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班级建设项目策划书
参赛团队:
参赛成员:赵勇
指导老师:郭玲婧
参赛班级:高图形
闫春洁
许鑫强
李梦竹
1101
班
目录
引言
一、项目背景
1
、图形图像专业的发展现状及趋势
2
、就业现状
二、项目实施
1
、班级介绍
(
1
)班级成员介绍
(
2
)荣誉介绍
2
、建设项目
(
1
)管理制度
①班主任职责
②班委会职责
③班干部职责
④例会安排
(
2
)文化活动
①历史活动情况
②分析与总结
③
未来文化活动规划
3
、就业方向
4
、项目分析
三、创业准备
1
、目标定位
2
、计划实施
3
、规划调整
4
、开始创业
四、总结与分析
引言
“本科以上学历”
“两年以上工作经验”毕业以后各种 门
槛是否将你挡在了岗位之外?工作岗位少,
要求高,
让 高职毕业
生感觉迷茫,不知道何去何从。面对现今社会就业形势,高职学
生到底该怎么办。
本次班级文化建设项目专针对于高职学生就
业问题,
让学生
在校期间培养其专业水平,
工作能力及管 理经验。
让学生们毕业
后轻松找工作,甚至自主创业不是梦想。
本项目推出一套完善的班级管理模式,全班同学全部定 位,
全部各司其职,
共同创建由学校走向社会,
由班级走 向职场的一
条康庄大道。
班级文化建设项目以打造一流的专业技能人才为 目
标,
以培养职业岗位银领为宗旨,
以职业人才实现人生 价值为使
命专门为高职学生打造一个平台,让学生展示自我,发挥特长,
走出一条适合自己的阳光之路。
本次项目的推出让高职学生就业不是问题,创业触手可及。
一、项目背景
1
、图形图像专业的发展现状及趋势
< br>图形图像专业毕业学生的发展,
离不开对自身的准确定位和
价值判
断。
我们学院的图形图像专业就业方向主要为平面广告设
计与制作和室内
、外装璜设计等。
现在,我们就分两个方面对其进行分析:
(<
/p>
1
)广告行业是国家重点支持的文化创意产业之一,专业
人
才极缺。目前,广告传媒已成为一门炙手可热、品位高尚的行
业,就业发展前景十分广阔
,被媒体誉为
金色灰领职业
之一。
广告传媒行业从业者招聘数量增加很快。清华大学郑人杰教授
说:“广告传媒设
计师是一个越老越吃香的职业。”
广告行业对专业人员需求量愈来愈大
,
市场上已有的技能人
才远远不够,
所以广告行业发展空 间甚大,
21
世纪,
什么最可贵,
人才,
技能人才更重要。
(
2
)人的一生有< /p>
2/3
的时间是在室内度过的,美观恬静、采
光通风、
p>
环境净化等等。
这都是室内设计师带给人们以美的享用。
因此
人们越来越注重室内设计。
建一幢房子只是一次性的,
而装
修能够要多次,因此房子的装修费,远弘远于房子的兴建费,因
此室内装饰设计的远景
非常宽广。
由此可见,
图像图像专业的发
展前景不可限量
。
所以,
针对于这一现状,< /p>
我们团队推出了一套完善的班级管
理模式,培养人才,填补市场,发展自我
。
2
、就业现状
目前来看,
高职毕业 生毕业后就业情况不容乐观,
我们小组
通过各种渠道进行了调查分析,认
为形成这一问题的原因主要
有:
1<
/p>
、毕业人数激增。近年来,由于国家大力发展教育,高等
教育已进入大众化
。
随之而来的问题就是中国各大高校进行大规
模扩招,
其 中各大高职院校更是如此,
而导致的直接结果就是高
校毕业生的快速增长
,
而工作岗位跟不上这一增长节奏,
导致毕
业生就业难这
一社会现象。
2
、 高职学生在校期间不注重专业知识的学习。据调查,很
多学生大学期间对于知识的渴望欲
大大下降,
远不及高中以及初
中时候。
我们从网络、 p>
电视等各种渠道可以发现如今很多大学生
在校期间对于学习不是很看重,反而
开始注重物质享受这一方
面,
各种攀比现象层出不穷,
直 接导致的就是对于本专业知识不
是很精通,
所以毕业后找工作也存在困难 。
归根结底就是大学生
在校期间没有将本专业知识掌握精通。
3
、没有足够的工作经验。这 也是最重要的一点,企业招聘
人才的首要条件就是相当的工作经验。
而大 学生刚毕业也积攒不
了多少工作经验,
这直接导致大学生找工作优势不及 有多年工作
的职场人员。这也是困扰绝大多数高校学生的一大问题。
二、项目实施
1
班级介绍
(
1
)班级成员介绍:
班主任
郭玲婧
班
长
赵
勇
(
副班长
闫春洁
团支书
李
娟
学习委员
郭变珍
(
体育委员
杨
健
(
纪律委员
赵
强
(
安全委员
许鑫强
(
宣传委员
稽
敏
(
心理委员
郭彦镅
(
文艺委员
武志宇
(
卫生委员
张申悦
(
组织委员
王晓茜
(
生活委员
郭
娟
(
班级成员
曹
瑞
(
特长
:羽毛球、美术、辩论)
特长:跑步、美术)
特长:美术、听歌
)
特长:美术)
特长:篮球)
特长:羽
毛球、唱歌、辩论)
特长:跑步、体育)
特长:跑步、篮球)<
/p>
特长:美术、跑步)
特长:跳舞、美术
特
长:美术、唱歌)
特长:美术、跳舞)
特长:美术)
特长:唱歌、美术)
)
(
(
刘倩倩
(
特长:美术)
王
伟
(
特长:足球、美术)
李梦竹
(
特长:美术、台球)
张
茹
(
特长:美术、毽子)
张牵娟
(
特长:美术、毽子)
闫
帅
(
特长:游泳、兵乓球)
史乔峰
(
特长:辩论)
白小慧
(
特长:台球、美术)
贾翠翠
(
特长:美术、台球)
薛
乾
(
特长:能说会道)
王博然
(
特长:美术、看书)
徐
峰
(
特长:踢毽子、篮球)
张
伟
(
特长:百米跑)
周晓蒙
(
特长:美术、听歌)
张荣蓉
(
特长:美术)
韩柯慧
(
特长:美术、玩)
(
2
)
荣誉介绍:
p>
自
2011
年
9
月开学以来在 班主任郭老师的带领下,我们取得
了很多优异成绩,军训期间,我们班获得集体荣获。<
/p>
此外,许
鑫强、王晓茜、武志宇同学获得了“优秀标兵”
的称号。之后贾
翠同学参加“书画摄影大赛”并获优秀作品。科技节期间,许鑫
强、
赵勇同学分别获得征文大赛一等奖和三等奖。
同时李娟同学< /p>
荣获
“三个为什么”
征文大赛三等奖。
在学 院第五届运动会期间,
闫春洁同学夺得了女子短跑二百米的第四名。
赵勇 同学获
“运动
会优秀志愿者”称号。运动会举办之前,武志宇同学参加并
获得
了“运动会会徽征集大赛”的优秀奖。五四青年节期间,李娟、
张申悦同学分别荣获“优秀团干”和“优秀团员”的称号。
这些荣
誉都是我们班集体共同奋斗,
共同进步的结果。
这些
荣誉
中,有我们的喜悦,也有我们的泪水。但更多的是它包含了
我们所有人为之拼搏,
努力的结果。
这些之后,
我们绝不会骄傲,
更不
会就此止步,
尤其是我们现在推出了这一完善的班级建设制
度之后,我们
会更加努力、更加拼搏。争取积极培养自己,不仅
建设好班级,更要建设好自己的人生之
路。
2
建设项目
(
1
)管理制度
班级是系部的基本“细胞”,
班级管理是德育工 作的重要方
面,班级管理搞好了,系部的日常活动、教学等工作才会得以顺
利进行。在班级管理上,对于一个班集体来说,要想这个班级具
有凝聚力,<
/p>
成为一个优秀的团队,
那就必须要有一套完善的管理
制度。
①班主任职责
班主任是班集体的组织者、
教育者和领导者,< /p>
应对全班所有
学生负责,全面教育、管理、指导学生,使他们成为德智体等
方
面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此班主任对本
班建设起的作用是毋庸置疑的,
所以特此规定班主任职责,
具体
如下:
1
、班主任应在日常注意把握本班级学生思想动态,发现学
生思想上存在的
问题;
2
、定期召开班级会议,
集中宣传学习先进思想文化。
引导
大学生增强民族自尊心、自信心、自
豪感,引导大学生自觉遵守
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本
道
德素质,科学文化素质和健康素质协调发展;
3
、发现不良思想苗头,及时通过个别谈话、同学间辅导等 p>
方式给予教育及纠正;
4
、切实保证本班级关于优秀生、优秀学生干部等奖项的推
选工作顺利进行;
5
、
班主任应及时了解掌握本班级同学学习 状况及学业成绩,
发现学生在学习方面存在的缺点与问题;
6
、
对于本班级学生所承办参加的科研创新、< /p>
论文写作活动,
班主任应提供信息咨询等方面的服务。
②班委会职责
1.
配合老师鼓励同学努力学习,
组织有关学习活动,
介绍学 p>
习方法,交流学习经验,帮助同学解决学习中的困难,完成学习
任务
,提高学习质量;
2.
纪律性,
遵
守学校和班级规章制度,保证各项规定和措施顺利进行;
3.
协助班主任组织同学参加各种有意义的活动,
提高同学的
政治觉悟、道德水平和各种能力,增强劳动观念;
4.
组织同学开展各种文体活动,< /p>
丰富文化生活,
增进身心健
康;
5.
关心全班同学的生活,团结友爱 ,互相帮助,帮助家庭困
难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难,共同进步;
p>
6.
维护同学的正当权益,反映 同学们的建议、意见和要求,
促进学之间、同学与教职工之间的团结;
7.
坚持原则,
敢于 向不良思想和行为作斗争,
自觉维护集体
荣誉;
8.
组织填写各种表册,做好各项考 核指标的记录与统计工
作。
③班干部职责
Ⅰ、班长:
< /p>
1
、团结全班同学,协助班主任工作,使班级管理制度化、
规范化;
2
、
了解班内各种情 况,
并能及时向班主任及上级老师汇报;
3
主任汇报;
4
、
带领全班同学及时完成班主任及其 他有关部门和教师安
排的工作;
5
共同处理;
6
、及时下达班主任通知。
Ⅱ、团支书:
1
、协助班长管理班级,处理班级的事;
2
、定期组织召开主题班会,上交班会纪要;
3
、负责学生政治学习的召开,团结同学,使同学们端正政
治方向,树立正确的世界观,人生观和价值观;
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