生，但我自认为我还能算作是一个学生。我认真学习，专心完成老师布置的作
业，偶然也逃课，上网打游戏，
也热心公众事业。
说了这些似乎觉得自 己就是一个平凡的学
生，也没有什么可以发光的亮点。可是，正是如此，我不焦不躁，我
安分守己，在这片满是
诱惑和陷阱的土地上，我没有迷失自己，并始终如一的坚守着我的
理想。
那么，怎样才能
让自己在这片虚无飘渺的迷幻中
找到自己呢？我个人认为，
一定要做一个有个性的人，
也就
是说，我们要做一个有个性的学生。
那么，什么叫个性？
< /p>
个性，在心理学中的解释是：一
个区别于他人的，
在不同环 境中显现出来的，
相对稳定的，
影响人的外显和内隐性行为模式
< br>的心理特征的总和。
也就是说个性结构是一个多层次、
多侧面的，
由复杂的心理特征的独特
结合构成的整体。
其中这些层次分别有：
第一，
完成某种活动的潜在可能性的特征，
即能力；
第二，心理活动的动力特征，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性
格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立的存在
的，是错综复杂、相互联系、有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制的。
但在
日常人际交往中，我们会发现，
有的人行为举止 、
音容笑貌令人难以忘怀；
而有的人则很难
给别人留下什
么印象。
有的人虽曾见过一面，
却给别人留下长久的回忆；
而有的 人尽管长期
与别人相处，
却从未在人们的心目中掀起波澜。
出现这种现象的原因就是个性在起作用。
一
般来说，
鲜 明的、
独特的个性容易给人以深刻的印象，
而平淡的个性则很难给人留下什么印< /p>
象。因此，就会让我们对个性产生一些误解，认为一个
“
倔 强
”
、
“
要强
”
、
“
坦率
”
、
“
固执
”
的
人很有个性；而
“
文 雅
”
、
“
平和
”
、
“
斯文
”
、
“
柔弱
”
的人就没有个性。显然，这种认为是错误
的。心理特征
人人都有。从这种意义上来说，世界上就不存在没有个性的人。
我们都知道
现如今我们宣扬个性的机会以及形式都有很多的方式，
例如
Q Q
个性签名之类的。
而我们这
些学生有时候就会盲目的认
为，
上课不好好学习、
课间打打闹闹、
穿着奇装异服、
< p>说话阴阳
怪气。这些有着鲜明性格的人就是一个有个性的人，甚至盲目崇拜，并向之
靠齐。
我们是
学生，
这就是生命在此刻 赋予我们的使命，我们的职业。
那么，怎样才能完成我们的使命以
及职业
目标呢？
上面说，
一个人的个性结构可以分为四个层面：即能力 ；即气质；
即性格；
即爱好和动机。
那么，
若是说要做一个有个性的学生，
是否也是需要从这几个方面考虑呢？
第一，
学习的能力。
学习能力是人们在学习、
工作及日常生活中必须具备并广泛使用的能
力。
一般认为职业或专业的水平越高，对人的学习能力的要求亦越高。那么，这么说来，学
习
能力的培养将直接关系到个人的未来发展。
它是应该在学生时代的培养的，
而不是 只归属
与学生时代。
随着我国高等教育进入大众化阶段 后，大学的规模迅速膨胀，教学模式也必
将发生重大的变化，
那么如何提 高大学生的学习能力，
这也是一个必须考虑的话题。
那么，
作为学生，我们怎样才能培养自己的学习能力呢？
我个人认为，培养自己的学习能力的方
式有许多种形式，
但一切都要以自己的爱好为中心，
以自己的的职业目标为半径，
无限扩大
自己的能力范围。
只要我们能够合理的安排这种形式的学习，
我想 这将直接影响到我们增强
自己的学习能力。
第二，
学习的气质。
气质是人 的典型的稳定的心理特征。个体的气质
特征主要因先天条件决定。
这么说 来，
我们学生对于学习的气质也是天生的。
有的人天生喜
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：优秀大学生演讲稿1500字范文
下一篇：关于大学生我的职业梦想演讲稿