-
学风建设具体方案
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。
优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，
是激励学生奋发向上、
努力成才的强大的精
神力量。
为进一步建设学生成长成才的良好的环境，< /p>
激发学生学习的积极性和主动性，
促进学生的
健康成长和综
合素质的全面提高，特制定本实施方案。
一、建设目标：本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其
< br>进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学的
良好局面。
努力达到： 认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生
成绩在原有
基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，
班级凝
聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组组
长：成
员：三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段
1
．国旗下讲话。
通过国旗下讲话，
吹响加强 学风建设的号角，
使学生初步了解学风建设的重要意义及基本
要求。
2
．教师会。
召开全体教师动员会，
使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，
< p>了解学风建设
活动的相关事宜。
班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
3.
倡议书。
由团委和学生会向学生发出“学风建设，
< p>从我做起的倡议书，使其明确学风建设的重要意
义及基本要求。
4.
班会。
班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，
通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问
题，并提出今后学风建设的具体措施。
5.
班级方案。
各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。
6.
辅助宣传。
借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣 传，营造舆
-
论氛围，号召师生积极
参与学风建设活动，
引导该项活动向纵深发展。
第二阶段：全面实施阶段
1.
规范课堂教学常规。
（
1
）学习几个环节的要求：①预备。
预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。
②听课。
认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。
③复习。
养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。
④作业。
独立及时完成作业；作业错误要订正。
⑤考试。
认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。
（
2
）教师职责：各 科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不
提前下课，要严格控
制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。
（
3
）具体工作安排：①各班指定学习委员为课 堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂
教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写
好的表格送班主任。
②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。
预备铃响后，教室不能保持安静的，
教师对讲话的同学提出批评，
并让学习委员记载到考
核表中。
上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中 ，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做
小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指
出，并让学习委员记载到考核表中。
③上课期间，
各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，
巡查期 间发现有
迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出，
并让学习委员
记载在考核表中。
④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的 ，
或作业
不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施
考核。
⑤各课代表和组长要认真及 时完成布置和收缴作业的任务，
发现有抄袭作业现象的，
要报
给学习委员，记录在案。
2
．抓实早读、午休和晚自习管理。
（
1
）早读、午休和晚自习要求
；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收
作业、
打扫卫生；
午休和晚自习必须做到“零抬头、
无声音，
控制 “三闲
（闲话、
闲思、
闲事）
，
< br>不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。
不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。
（
2
）具体工作安排
；每天早读 、午休和每节晚自习，由各年级文明监督员对各个时间段
的情况进行检查。
对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做 小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉
头等情况进行检查考核，每日公布反馈。
（
3
）为 保证学生集中精力学习，培养良好行为习惯。
建议学校采取以下两项措施。
①中午学生不得回宿舍休息或洗衣服，学生吃完午饭立即到教室午休，午休时间提前到
12
：
15
分，下午放学到第一节晚自习期间可适当延长 时间，以便于学生处理生活中的事情。
②中午和傍晚，走读生一般不到校外就餐。
如家中确有家长为其烧饭，
并能保证学生及时回家吃饭并按时到 校的，
请家长与班主任联
系确认，
由班主任同意后到政教 处统一办理相关手续，
门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。
3
．加强学法指导，提高学习效率。
（
1
）每次考试过后，组织优秀学生和进步突出 的学生介绍学习方法、交流学习经验。
< p>（
2
）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习 指导文章，
或请其他教师作学法讲座。
（
3
）全体教师都要督促学生按教师提出的要求 学习，要经常检查学生是否把握了学习的
基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。
（
4
）各年级组织教师进行学生作业的评比，选出比较规范的作业进行展示。
4
．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。
召开主题班会主题一：《从现在做起，培养良好的学 习习惯》，组织学生进行讨论指导。
讨论以下两个问题：
A
我在学习中还存在哪些问 题
?
B
解决这些问题的办法措施有哪些？
主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜
< br>样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。
各班班主任从名言警句、名人故事等入手，
通过让学生解读自己 名字的由来、
讲讲自己的
优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信
对个人成长的重要意义。
各班级也可根据各班的实际确立其它主题。
5.
开展小型多样的学科比赛。
以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展 各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛
激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好
的学习习惯。
第三阶段：总结表彰 阶段各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。
各年级推荐在学风建设中学习风气浓、
学习成绩居于年级前列或 学习成绩进步比较明显的
班级进行表彰。
四、工作要求
1.
各部门、各年级部、各班级要 高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实
效。
2.
学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动 中起模范表率和主体作用，
宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。
3.
全体教职员工要积极参与到 学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，
以服务
扶助学风，以
环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
大学学风建设实施方案
2017-12-29 11:55 |
#2
楼学风是高等学校办学思想、人才培养质
量和管理水
平的重要标志，
也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想
政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。
良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，
促进学生的全面 发展和健康成长有着十分
重要的意义。
学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。
为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛 围，提高人才培养质量，
促进学校教
育事业的发展，制定本方案。
一、
学风建设指导思想和 总体思路学风建设的指导思想是：
以“三个代表重要思想为指导，
深入贯
彻落实科学发展观，
紧紧围绕教学这一中心任务，
突出学风建设在学生全面发展中 的核
心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和
全方位育
人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接
-
< p>班人。
学风建设的总体思路是 ：
树立以学生为本，
从实际出发，
促进学生的全面发展的工作理念 。
以职业生涯规划为引导，加强专 业认知教育，
开展形势政策教育，
激发学生作为学习主体
的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充
分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础
年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；
以“学风杯系列知识技能竞赛为教育载体 ，
增
强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学
风建设。
二、学风建设目标学风建 设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习
目标、考风考纪和校园文
化环境。
学风建设的目标是培养学 生具有勤奋好学的学习精神，
有较强的专业意识，
有明确的学习
< br>目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美
全面发展。
具体目标是 ：
1
、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。
教师备课教学认真负责，无教学事故发生。
2
、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围， 课程考试不及格率下降。
3
、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。
有较强的实践和创新能力，积极参加学校、
学院举办的科技和学习竞赛活动，
并取得优良
成绩。
4
、学生自觉学习的积极性提高 ，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。
大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不 遵守课堂
纪律的现象明显减少。
5
、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6
、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
三、学风建设的途径学风建设的主要途径是以学院为 实施单位，从加强教学、
思想教育和
学生管理等方面入手，
以制度建设和强化管理为突破口，
以正面教育为主，
以文明素质的提高、
学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必<
/p>
须走向自然，从“要我学走向“我要学，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正
做
到“进德修业、精武博文。
四、学风建设的主要任务和措施
1
、加强领导， 统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高
度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导
小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。
督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务
护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2
、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。
学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。
学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建 设负有宣传教育和管理的责任。
学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。
学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任 人，对学风建设和各项活动、工作细
节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任
。
学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。
3
、以学生为本，从实际出发，针对 不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决
学生思想困惑和存在的实际问题结合
起来。
如关爱补考门次多的学生， 了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；
关注获奖受
助群体，把
握
2015
年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫 困
生群体加强责任教育、
诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机 会，用勤奋学习的实际
行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果
，关注心理测查指标异常的
群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应
新环境。
4
、坚持 因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动
主题。<
/p>
对一年级学生重点抓好入学适应教育 和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一谈心，
实行晚自习制，加强监督检查；对二
年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技
能的培养；对三年级学生在突出
专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，
做好职业准备；对于四年级
学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用
能力，保证毕业论文质
量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5
、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。
招生就业处和大学生文化素质教育基地加强
《大学生职业生涯规划》
和
《大学生就业指导》
选
修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。
引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到 行动上。
学院要充分调动各方面的 因素，
从新生入学开始，
应多层次、
多角度地开展专业认知教育，
邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办
1-2
次学 术报告、
专业座谈会或本专业学术科技
活动，
使学生了解 专业特点、
研究方向、
专业优势、
人才培养目标和未来就业方向、
职业特点，
增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的
积极性，端正学习态度，增强学
习的内在动力。
6
、积极开展学院之间、班级之间、 宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习
兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。<
/p>
举办学生课堂笔记和作业展览，引导 学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，
举办
读书交流会、
不断开拓学生视野，
增长知识才干；
每学期举办
1-2< /p>
次学习经验交流或辅导讲座。
举办“博士论坛，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
7
、优化课堂学风，落实检查监督机制。
建立课堂、
晚自习考勤登记，
填报
《课堂学风监察表》，
对迟到、早退，
课堂不注意听 讲，
不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给
予纪律处
分。
继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。
8
、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。
修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后 教育，把考风建设与道德教育、诚信
教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿
于包括期中考试、英语、计算机等级证书
考试在内的所有学校组织的考试。
在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
9
、修订，
开展优良 学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，
树立学风典型，
大
力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，
以典型带学风，
充分发挥政 策激励作
用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。
10
、
< p>组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯系列知识技能竞赛的宣传和组
织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。
引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。
积极开展学生科研立项和科技文化节活动，
评选和奖励优秀科研成果，
提高校园学术风气。
11
、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建 立健全学风监督评价体系。
对学风 建设状况进行专题调研和检查、
考核，
并把考核结果与集体和个人评优、
晋职挂钩。
教
风
学
风
建
设
实
施
方
案
2017-12-29 22:24 | #3
楼为全面推进外 语系教风学风
建设，提高人才培养质量和效果，根据《关于进一步加强教风学风建设的意
见》精神，结合外
语系具体情况，制定本实施方案。
一、领导组织成立教风学风建设领导小组，组织、领导全系教风学风建设。
人员如下：
组
长：‘副组长：成
员：二、 宣传动员，统一思想，提高认识
1
、各教研
室组织全体教
师认真学习学院《关于进一步加强教风学风建设的意见》，深刻领会文件精神，
认识到加
强教风建设的重要性和必要性，
联系教育教学工作实际，
提高对教育教学质量重要 性
的认识，强化教师的职业道德意识和工作责任心。
2
、辅导员在所带班级召开学生学风 建设动员会，明确加强学风建设的具体要求，将学院
开展学风建设的精神传达给每位同学
，
激励每个同学都积极行动起来，
自觉养成遵守校纪校规
和勤奋学习的习惯。
3
< p>、通过系报、宣传栏、板报等形式对教风学风建设活动进行大力宣传，营造气氛。
三、开展系列活动，全面促进教风学风建设（一）教 风方面
1
、以教研室为单位，组织教
师认真开展教风建设
大讨论，从深层次查找个人在教学、教风方面中存在的问题。
2
、强化责任意识，加强职业道德修养教师坚持政治学习和业务 学习，不断提高政治思想
觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养，坚持以正确的世
界观、人生观和价值观，优良
的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生；各教研室开
展以“教书育人为主题的系列活
动，引导教师在教育教学活动中努力做到严谨求是，爱岗
敬业，善思笃行，刻苦钻研，关爱学
生，以身作则，精诚团结。
3
、进一步规范教学管理，提高教学 质量（
1
）进一步健全和完善教学管理制度，尤其要提
高
制度的执行力。
认真落实
《教师工作规范》
及
《关于进一步加强教研室工作的意见》
，
坚持教研会议制度、
集体备课制度、集体阅卷制度、试讲制度、观摩教
学制度、教学工作自查制度。
（< /p>
2
）加强系内听课制度，系教风学风建设小组领导与成员要对课堂教学的各个环节进 行
有效监督并定期向任课教师进行信息反馈。
青年教师要经常听课，促进自身教学水平的提高。
（
3
）明确各教学环 节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，实现课前准备、
课堂教学、课后总结
、作业安排、辅导答疑、实践教学、课程考核等教学活动规范化运行，杜
绝发生教学事故
，精心维护良好的教学秩序，不断提高教学运行效率和人才培养质量。
（
4
）严格教师调、停课申请制度，杜绝教师出 现旷课或未经批准的调、停、代课等现象。
（
5
）完善教师教学效果评价机制，优化学生评教制度，表彰和奖励教学 工作做出突出贡
献的教师。
（
6
）完善教师教学能力培养与提高的激励制度，充分激发教师在 教学、科研等方面的积
极作用。
4
、改革教学内容、形式、方法，优化教学效果各位教师要主动 研究学生的学习心理和特
点，努力钻研业务，进行教育创新，讲究教学艺术，加强师生互
动，努力从“以传授知识为主
的教学模式转向“以促进能力发展为主的教学模式，
真正解决人才培养与岗位需求脱节、
教学
内容与工作实际脱节的
问题。
（二）学风方面
< p>1、加强思想教育与专业教育各辅导员通过班会、主题团日、专题讲座等
形式，针对新形势下学生思想实际，加强和改进大学生的思想政治教育，引导学生树立正确的
人生观、成才观和学习观，增强社会责任感；加强学生专业思想教育，通过举办师生座谈会、
学习经验交流会、
毕业生就业报告会和职业生涯设计比赛等活动，
使 学生充分认识专业所对应
职业的特点、发展趋势和就业要求，营造浓厚的学习氛围。
2
、继续开展“尊师重 教活动自
2015
年
10
月始，我系即开展了“尊 师重教，建设优良学
风活动，
坚持课前擦拭黑板、
讲台桌 ，
为老师提供热水，
使老师有一个干净、
舒适的上课环境。
这一活动要继续开展，持之以恒。
3
、加强对学生学习过程的管理和监督辅导员要积极配合教学工作，了解和掌握学 生的学
习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，通过老师指导、与优秀毕业生交
流、优秀学
生帮助等形式，
帮助学生端正学习态度，
明确 学习目标，
增强学习动力，
养成良好的学习习惯。
4
、继续倡导“晨读、晨练和晚自习 活动自
2015
年
10
月起，我系发出了“创优良 学风的
倡议书，号召学生根据外语系专业特点，利用清晨时间练习口语、听力；动员学生
晚上走进教
室，进行形式多样、内容多样的晚自习学习。
这项活动使同学们认识到养成良好学习习惯的重要性 与必要性，得到了同学们的广泛响
应，在本次的教风学风建设活动中要继续坚持。
5
、严肃课堂纪律，做好 考勤工作坚持辅导员课前查看教室制度，对学生迟到、缺课、上
课睡觉、使用通讯工具等
不良现象要及时制止并做出妥善处理。
< p>6
、坚持辅导员听课制度，加强辅导员与任课教师的联系，对班内情况、学生学习状态、
学习氛围、存在问题等多方面做好及时沟通。
7
、加强文化内涵建设，开展丰富多彩活动以拓展学生综合素质 为目的，积极筹划开展系
列有意义的素质拓展活动。
通过专业知识竞赛、开展社团活动、专业讲座等形式 ，培养职业能力和素质，营造浓厚的
学术氛围，丰富学生精神生活，促进学生知识能力的
全面发展。
8
、加强考试管理，严格考试纪律。
加强对学生的考试教育，进一步开展诚信考试教育活动，认真组织学生学习
《高等学校学
生行为准则》、《学生课程考核管理规定》、《学生违纪处分规
定》，强化学生的诚信意识，
严肃考试纪律，杜绝各类考试中违纪、作弊现象，维护考试
的公平、公正。
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