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2012
大学学风建设活动实施方案
< br>学风建设是校风、
系风建设的重中之重，
树立良好的学风是大学生成才的关 键所在。
为了加
强和改进我系学风建设，
使学生进一步端 正学习态度，巩固专业思想，
以奋发有为、开拓进
取的精神投入到学习生
活中，创造严谨、
好学、
上进的学习氛围和学风，
按照我院改建迎 评
工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，
不断提高教育质量，
营造浓厚的学习氛围，形
成良好的系风、学风，特制定外语系加强学风建设具
体实施方案。
一、指导思想
坚持 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，
认真贯彻落实科学发展观，
围绕培养德 、
智、
体、
美等方面全面发展，
培养适应 社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，
进一步贯彻我系工作部署，
把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，
以宣传教育为手
段，规范管理，
严格要求，
继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习 观和成才
观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取
新知识，增
强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。
二、组织领导：
三、具体实施方案
本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议 书（见附件
1
）
、开展新生入学教
育（见
附件
2
）
、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛（见附件
3
）
、外语系第二届英语
技能大赛（见附件<
/p>
4
）
，与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问 题。
重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、
迟到、
缺勤 和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自
习时间不学习和深夜上网等现象。
引导学生树立远大理想与学习目标，
端正学习态度，
增强
学习的内在动力，
养成良好的学习习惯，
营造浓郁的学习氛围，
扎 扎实实加强我系学风建设，
以良好的精神面貌迎接教育部评估。
四、奖惩措施
（一）奖励办法
1
、在学风建设活动月中工作态度积 极、工作成绩突出，切实杜绝了本班旷课、迟到、
早退和听课不认真等现象，其综合排名
前三名的班级，授予“学风建设先进班集体”荣誉称
号，本年度所有奖助贷补、评优、党
训学员、入党等指标增加
10%
，并在年度班级绩效考核
时加
5
分；
2
、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，< /p>
并在年度考核中给予适当的奖励；
3
、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在年度综 合考评中加
5
分；
4
、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，为学院和系学风建设做出 了重
大贡献的学生干部授予“优秀学生干部”荣誉称号。
（二）惩罚机制
1
、在“学风建设活动月”中，任何 学生被查实有旷课、迟到、早退和听课不认真等现
象者，
第一次通报批评 ，
第二次警告，第三次通知家长，
达到学校关于考勤纪律处分者严格
按照学生手册给予处分；
2
、在“学风建设活动月”
中，任何学生被查实 有旷课、迟到、早退和听课不认真等现
象者，每查实一次在年度绩效考核时总分扣
0.5
分，查实达两次者所得奖学金降一级，受到
学校纪律处分
者取消本年度所有奖助贷补评选、评优及推荐入党等资格；
3
、在“学风建设活动月”
中 ，工作失职或徇私舞弊的学生干部一律给予撤换，取消本
年度所有奖助贷补评选、
评优及推荐入党等资格，
取消年度综合考评所有项目加分，
并给予
通报批评；
4
、在“学风建设活动月”
中，工作失职的班主任和辅导员取消年度考核评优资格；
5
、在“学风建设活动月”
中，检查评比结果在 同年级中排名后三位的班级，本年度所
有奖助贷补、评优、党训班、入党等指标减少
10%
，并取消本年度绩效考核评优资格。
五、要求和注意事项
1
、提高认识。各班级必须高度重视学风建设工作的重要意义， 把抓好学风建设作为为
迎接教育部专家评估的重要环节和战前动员，严格要求，认真组织
好本班的学风建设活动。
2
、注重方法。各班应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取
灵活多样、生动活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、
< br>愉快的氛围中接受教育和感化。
< p>3
、加强管理。各班必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学
生的日常管理和行为训练，
积极引导学生参与学风建设的各项主题活动，
引导学生从我做起，
从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习
习惯。
优良学风建设方案
学风是学校办学思想、
人才培养质量和管理水平的重要标志，
是培养高素质人才的 关键，
也
是校园精神文明建设及校风的重要组成部分。
优 良的学风对于保证和促进学生高质量圆满地
完成学业
,
塑 造良好的学习氛围
,
促进学生的全面发展和健康成长具有十分重要的意义。本着< /p>
“快乐学习、
全面发展、
健康成长”
的理念 ，
按照
《合肥工业大学
2012
年工作要点》
和
《合
肥工业大学
2012
年 学生工作要点》的要求，为进一步推进我院学风建设工作，积极培育勤
奋诚信创新的优良
院风、学风，特制定如下方案：
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，以学校全面实施“ 十二五”规划为契机，把学生
的健康成长成才作为出发点和落脚点，贯彻“快乐学习、全
面发展、健康成长”理念，加强
学生学习过程管理，努力营造优良的学习氛围，促进优良
学风的形成。
二、目标任务
针对当前学院学风建设存在的突出问题，通过学风建设活动的开展，进一步完善学院
学风建设机制，达到五个“明显”
，即绝大多数学生的学习积极性明显提高；旷课、迟 到、
早退、
学习时间上网玩游戏、
聊天等现象明显减少；
考风考纪明显好转；
学习成绩明显进步；
学生文明素养明
显提高。
三、学风建设工作领导小组
组
长：罗建平
刘永胜
副组长：陈从贵
叶绍灿
成
员：
魏兆军
钟昔阳
叶
明
赵妍嫣
曹树青
范远景
鲍丽娟
倪记来
蔡静及各班班主任、
班导师
四、具体措施
（一）明确职责，落实日常管理工作
1
、辅导员、班主任定期深入学生课堂、自习室和学生寝室。找学生谈心，了解学生心声，
及时关注帮助弱势群体。
建立弱势群体档案库，
分类进行引导和帮助。< /p>
与任课教师交流并主
动向院领导和院学风建设工作小组反映教与学的情况，
全面提高工作的管理水平，
力争抓出
实效。
2
、全面实行严格的课堂考勤制度，做到每个班级、每节课都有专人 负责考勤。每个班级由
3
名学生干部组成考勤小组，负责检查每节课的出 勤率，并认真记录，任课教师签字确认后
有效。
每周将出现的问题反馈给 任课教师，做到及时处理，定期总结。
对大一学生实行晚自
习考勤制度，
固定自习教室，
定期公布考勤和检查结果。
考勤结果与班级及个人 的各种评奖
评优挂钩。
3
、严格执行请销假制度。学生事假或病假提前准备有效假条，由辅导员签字确认后交由任
课教师处理。
如有临时情况或特殊原因，
请及时向任课教师说明原因并 补假。
离校请假提交
《生物与食品工程学院离校请假审批表》
4
、
加强对通宵上网和沉迷网络 游戏学生的教育和管理，
控制晚归人数。
继续坚持
“一帮一”
制度，
让成绩优秀者带动、
监督因网络成瘾或学习基础薄弱而 成绩较差者，
同时建立起后进
学生短期学习情况汇报制度，每月定期向辅
导员汇报。
5.
抓考风、正学风，采取各种措施，加大 宣传力度，营造良好考风氛围。考前对学生开展考
试诚信教育，辅导员和监考教师共同维
护考试纪律，对违反考纪者根据校纪校规严肃处理，
杜绝作弊行为。
< /p>
6
、建立与学生家长联系沟通制。通过开展“致学生家长一封信”
、
“家长赠言”等活动，定
期向学生家长反馈学生在校学习情况，
发挥家长在培养学生中的巨大作用。
7
、发挥学院全体 教师全员育人的积极作用，树立一切为了学生，为了学生的一切的思想，
关爱每一位学生
，
特别是学习上吃力，
思想有问题和精神有障碍的学生，
要主动地 使思想工
作进寝室、
进教室、
进每一位学生的心灵，
使学生心情愉快，
在良好的氛围中完成大学学业。
（二）丰富载体，营造良好学习氛围
1
、开通班级
群、飞信群、微博和网页，搭建新型网络学生工作管理平 台，进行全院范
围内的学风建设宣传动员工作，及时有效处理当前学生中存在的突出问题
。
2
、开展优良学风班级创建活动。根据《合肥工业大 学优良学风班级创建考核评选标准》指
导班级建设，以此推动学院的学风建设。
注意充分调动学生的积极性、
主动性，在全体学生
中形成“人人爱
学习，人人比学习”的风气。
3
、积极开展第二课堂活 动，调动学生会、团总支等学生社团结合专业特色，组织举办与专
业知识相关的科技竞赛
活动，如生物知识竞赛、动植物标本制作大赛等，营造学术氛围，激
发学生学习兴趣，提
倡“快乐学习”的理念。
4
、提倡学生积极参加科研实 践活动，通过参与导师课题或独立完成创新实验项目，实现高
年级学生
“ 人人参与科研活动”
的局面。
对有科研成果或者成绩突出者将优先推荐参加省部< /p>
级各类优秀大学生评选。
5
、举 办优秀学生先进事迹大讲堂和优良学风班级宣传活动，在学生群体中发挥榜样示范作
用，
增强广大学生的学习动力，力求达到自我教育、自我管理的目的。
6<
/p>
、组织毕业班优秀学生代表同低年级学生开设系列学习经验交流会，以考研、就业、出国
< p>等为主题向低年级学生传授经验，促使他们明确人生目标，端正学习态度，提升学习效率。
7
、提高低年级自习室文化、寝室文化品位，营造学习文化氛围 ，通过在自习室悬挂名言警
句、励志故事等图片，开展寝室文化设计大赛等形式，使学生
学习态度、学习兴趣、行为习
惯等得以全面提升。
五、奖惩办法
1
、把学习成绩 纳入各种学生评奖评优以及党员发展政策中，以学习上的表现和纪律方面的
情况进行评定
，
凡被评上奖励和争取入党的学生在此期间存在违纪、
学风不正等问题，
取消
一切奖助学金和入党积极分子资格。
2
、对学习成绩进步的学生做跟踪调查，总结成功经验，举办奖学金表彰大会，奖励取得进
步的学生个人和集体，树立典型，鼓励先进。
3.
修改完善《生物与食品工程学院综合测评工作办法》
，建立有效激励机制，将学生 个人及
班级早操、
晚自习表现纳入综合测评工作范围内，
对出勤率低的班级或个人采取相应减分措
施，培养学生良好的学习习惯。
4.
制定《生物与食品工程学院优良学风集体评选办法》
，每学年定期开展优良学风班级和先
进寝室评选，
优秀 集体颁发流动红旗。
将学风建设工作情况纳入班级年度考核范围。
并优先
推荐参加校级、省级优秀班集体评选。
六、保障机制
1
、建立专项工 作领导小组例会制度。建立学风建设工作例会制度，每学期至少召开两次领
导小组专题工
作会议，
研究并解决当前学院学风建设中出现的突出问题。
掌握学生考试情况
和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析<
/p>
总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施。坚持层层管理、层层负责，责任到人
的管理体制，并及时向学院领导班子汇报工作进展。
< br>2.
建立和落实学院、班级两级学风建设责任制。学院分管本科和研究生教学、学生工作的 负
责人是学风建设的第一责任人。班级主要班干部，包括班长、学习委员，是直接责任人
；学
院各系党支部以及学生会等组织都必须把学风建设作为重点工作来抓。
鼓励班级或学生社团
开展以学风建设为主题的特色活动，并给予一定的缴费支持。
3.
辅导员队伍与班主任、班导师配合管理。班主任定期深 入班级、寝室，并纳为班主任年度
业绩考核的重点项目。坚持严抓细管，特别是翡翠湖校
区，做好班级和寝室管理。
4.
充分发挥班委、党员、 团员的骨干作用。建立学院、班级、寝室、个人自上而下的四级监
督管理模式。搭建畅通
的信息联系网，做到上情下达，下情上达。掌握学生在学习、生活中
的动态，及时协调和
化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道。
怀化学院
2012
年学风建设实施方案
为了积极推进学校实施的
“三位一体”人才培养模式改革，落实学校《关 于进一步加强和改
进学风建设的实施意见》
，现就
201 2
年学风建设提出如下实施方案。
一、工作思路
树立以学生为本，从实际出发，
促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，
加强专业认知教育，
激发学生作为学习主体的内在动力；
以师德、
师风、
教风建 设带动学风，
提高教师教学水平，
完善教学督导机制，
充 分发挥教师在学风建设中的主导作用；
以制度建
设为保障，
规范管理，严格要求，从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；
以丰
富多彩的学风建设活动载体，在全校形成
“学生以成才为志，
教师以授课 为业，学校以育人
为本”的良好氛围，促进学风建设。
二、工作目标
2012
年学风 建设的目标分为两个阶段：第一阶段目标是学风建设形成新气象，做到“五个
提高
”和
“五个减少”
。
“五个提高
”即 ：实现班级群体思想道德水平提高，学习成绩提
高，
上课出勤率提高，< /p>
上晚自习率提高，
参加科技创新和文化艺术活动的参与率与获奖率提
高。
“五个减少”即：不文明现象减少，上课迟到、早退和旷课的现象减少，有补考科目 的
学生人数减少，
学生考试作弊的人数减少，
学生违纪行 为的人数减少。
第二阶段目标是学风
建设产生较大变化，学生在主观能动
性支配下，由“要我学习”转变为“我要学习”
，在学
好专业基础理论前
提下，掌握专业应用技能。
三、学风建设任务和步骤
㈠宣传发动（
3
月下旬—
4
月中旬）
以学习、
宣传
《怀化学院< /p>
2012
年学风建设实施方案》
和学校相关规章制度为主，
通过广泛、
深入、
细致地宣传教育，
使广大师生充 分认识和理解加强学风建设的目的、
意义和要求，积
极参与学风建设活动
。
1.
学校召开学风建设动员大会，部署学风建设各项 工作。
2.
系（部）召开学风建设动员大会，安排学风 建设各项工作。
3.
班级召开学风建设主题班会，组织 学生开展学风建设讨论。
4.
利用校报、网络、广播站 、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发
动，努力营造浓厚的舆论氛围。
5.
系（部）结合实际制定“学风建设活动实施方案”并成立领导小组。
㈡全面推进（
4
月中旬—
11
月）
< p>
1.
通过管理规范学风
①狠抓常规管理。加强宿舍与班级建设，出台《怀化学院学生班级建设条例》
，完善《怀化
学院学生宿舍管理规定》
，并以系为主组织开展一系列活动，促进良好班风和舍 风的形成。
进一步规范学生早操、上课、自习、就寝、寝室卫生等常规管理，建立起学生
事务管理体系
和学生养成教育体，促进学生良好习惯养成。制订《怀化学院学生预警教育
规则》
，面向每
一位学生，对其日常言行、课堂考勤、早操升旗、早晚自
习、考试成绩、课程选修、寝室卫
生、学籍管理等进行预先警示，以达到对学生个性化指
导的目的。
②建立健全制度。各系（部）要围绕学风建设，建立完善《
学风建设之考勤制度》
、
《学风建
设之考试制度》
、
《学风建设之上课规范》
、
《学风建设之早操规范》< /p>
、
《学风建设之就寝规范》
、
《学风建设之
晚自习规范》
、
《
学风建设之寝室卫生规范》
等一 系列相关制度，
建立约束机制，
充分调动学生学习的主动性和自觉性。<
/p>
③严格考纪考风。各系（部）要加强考纪考风教育，进一步落实考试纪律
。每学期末召开学
生考试动员大会，
开展考试纪律宣传。
进一步规范考试违纪处理程序，
加强考前宣传和处分
后教育，把考风建设
与诚信教育结合起来。成立考试领导小组，深入考点督察工作，杜绝作
弊。推行系（部）
之间交叉监考，鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对于在
考试中违规作弊
的学生按学校规定严肃处理。
2.
通过教风促进学风
①深入
开展“师德师风”教育，明确提出“学风的基础是教风”的理念。强调教师应以自己
的敬
业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，
以崇高的人格魅力影响和带动学生，
从而以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。
②教师严格根据课程标准和教学进程授课，
上课前应认真备课，
上 课时须带讲义；
认真布置
作业，按时批改作业，及时答疑辅导。教务处组
织督导组对教师课堂考勤、课后辅导答疑、
作业批改等情况进行检查，将检查结果按月进
行汇总，向学校汇报，并向全校公布。
③建立《专业教师、教学秘书、
辅导员每周沟通制度》
，专业课教师按时将一周学生学习出
勤等情况，以
书面形式上报系（部）教学秘书，教学秘书对上报情况进行总结，并反馈给辅
导员，由辅
导员针对情况开展工作，然后向系（部）主任汇报。
④开展教学竞赛活
动，以提高教师教学水平，
不断改革教学内容、
教学方法和教学手段，引
导学生的兴趣，启发学生的思维，从而达到最佳教学效果。
⑤开展师生教学交流座谈活动，
共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，
让师生一起
分析原因，对于教与学的矛盾等进行讨论。
⑥改革考试制度，
加大教师对学生平时学习过程的考核和管理
（出勤、
作业、
课堂表现等）
，
任课教师每堂课必
须点名，每周一将考勤表交至教务办，教务办负责统计，
凡缺课达
1/3
的
学生由教务办通知取消学生该门课考试资格。
⑦开展专业前景教育，
使学生对自己所学专业的前途有一个清楚的认识，
提高学习兴趣。
加
强职业生涯规划教育和成才发展规划指导，
培养深层次的学习需求，
形成理性的远景学
习目标。
3.
通过学生干部、学生党员带动学风
①积极发挥学校学生会组织、
学生社团组织在学风建设中的作用。
学风建 设的各项制度、
规
范和教育活动都通过他们去组织落实。
②充分发挥学生党员先锋模范作用。在学生党员中推行“成长计划”
，叫 响“我是党员我带
头”的口号，开展大学生党员“形象设计”
、
“寝室挂牌”
、
“结对子”等活动。
③举办学生党员、学生干部学风建设培训班，
组织学习成绩优异的学生，开展 学习方法、学
习经验交流会，使他们带头树立学习意识、责任意识和奉献意识，带头时时
“讲学习”
，事
事“讲学习”
。
④加强对学生党员、
学生干部的选拔，
发展学生党员时学习成绩 具有一票否决权，
担任学生
干部成绩作为重要的标准，
通 过这种形式，
激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习。
⑤加强学生干部、党员的管理。
要求学生干部、党员模范地遵守学习纪律，
带头形成良好学
风。对违反学习纪律的学生干部实行即刻罢免，违反学习纪律的党员实
行诫勉谈话。
⑥启动“朋辈教育项目”
。组建“优秀大 学生报告团”
、
“优秀贫困大学生报告团”
、
“优 秀大
学生班集体报告团”
、
“优秀大学生寝室报告团”等 ，有计划、
有目的地组织大学生互相传授
学习、生活、工作等方面的经验
，充分发挥大学生朋辈伙伴的带动作用。
4.
通过教育活动活跃学风
①
以“晨读活动”为载体，倡导自主学习。在大一学生实行早自习的基础上，全面推行“晨
读工程”
，各系（部）组织学生自愿成立“晨读社团”
，通过学生群众性组织的影 响力，带动
更多的学生进行自主地学习。
②以
“学习活动”为载体，促进主动学习。大力提倡和鼓励学生开展各项学习活动。教务处
要
抓好大学生创新性实验项目的实施；
科技处要加大对学生科研活动的指导，
重视学 生科研
创新能力的培养；团委要抓好“两节一赛”活动的深入开展；
招就 处要积极开展大学生职业
生涯设计活动；学生处要努力推行“大学生访学计划”
。
③以“星级寝室”为载体，营造学习氛围。组织开展“星级寝
室”评比活动，进一步完善寝
室评比标准和细则，
并将寝室成员课堂出勤 情况和期末智育成绩纳入考核范围，
并增加在评
比中的比重。倡导以寝室
为单位进行寝室内部学习竞赛活动，形成“互相鼓励、互相促进”
的学习竞争氛围。
④以“朋辈互助”为载体，开展助学活动。建立高年级辅助低年级，优秀学
生群体带动后进
学生群体的帮扶联动机制，
广泛拓宽学生参与群体，
通过开展各类学习竞赛、
学习经验交流、
学习辅导讲座等形式
，加强高年级同学对低年级同学的指导，提升“传
-
帮
-
带”效应，延续
良好学风。
⑤以“诚信
教育”为载体，严肃考风考纪。各系（部）要将学生诚信教育贯穿学期始终，加
强日常学
风考风教育力度，
坚持每月都进入学生课堂了解学生学习状况，
掌握学生学习动态 ，
针对学生存在的迟到、
旷课和不文明现象进行批评教育，
加大监管力度，
坚决抵制不利于学
风建设的不良倾向和现象。
⑥以“指导中心”为载体，加强学习指导。着眼于学生学习力的诊断与提升，成
立“怀化学
院大学生学习与发展指导中心”
，为学生的学习与发展提供专 业化的指导、咨询和支持，使
学生学习动力、学习态度、学习评价、学习管理等方面得到
全面加强。
㈢强化提高（
12
月）
1.
各系
（部）
要求对第一、
二阶段的宣 传发动和全面推进工作进行梳理，
结合学风建设实际，
查找问题，制订措
施，切实整改，加强学风建设的力度。
2.
开展“优良 学风系（部）
”和“优良学风班级”及“学风建设先进个人”
、
“ 学习标兵”
、
“自
我教育学习进步奖”
等 评选活动，
树立学风典型，
大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的
先进典型事例，以典型带学风，有效地激发学生学习的进取心。
3.
各系
（部）
要通过各种形式，
宣传学风建 设中涌现出的学习标兵、
示范班集体
（寝室）
等，
同时组织召开“学习经验交流会”
，充分发挥典型的示范带动作用。
< /p>
㈣总结升华（
2013
年
1
月）
1.
各系（部）
、各班级对学风 建设工作进行总结并提出整改的意见或建议。学校召开学风建
设经验交流大会，总结经验
，推广典型。
在此基础上，学校对一年来的学风建设活动进行全
面总结，形成有价值、有指导意义的学情报告。
2.
一月中旬，学校召开
2012
年学风建设总结表彰大会，对 学风建设中的成功经验进行总结
和推广。同时表彰一批先进集体和个人，并将先进经验材
料汇编成册。
五、组织领导
㈠成立校系两级学风建设工作领导小组
1.
校级工作领导小组
组
长：胡建
谭伟平
副组长：宋克慧
张松青
成
员：组织部、宣传部、学工部（处）
、教务处、科技处、团委、招就处主要领导。
2.
各系（部）成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领 导小组。
㈡建立学风建设三级责任人制度，明确责任，注重实效。系（
部）党政一把手为学风建设的
第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。系（
部）分管领导为直接责任人，对
学风建设的组织实施负直接责任。各系（部）辅导员、班
主任为具体责任人，对学风建设工
作及时到位负具体责任。
< p>
㈢学生处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好教育活动的方案设计，活动的部署、
检查、指导和服务工作。
㈣各系
（部） 要把学风建设教育活动纳入本单位工作的重要日程，
党政一把手要亲自抓，制
定学风建设活动的具体实施方案，
各班班主任要全程参与并指导班级的教育活动，
< p>发动广大
学生投入到各个环节的学风建设活动中。
㈤校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。
㈥宣传部要做好学风建设活动氛围的营造工作。
人文学院学风建设提升年活动方案
为进一步强
化我院的学风建设，
形成以学生为主体，以创新为动力，以学风促教风，以质量
< br>为根本的学风建设模式和知识、
能力、品格并重的良好格局，
根据
《安徽科技学院学风建设
提升年活动安排意见》
精神，
< p>结合我院学风建设的实际，特制定人文学院学风建设提升年活
动方案
。
一、指导思想
以科学发展观为指导，
紧紧围绕人才培养的根本任务和学院建设 发展目标，
以提高教育
教学质量为中心，以明确学习目的、
端正学习态度、激发学生学习积极性为主要内容，
以培
养学生良好的学
习习惯和构建学风建设的长效机制为目标，
形成
“勤奋、
严谨、< /p>
求实、
创新”
的优良学风，促进学生的全面发展。
二、建设目标
（一）通过加强学风建设，建立科学完善
的学风监督评估体系，使学生学习目标更加明确，
学习态度明显转变，学习动力明显增强
，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要
学”的根本转变。
（二）
教育和帮助学生养成自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，< /p>
做到不迟到、
不早退、
不旷课，集中精力听课，在课堂上不
讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作
业、考试作弊等不良现象；严格遵
守学习、生活纪律，按时作息，增强自我约束力。
（三）各班级达到“七高三低一杜绝”的目标，
“七高”即：获得学位率（毕业证率）
高；考研、考公务员比率高；上课出勤率高；获
奖比率高；学生毕业就业率高；社会实践效
果好、
参与人数比例高；
学风建设活动层次高；
“三低”
即学生不及格率低；
考 试违纪率低；
旷课、迟到、早退率低；
“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不 归宿现象。
三、组织保障
根据我院学风建设的实际，
成立人文学院学风建设提升年领导小 组，
负责我院学风建设
活动的组织实施。
组
长：杜士凤
王培章
副组长：陈传万
吴贵春
组
员：李晓东
李月月
李沙娜
黄钦海
张
杰
秦红霞
高
峰
陆山花
四、活动安排
（一）组织动员阶段（
2013
年
2
月
--3
月）
1
、开展宣传动员工作。学院及各班级召开不同层面的动员大会，深入宣传开展学风建
设提升年活动的重要意义；
充分利用网站、
宣传栏等形式，
宣传学风建设中的先进典型和先
进事迹，营造良好的学风氛围，推动学风建设的
深入开展。
2
、组织召开学风座谈会。组织召开学生代表座谈会，了解学生 的思想动态和学风建设
中存在的困惑与问题，
鼓励学生为学风建设献计献 策，
增强开展学风建设活动的针对性和实
效性。
3
、开展学风建设大讨论。以主题班团会的形式，针对 学风建设中存在的问题，深入开展学
风建设大讨论，
引导学生树立正确的 人生观、
价值观和学习观，帮助学生明确学习目的，端
正学习态度，努力
学习、奋发成才。
（二）实施阶段（
2013
年
4
月
--12
月）
1
、建立学风建设的长效机制。一是进一步完善学生教育管理的有关制度，优 化运行机制。
在学生入党、入团、综合测评、评先、评优乃至勤工助学等各个方面，强化
对良好学风的基
本要求。
二是健全监督评价体系。
其一是 检查监督机制，
成立学风督察领导小组对各班级进
行经常性的学风检查、
监督。
其二是完善学生综合素质测评附加分办法，
以发挥其导向作 用，
准确反映学生素质发展的真实情况。
其三是坚持和完善督学预警机制 ，
对一学期旷课达到六
节以上的同学予以院级通报批评，
充分发挥预警作用，
取得实实在在的效果。
其四是制定大
一新生每晚上自习制度，培养学生勤学、好学、会学的习惯。
2
、抓好三个阵地
（
1
）课堂 阵地。课堂考勤实行“三线”点名，学习委员“全点”
、任课教师“抽点”和
辅导员“随点”的点名制度，违规者给予相应的纪律处分。
（
2
）宿舍阵地。第一、严规范学生行为，倡导文明交往，杜绝各种违法违纪行为；第
< p>二、开展创建文明寝室评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所
,< /p>
成为学风
建设的重要窗口；第三、组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动<
/p>
,
用健康向上文化占领宿舍
阵地；
（
3
）考场阵地。加强考风考纪教育，把考风建设与诚信文明教育结合起来，严肃考场
< p>纪律，坚决杜绝考试作弊现象。
3
、开展学风建设系列活动
1
）组织好系列讲座。通过 邀请系主任、任课教师担任主讲，举办有关专业前景、就业
创业历程、学术前沿等方面专
题报告，增强学生学好专业的兴趣。
2
）开展各种课外 科技创新活动。组织学生积极申报大学生创新科研基金课题，培养学生科
技创新意识；<
/p>
鼓励和组织学生参加各级各类创新设计大赛和专业比赛，
通过竞赛，
提高科技
创新能力。
3
）组织 开展学业规划设计活动，帮助学生规划好大学学习生活。
4)
组织开展校园文明创建活动，营造良好的校园文明环境。如举办读书节，开展读书活动，
< br>让读书成为习惯；组织开展“诚信考试、拒绝作弊”主题教育活动，通过严肃考风促进优良
学风的形成；开展“树优良学风，展班级风采”
，展示班级班风学风建设成果。
（三）总结评比阶段（
2014
年
1-- 2
月）
1
、活动总结。在活动结束时，各班级要对活动的开展情况、主 要措施、取得的成效、
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