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大学特色班级建设方案
班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值
取向、思想导向、行为准则和公
共舆论的总和。下面是有大
学特色班级建设方案，欢迎参阅。
大学特色班级建设方案范文
1
一、总体要求
1
、精心策划， 让教室内的每一块墙壁、每一个角落都
具有教育作用，彰显班集体和专业特色
让师生感觉“舒心”
“愉悦”
、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双
< p>手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教
育。
、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的需要，
本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。
二、布置对象
各班教室
三、实施原则
个性化、人文化、情感化、专业特色化
三、评比领导小组
组长：蔡礼
成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任
四、具体要求
1
、教室物品布 置
(2
分
)
：
< br>2016
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(1)
地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
(2)
讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
(3)
门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)
卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
(5)
制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
<
/p>
、教室环境布置
(4
分
)
：
(1)
环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐 、
整洁、美观、大方。
(2)
充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生
命气息的班级文化环境。
、教室布置特色分
(4
分
)
：
(1)
班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。
(2)
教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年
龄特征，彰显班级建设
理念切合学校工作要求。有利于学生
身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。<
/p>
(3)
颜色搭配
(
< p>色彩运用是否协调，是否注重美观大方，
富有美感
)
合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。
(4)
开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专
业特色的小制作、小发明等版块
内容，要求要有主题，构成
系列，体现出专业的特色。
五、评比时间：
11
月中旬
六、评比奖励：
20
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对各教室布 置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等
奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置
，直至合格。
大学特色班级建设方案范文
2
为深入贯彻落实《第
十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施
意见，
进一步提高大学生综合素质，
全面推进校园文化建设，
努力提
升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品
位，结合本院实际，经党总支研究决
定，在全体学生中开展
以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重
点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为
学生的成人
成长提高良好的学习环境。
一、活动指导思想
以学风建设 为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科
专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩
的班级活动，
充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色
的班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面
提高学生文明素养和
综合素质。
二、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
(
一
< p>)宣传发动阶段
(
每年
9
月份
)
2016
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1
、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动
的重要意义
;
、利用班会、学生 会例会、团课等组织全体学生进行讨
论，制度符合班级特色的活动方案
;
(
二
)
组织实施阶段
< p>(每年
10
月
1
日—次年
5
月
30
日
)
1
、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极
向上、符合班级特色的班级文化系列活动
;
、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围
;
(
三
)
检查评比阶段
< p>(次年
6
月份
)
1
、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，
并将活动材料于每
学期末上交学生工作办公室
;
、学生工作办公室 通过综合测评，对涌现出的先进班级、
先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集
整理归档
并制作版面进行宣传报道
;
五、活动目标
1
、建立班级自 主管理模式，逐步让每一位学生都有参
与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的
角色
;
发
挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在
自主管理中
相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体
< br>生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长
;
、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌
握科学研究及解决问题
的科学方法
.
在班级中形成探索与研
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究问题的良好的探究与学习的氛围
、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学
习积极性，充分发挥学
生的潜能，使学生更快地学会学习，
学会生存
;
、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生
< p>之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚
力
;
、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道
理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题
.
同时能把< /p>
握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识
(
竞争意识，法律意
识等
)
，使班级正气上升
;
、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分
< p>有
:
小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛
;
从内容上
分有
:
试教、朗诵、写作和其它 课外知识等方面内容的竞赛，
通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班
集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发
展
;
、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生 及班
级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教
师
或学生分别主持，进行分析与总结
.
以达到及时调整，更
快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好
的班风。
< /p>
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