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吉林师范大学“学风建设年”活动实施方案
2011
年是“十二五”规划的开局年，也是全面落实国家教育改革
发展规划纲要的关键年。为切实加强和改进学风建设，营造和谐、奋
进的学习
氛围，努力提高人才培养质量，培养适应现代化建设需要的
高素质的合格人才，经学校研
究决定，确定今年为“学风建设年”
，为
做好今年的学风建设工作，特制
定本方案。
一、指导思想
坚
持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落
实科学发展观，坚持“以人
为本，育人为本，德育为先”的工作原则，
在全校本科生和研究生中深入开展学风建设活
动，着力解决学风建设
中存在的突出问题，教育和引导广大学生努力学习，奋发图强，不
断
提高学校的人才培养质量。
二、总体目标和基本规范
（一）总体目标
通过系列教育活动，帮助学生
树立自律意识、诚信意识、责任意
识和拼搏意识，调动学生学习的积极性，明确学习目的
，做到“乐学、
勤学、会学”
，进一步加强和改善学习风气；以提高质量 为目标，探索
建立学风建设的长效机制，为学校提高教育教学质量和更新人才培养
模式提供有力保障。
（二）基本规范
学风建设的基本规范要针对学生的实际情况，具体提出和落实。
1.
志存高远，坚定信念。树立正确的学习态度，具有明确的学习
目标。热爱所学专业，专业思想牢固。
2.
遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；
敢于并善于同各种违法违纪
行为作斗争。不从事或参与违反宪法，反
对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序
的活动；不带头组织
1
或参与打仗斗殴；不
寻衅滋事；不偷窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒
索以及非法占有他人财物；不参与非法传
销或从事非法经营活动等。
3.
诚实守信，严于律己。 遵从学术规范，恪守学术道德。自尊自
爱，自省自律。不剽窃、抄袭他人的调查数据、实
验报告、学术论文
等研究成果；不在各类考试中组织或参与作弊；不使用高科技手段作<
/p>
弊；不准违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得
试题答案、考试成绩。
4.
明礼修身，团结友爱。弘 扬传统美德，遵守社会公德，具有良
好的精神面貌和文明素养。服饰得体，不穿奇装异服
，不浓妆艳抹；
不在公共场所大声喧哗、打闹、吸烟和过分亲昵行为；不无故旷课；
遵守课堂纪律，服从任课老师安排，不顶撞、侮辱任课老师；上课期
间不使用手机等通讯工具。
5.
强健体魄，热爱生活。 积极参加各项文体活动，提高自身素质，
保持身心健康，提高适应能力和热爱生活的情怀
。不酗酒，不吸烟；
不参与赌博或变相赌博活动；
不在学生宿舍内留宿异 性；
不参与观看，
制作、复制或传播淫秽声像品；自觉抵制手机、网络低
俗和不良信息。
6.
积极实践，
勇于创 新。
积极参与社会实践活动和科技创新活动，
树立终身学习的理念，切实
增强社会化技能和创新能力。
三、具体措施
主要任务分为两个阶段开展：
2011
年
3
月—
6
月为第一阶段；
2011
年
9
月—
12
为第二阶段。
1.
第一阶段
（
1
）
2011
年
3
月，
主要是在全校范围内开展调研工作。
通过召开
座谈会、问卷调查等
手段，利用主题班团会、校园网、广播、板报等
形式，深入挖掘学风建设中存在的突出问
题和矛盾；成立学校学风建
设领导小组；召开校、院两级动员会，全面启动“学风建设年
”活动。
2
（
）
2011
年
4
月，
深入开展学生基础文明主题教育系列活动，
培
养学生的自律意识
和诚信意识。主要开展“爱校教育”系列活动、
“诚
信教育”系列活动、
“考风考纪”教育系列活动等。
（
3< /p>
）
2011
年
5
月，
分三个层次开展学风建设系列教育活动。
学校
层面主要开展“杰出校友精
品论坛”
、
“学风情况大检查”
、
“知名教授
大讲堂”等活动；学院层面主要依托各特色专业开展学生技能竞赛、
学风情况检查等活动，并指导学生社团开展与学风建设相关的文体活
动。班级层面主要是
开展班团会，深入查找学生学风建设自身存在的
不足，增强学生学习的积极性和主动性。
（
4
）
2011
年
6
月，利用学校“心理健康教育月”活动，积极开展
< br>学生心理健康教育，针对学习困难学生，开展帮带、咨询、辅导等活
动，包括大型
广场心理咨询、心理电影展播、心理情景剧展演、团体
心理辅导、心理一帮一等，增强学
生的心理品质，提高学生的心理水
平，为加强学风，提高学习质量打造优良的身心素质。
2.
第二阶段
（
1
）
2011
年
9
< p>月，在2011
级新生入学教育阶段，对学生开展新
生入学适应教育、学习指导讲座、学习经验交流、考研经验交流会等
活动，为新生适应大
学学习、生活奠定基础。
（
2
）
2011
年
10
月，以大学生自学组织为依托，组织学生 深入学
习邓小平理论、
“三个代表”重要思想和科学发展观，加强学生对 普通
高等学校《学生管理规定》
、
《学生守则》
、
《吉林师范大学大学生手册》
等规章制度的学习和教育等，引导
学生树立正确的世界观、人生观、
价值观。
（
3
）
2011
年
11
月，建立健全学校和各学院的各项规章制度。各
学院学生工作办公室要结合实际，制定
新的《学风建设的实施意见》
、
《学生守则》等，要制定学风建设的考核
和评价机制，切实营造良好
3
的学习氛围和和谐环境。
（
4
）
2011
年
12
月，为学风建设 年的总结表彰时段。认真总结学
风建设的成功经验，评选学风建设的优秀学生和优秀辅导
员，召开大
学生典型事迹报告会，大力宣传优秀学生典型，初步建立学校学风建
设的长效机制。
三、具体要求
（一）加强组织领导
成立由学校主管领导担任
组长的学风建设工作领导小组，负责学
校学风建设的总体规划、制度建设、检查督导和组
织落实。各学院要
相应成立由党政领导担任组长的学风建设领导小组，落实责任，将学<
/p>
风建设活动纳入学院年度计划，统筹规划、逐一落实。发挥老教师的
重要作用，继续聘请关工委退休老教师担任学风建设督查员，推动工
作有效、有序开展
。
（二）加强宣传教育
各学
院要以此次活动为契机，在全校范围开展学风建设宣传教育
活动。充分利用各种校内外媒
体，积极报道学校学风建设的优秀成果
和先进事迹等。与学校师德师风建设年同步，宣传
师德建设典型，大
力宣传国家、省、校级学生工作优秀个人，充分发挥典型示范作用。<
/p>
（三）完善工作机制
一是制度
保障机制。以制度建设为根本，完善学生教育管理制度，
促进制度科学化、规范化建设，
做到以制度管理人，以制度约束人。
二是监督运行机制。学校学风建设领导小组要全面负
责活动的组织、
落实、检查、评比，相关职能部门要各司其职，落实好具体工作任务，<
/p>
各学院要高度重视学风建设年活动，按照学校统一部署落实好各项工
作。三是奖惩激励机制。对于在活动表现突出的个人，学校将适度予
以奖励；实行有效
地奖惩激励机制。对于在工作中责任心不强、工作
4
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