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2016
年计
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班 学风建设目标
学风是学生思想道德品质、
学习精神与综 合素质的重要体现，
是
学生成长的基础和前提。而学风的建设是高校校风
建设的重要内容。
优良的学风是提高教学质量、
建立良好校风的重要条件 。
为了进一步
加强学风建设，
不断激发学生学习的积极性 和主动性，
培养出更多高
水平、高素质的人才，结合实际，我们计算机<
/p>
132
班针对同学们在学
习过程中可能会出现的学习懈怠等
情况，
特此制定本学期学风建设计
划要实现的总体目标。
为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观
念
和团结奋进的精神
,
形成浓厚的学习氛围，
更好的调动学习积极 性
,
引导同学刻苦学习
,
奋发成才
,
促进同学全面发展
,
在学院领导和老师
的关怀和指导下，
计算机
132
班全体同学在本学年将积 极配合全体班
委做到优良学风班的评选条件
,
全体同学将 齐心协力努力创建好我们
的班集体。
一、班风建设
班风正，
学风浓。
首 先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力
组成有机的整体，团结奋发。这是班委一直关
心的，并以之为中心开
展工作。个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良
的
学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义
;
加强同学 们的政治思想
学习
,
端正同学们的学习态度
,
坚持思想基本原则
,
遵纪守法
,
崇尚科学
,
避免违反法纪校规的重大事件发生。
要求全 班学生自觉遵守
《丽水学
院学生手册》中的有关规定
,< /p>
做到不无故迟到、早退、不旷课
,
不抄袭
作业
,
考试中无舞弊行为。班 风建设是校园精神文明建设的一项重要
内容。
要从根本上解决班风问题，
就必须坚持对学生开展理想信念教
育，
坚持对学生进行人 生价值观的正确引导。
只有使学生树立起远大
的理想，建立起正确的价值
目标，才能解决好学生的学习动机问题，
鼓舞学生自觉主动地关心学习，
保持长期的学习动力。
一段时间以来，
由于一部分同学对理论学习的重要
性认识不够，放松了对自已的要
求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学
习动机不明
确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，到学期末的考试
中肯定会有同学出现考试不及格和挂科现象甚至有的同学为了防止
上述事
情的发生有的同学甚至出现作弊现象，
违反学校有关规定。
给
学风建设带来极坏的负面影响。
因此，
我们应该首先加强对学生政治
理论学习的教育和引导。
努力营造一个优良的班风氛围，
使大家自 觉
遵守学校的有关规定。在他们心中产生一种自觉的思想。
二、学风建设
通过宣传和文体活动
,
使同学们明确学习目的
,
端正学习态度
;
在
学习中做到勤奋刻苦
,
认真严谨。班长、学 习委员、科代表经常主动
地与任课教师取得联系
,
积极向 任课教师反映同学们对教学的意见
,
配
合教师一道完成各
项教学任务。
让同学明白考试的意义及目的，
最终
达到促
进学生学习的效果。
使学生对所学知识进行系统地掌握、
巩固
和加深。
现在班上的情况是班级整体学习状况良好。
我们争取在学期
考试
(
考查
)
成绩不及格人数不超 过
5
人次，并且从现在开始培养大家
对专业的兴趣，让同
学明白专业的重要性，并形成浓厚的学习氛围，
为明年的专业竞赛认真打好基础。
争取明年的专业水平达到一个新的
高度。
为了进一步促进学生学习，
我们班还制定人帮人计划。
在班上以
< br>5
个班委为核心，以点到面地展开带头作用。同时加上班上的入党积
极分子，让他们也积极地加入到学风的建设当中。这样我们班上
24
名
同学当中就有了许多人起带头作用，
让我们紧密地联系在一起。
所
以我们现在很有信心，
相信在我们大家的共同努力下，
我们计
< p>132班
会在学风建设方面有所进步。
让同学有一个 良好的学习环境，
并且全
身心的投入到学习中去，是我们最大的心愿。为
了实现这一目标，这
就要求我们大家做到树立正确的学习态度，
具有明确 的学习目标；
热
爱所学专业，专业思想巩固；自觉遵守
校风校纪、考风考纪；具有良
好的生活习惯；勤于思考，掌握更多的知识和技能；掌握学
习规律，
提高学习效率；积极参加社会实践，锻炼实践能力；积极参加素质培
训，增强科技创新能力。集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，
见贤思
齐；在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻
研；同时要求大家外语、计
算机通过率高。
三、通过一些宣传资料和一些文体活动
,
明确同学们的学习目的
性
,
端正学习态 度
;
在学习中努力做到勤奋刻苦
,
认真严谨地对待 每一
个教学环节
,
配合教师一道完成各项教学任务。
四、稳定同学们的专业思想
,
< p>热爱所学专业,
积极开展巩固专业思
想的各种主题活
动
,
积极参加各类社团组织和科技学术活动。
五、全班同学互帮互学
,
团结进取的学习氛围
< p>,有团结协作
,
以身作
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