郑州医学大学大学班级文化建设方案

2020年12月8日发(作者：管汉屏)

大学班级文化建设方案

篇一：

大学班级文化建设方案

一、活动主题

培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本，

德育为先。

以基础文明建设和学风建设为抓手，

以班级文化建设为重点，结合学科专业特点， 创新实践形式，通过

开展丰富多彩的班级活动，

建设富有特色的班级文化 ，

逐渐形成文

化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相 结合的

态势，

进而推进校园文化建设，

全面提高学生文明 素养和综合素质。

三、参加对象：高一、高二各班级

四、活动时间：

4

月至

6

月

五、活动内容及目标

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想 观念、

班

级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素 质

和外在形象的集中体现。

班级文化建设主要包括班级物质文化建设、< /p>

班级制度文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽

< br>默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环

境，培养学生正 确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热

爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋 发向上的精神。各年级内的

班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级 和寝

室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生

< br>的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都”

说话

< p>

“等活动，形成班级良好的物质文化环境。

学生办将在四 月

底进行教室、寝室检查评比。（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、

完善与创新是 建构和谐班级、

凝聚班级

人心的根本保证。

要依据学生特 点和班级人员构成的状况，

建立完

善班风建设制度、文明建设制度、班级 管理制度、团学活动制度、

促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创 新。

如：（

1

）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、 班歌等班级制

度文化；（

2

）建立健全的班级制度，包括 班级公约、奖惩制度、

值日生制度等等，以此约束学生的言行；（

3

）建立班级岗位责任

制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理 中来，培

养学生的责任感，

鼓励学生发挥主人翁精神。

学 生办将在四月底进

行制度文化建设的检查评比。（三）班级精神文化建设

1

、班级基础文明建设方面。基础文 明对学生而言，主要是指

学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，

其 内容涉及每一位同

学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言

文明，

讲究礼貌，

举止从容，

文雅端庄，

衣着整洁

（穿校服）

得体，

爱护环境、讲究卫 生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约

等等。班级基础文明建设的重点如下：< /p>

（

1

）

深入开展思想道德教育，

利用每天读报课进行思想教育，

并有详细记载，努力营造健康向上的班级德育环境；

（

2

）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲 规则、个个守

纪律的遵守制度优良氛围；

（

3

）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健 康的生活方式

和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境；；

（

4

）高度重视安全 教育，切实加强以学生人身安全、财产安

全、

就业安全和心理健康为重点 的安全教育，

全面提高学生的安全

意识和防范能力，努力建设稳定有序的 班级安全环境。

（

5

）全面开展”资源节约与环境友好“两型社会教育，增强

学生的环保意 识、节约意识。

2

、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态

度、学习的氛围、学习的风格 和学习的方法等内容。它是学生集体

或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、

稳定的态度和行为，

具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。

班级学风建设的重点如

下：

（

1

）经常性、规律性的学风教育。

（

2

）加强课堂管理 、严格执行各项课堂教学制度。

（

3

）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育

和诚信教育。

（

4

）加强学生我爱我校实践教育。

（

5

）强化以技能比 武为抓手，推进学科竞赛。积极创造条件

鼓励学生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。

3

、班级特色活动 建设。班级特色活动要求各班级结合本班学

生特点和专业特点，

从观念意 识、

行为活动、

学习习惯、

能力培养、

才 艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，

形成班级特色。如：微电 影制作比赛等

学生办将在六月份进 行评比，

此项评比重在平时的建设，

平时

检查情况占

60%

六、活动要求

1

、加强指导，狠抓落实。各年级、 班级要充分认识”班级文

化建设“活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广 大

团员青年的积极性、

主动性和创造性，

提高活动的参与 度和覆盖面，

确保活动顺利、

有序地开展。

狠抓落实，< /p>

反对各种形式的虚无主义、

形式主义。

各班级要结合本专业 实际成立”班级文化建设“活动工

作小组，并制订具体实施方案，组织落实，要有活动进 度表。实施

方案于

4

月

15

日前上报学生办。

2

< p>、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级要结合时代特

点、专业特色以及学生身 心发展规律，以班风、学风、文体活动以

及班级特色活动为主要内容，

创 新班级文化建设的途径和方法，

开

展内容丰富、形式多样的校园班级文化 活动，提品位创特色，充分

发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。 要通

过开展不同风格的班级文化建设，

增强班级成员之间对班级的责任< /p>

感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满

朝气和活力的良好校园班级文化氛围，

为促进学生全面发展创造条

件。< /p>

3

、加强考核，表彰 先进。一部”班级文化建设“活动小组将

对各年级内班级的”班级文化建设“活动的开展 落实情况进行检

查。各班级要注意活动素材的搜集，待活动结束后认真总结，写出

书面材料报学生办，

学生办将对此次活动进行总结表彰，

并纳入 本

年度学生工作目标管理量化考核。

篇二：大学班级文化建设方案

为深入贯彻落实

《第十八次全国高校党建工作会议》

< p>精神和学

校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，

全面 推进校

园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、

创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展

以班级文化为 主题，

以班主任辅导员为中心，

以学生为重点的班级

文化 建设活动，不断加强和改进学生管理工作，

为学生的成人成长

提高良好的 学习环境。

一、活动指导思想

以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，

结合学科专业特

点，创新实 践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级

文化的磁性、磁力和磁场效应，建 设富有特色的班级文化，形成班

级文化与个性发展相结合的氛围，

全面提 高学生文明素养和综合素

质。

二、活动主题

培育班级文化，构建和谐班集体

三、活动对象

全体班级

四、活动时间

（一）宣传发动阶段（每年

9

月份）

1

、通过召开学生工作会议，进一步 明确班级文化活动的重要

意义；

2

、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，< /p>

制度符合班级特色的活动方案；

（二）组织实施阶段（每年

10

月

1

日—次年

5

月

30

日）

1

、充分发挥学生的主体 地位，正确引导学生开展积极向上、

符合班级特色的班级文化系列活动；

2

、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；

（三）检查评比阶段（次年

6

月份）

1

、各班级要对本学期班级开展的活 动情况进行总结，并将活

动材料于每学期末上交学生工作办公室；

2

、学生工作办公室通过综合测评， 对涌现出的先进班级、先

进个人进行表彰，

同时对相关先进事迹材料收集 整理归档并制作版

面进行宣传报道；

五、活动目标

< /p>

1

、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级

管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发

展自己独特的作用和 价值，

学会在自主管理中相互合作，

协商和民

主评议，并 鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，

使集体

和每个学生都得到 成长；

2

、学生学 会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科

学研究及解决问题的科学方法

.

在班级中形成探索与研究问题的良

好的探究与学习的氛围

3

、通过培养学生的合作 意识，竞争意识，提高学生的学习积

极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习 ，学会生存；

4

、

学生学会与人相处，

并在学习与集体活动中建立师生之间，

学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；

5

、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，< /p>

学会理智的面对问题，

分析问题，

解决问题

.

同时能把握时代脉搏，

与时俱进，培养现代意识

(

竞争意识，法律意识等

)

，使班级正气上

升；

6

、开展各种各样 的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有

:

小组学习竞赛，大组学习竞赛 ，个人学习竞赛；从内容上分有

:

试

教、朗诵、写作和其 它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间

的合作，竞争与互动，

激发 学生个体与整个班集体的学习与工作的

热情，使学生的各方面都得到很大发展；

7

、学期总结。利用读报课 ，主题班会课，针对学生及班级存

在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师 或学生分

别主持，进行分析与总结

.

以达到及时调整，更 快进步的目的，使

学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

六、活动内容

班级文化是班级的灵魂，

主要指班级 内部形成的具有一定特色

的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是 一

个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育功能、

激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班

级所特有的。

班级文化作为校园文化的重要组成部分，

其建设的好

坏会直接 影响到学生的发展和校园的稳定，

主要包括班级物质文化

建设、班级制度 文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽

默、富有特色的教室 、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环

境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的 美好情操，激发学生热

爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各班级要开

展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化

管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、

完善与创新是建构和谐班级、

< p>凝聚班级

人心的根本保证。

要依据学生特点和班级人员构成的状况，

建立完

善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、

促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

（三）班级精神文化建设

1

、班级基础文明建设方面。基础文 明对大学生而言，主要是

指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，

其内容涉及大学生

的语言、行为、衣着、环境、秩序等，要求大学生做到语言文明，

讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁得体，爱护环境、讲究

卫 生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下：

（

1

）

深入开展思想道德教育，

努力营造健康向上的德育环境；

< /p>

（

2

）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守

纪律的制度环境；

（

3

）全面启动环保教育，努力把大学生培养成环境保护的”

< br>践行者“和”播绿人“，增强大学生的环保意识、节约意识；

（

4

）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健 康的生活方式

和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境；

（

5

）高度重视安全 教育，切实加强以学生人身安全、财产安

全、

就业安全和心理健康为重点 的安全教育，

全面提高学生的安全

意识和防范能力，努力建设稳定有序的 安全环境。

2

、班 级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态

度、学习的氛围、学习的风格和学 习的方法等内容。它是学生集体

或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、

稳定的态度和行为，

具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。

班 级学风建设的重点如

下：

（

1

）经常性的学风教育。

（

2

）加强课堂管理 、严格执行各项课堂教学制度。

（

3

）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育

和诚信教育。

（

4

）加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技

创新、作品发 表、学术交流等活动、鼓励学生积极参加各类科技学

术竞赛活动以及各种形式的社会实践 活动，

培养大学生的科研创新

意识和社会实践能力。

（

5

）提倡大学生热 爱专业，推进学科竞赛。积极创造条件鼓

励学生参加各类学科竞赛，

鼓励 学生参加兴趣小组、

三支一扶以及

参加公务员考试等。

3

、班级特色活动建设。班级特色活 动要求各班级结合本班学

生特点和专业特点，

从观念意识、

行为活动、

学习习惯、

能力培养、

才艺特长等方面确定 一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，

在自我设计的活动中，要充分发挥学生的爱 好，特长和各种能力，

形成班级特色。

（

1)

学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、 手工等才艺大比

拼、对对联、灯谜、说文解字，以达到培养学生审美情趣，张显个

性的目的，其成为班级的艺术展台。

（

2

）组织一次有益于学生德、智、体、美、劳 和谐发展的有

益活动。例如，放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行

等。

（

< p>3

）召开”学雷锋“、”感恩“、”珍爱生命“、”社会实

践课“等 班级活动培养学生主人翁意识。

英 语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查（写报告）等

特色活动，

鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，

营造积极向上的学习 氛围。要注意搞好文化艺术等的活动。

七、领导小组

为保 证此项工作的深入持续有效开展，

特成立管理学院班级文

化建设活动领导 小组。

组

长：李鸿才李修智

副组长：张喜舜

张好收

成

员：蔡前锋张玮

乔海军

汪宝琴

张月琴

具体由院学生工作办公室负责监督落实实施。

篇三：大学班级文化建设方案

一、总体要求

1

、精心策划，让教室内的每一块墙 壁、每一个角落都具有教

育作用，彰显班集体和专业特色；让师生感觉”舒心“”愉悦“

2

、充分调动学生 参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来

布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼 ，受到教育。