理工大学远程教育2020大学校园文化建设活动方案

2020

大学校园文化建设活动方案

校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造及文化激励等综合

性育人功能。下面是有

20xx

大学校园文化建设活动方案， 欢迎参

阅。

高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构

建具有我 校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面

培养学生综合素质、提升办学品 位、提高办学质量的必然要求。

校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学

校管理者和全 体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为

核心的一种亚文化，它既反映文化的 一般性，又有自己的特殊性。

校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化 建设、

环境文化建设。

校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。

一、校园文化建设的指导思想

根据

___

、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设

< br>___

》

(

教社政

[20xx]16

号

)

的要求，我校的校园文化建设要以党的

“< /p>

xx

大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设

< br>

为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境 文化为载体，

传承“厚德博学，和而不同”的校训精神，坚持“民族性，区域

学生的综 合素质创造良好的文化氛围。

二、校园文化建设的总体目标

进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化

道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化

发 展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风

为核心，以优化校园文化 环境为重点，以树立正确的世界观、人生

观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内 涵丰富的校园人文

环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学

生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使

校 园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的

有效载体，同时对社会起 到示范作用。

三、校园文化建设的主要内容

(

一

)

充分挖掘学校办学

___

优秀精神品质。充分吸收现代大学的

办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校 精神的主体作

用，树立

___

世界

观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走

___

社会主 义

道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富学校精

神的内涵，增强凝聚力。

(

二

)

建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。从制度上保证学

校重大原则、重大决策的

___

，形成学校自我发展、自我约 束的运

行机制

;

积极推进学术民主制度的建设，不断完善 学校管理的法制

化、

___

制度建设，切实加强用人上 的民主制度建设，创新人才工

作制度。

(

三

)

行为文化是学校精神、价值观 和办学理念的动态反应。要从

制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加 强学风

建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，进一步提高校园文化

活动的参与率，扩大覆盖面，注重实际效果，重视对校园文化活动

的组织和管理 。

(

四

)

按照“绿色、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化。为

师生创造 有利于学习、工作、生活和娱乐的优美校园环境。

四、校园文化建设的主要措施

(

一

)

精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的

最高层次。

1< /p>

、校风建设。校风建设是校园精神的塑造，校风作为构成教育环

境的独特的 因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式

上，校风主要表现师生的精神风貌、 文化氛围育人氛围。好的校风

具有深刻“强制性”的感染力，好的校风具有对学校成员内 在动力

的激发作用，催人奋进，好的校风对学校成员的心理发展具有保护

作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量。

2

、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学< /p>

的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理

论 、技能等素质的综合表现。学校要为他们搭建平台，创设教育环

境，让新教师快速入格， 让青年教师迅速形成教育风格，让中老年

教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想 。使每一位教师都

能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓

进取的教风。

3

、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态

度和方法 ，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、

< /p>

卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学校要从清洁卫生工作、学生

的文明礼仪为突破口，营造学校“整洁的校园环境”、“优雅的学

生礼仪”，对学生的学 习、生活、行为等进行优质训练，努力使学

生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。< /p>

4

、学校人际关系建设 。学校人际关系包括学校领导之间的关系、

学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关 系、教师与学生之间

的关系、学生与学生之间的关系。学校设置了校长信箱、心理咨询< /p>

信箱、工会活动等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生

有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相

互的合作中取长补短， 增进彼此的感情，消除误会，为学校创造出

和谐的人际关系网。

5

、充分利用五四青年节、七一建党纪念 日、十一国庆节、一

二·九运动纪念日以及中国民间传统重大节日等重大节庆日和纪念< /p>

日，开展爱国、民族团结等

___

活动，唱响集体主义、社会主义旋

律。

6

、重视与学校相关的重大的节日、纪念 日的活动，把开学典礼、

毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织， 把

这三个活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。要精心

设计、认真组织好开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等具有特

殊教育意义的活动，倡导学校领导为每一位毕业生或毕业生代 表颁

发毕业证书和学位证书，激励大学生勤奋向上、求实创新。

一、建设背景

校园化是社会主义和谐社会化建设的一部 分。只有坚持先进化的

正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园

建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才

的根本目标提供化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场

经济和知识经济的直 接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其

化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此 ，高职院校校园化建设

更有他的特殊性、紧迫性和必要性。

二、建设基础

学院建校

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年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院

的发展，学校的品位的提升同 步向前。为高职院校竞争力的增强，

培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。 它不仅丰厚了

校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想