产业大学大学生阅读现状论文

2020年12月9日发(作者：郎霁岚)

《劳动经济学》论文

题目：大学生的阅读现状

姓名：

学号：

胡大帅

2

蔡苏华

2

郭雨晴

2

李鹏晓

2

牛幻超

2

王

艳

2

专业：人力资源管理

1

摘

要

< p>
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是生活的一部分，是

我 们提升自己，

更好地生活的一种可选择的途径，

但是第十次全国国民阅读调查

结果表明，

12

年

18

至

70

岁国民人均纸质图书阅读量

4.39

本，

远低于欧美国家，

甚至低于日本和韩国。

所调查对象其中有很大一 部分人是大学生，

这表明大学生

阅读状况也不容乐观。

为 此，

我们对周边在校大学生的阅读情况做了一个详细调

查，

获得了大学生阅读现状及影响阅读的相关数据。

采用调查问卷的方式，

运用

定量分析和定性分析相结合的方法，

我们先对获得的数据进行了处理，

详细阐述

了大学生阅读现状。

又通过多种方法找出了影响大学生 阅读的各种因素，

其中包

括个人爱好，

校园阅读氛围，< /p>

大学生的经济能力，

大学生可支配时间，

读书目的，

多样化的阅读平台等，

发现他们在阅读中出现的大部分问题，

并分析出现 这种问

题的原因，

提出合理建议。

最后对调查结果总结和 讨论，

给大学生今后阅读提出

了需要改进的地方和今后努力的方向，

及一些可行的措施，

也呼吁学校和老师为

大学生阅读提供良好 的环境，为大学生更好的阅读给予正确的指导。

关键词：

阅读现状

影响因素

大学生

2

目

录

.

引言

................. ......................................4

第一章．统计调查方案

4

(

二

)

研究的意义

............. ..................................4

(

三

)

研究的必要性

.......................................... ...

4

（四）研究的方法

.......................................... ....

5

第二章．理论概述

... ...............................................

5

研究问题的来源

.... ............................................

5

第三章．大学生阅读现状分析

. ......................................

6

（一）大学生阅读现状的调查结果分析

... .......................

6

1.

图书阅读率

........................ ......................

6

2.

阅读书籍的类型

...................... ...................

7

3.

阅读方式的选择

...................... ...................

7

4.

原因调查

......................... .......................

8

（二）影响大学生阅读的因素

...................... ...............

8

（三）改 善大学生阅读的建议以及措施

.......................... ..

9

第四章．研究问题的总结

............................................< /p>

9

参考文献

............ ................................................

10

附录

.............. .................................................. .

10.11

(

一

)

研究的目的

........................................... ....

4

3

引

言

随着 就业的压力和企业对人才的要求的不断提高，

这迫使大学生需要进一步

提 高自身的综合素质，

而这一要求也正是要大学生能够正视阅读，

增加阅读的兴

趣，

树立正确的阅读目标。

时代的发展，

带来 的是大学生获取知识的能力和手段

不断增多，

但是阅读仍然是重要的手段 之一。

但就目前的实际情况来说，

繁重的

课内作业、紧凑 的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。为了能够深入

了解大学生阅读情况和目 的，

我们进行了深入、

全面的调查。

同时也为了培养大

< p>
学生阅读兴趣，

增加大学生知识储备，

让大学生更清楚地认识到阅读 的重要性而

提出了一些建议与措施。

老师是我们重要的导师，

< p>阅读才是我们获取知识的王道。

大学生的阅读情况，于国于社会，于教育于己，都将 是不可忽视的问题。

第一章：统计调查方案

（一）研究的目的

通过对大学生阅读情况的调 查分析与研究，

了解目前大学生阅读现状的原因

以及影响大学生阅读的影 响因素，

从而改善这种现状，

提高大学生阅读的数量和

质 量，

不断丰富大学生精神世界，

营造良好的校园读书氛围进而构建和谐社会增

强国力。

（二）研究的意义

使大学生深刻认识到阅读对于个人人生的重要意义并合理规划大学生活。

大< /p>

学生是将来要走向社会并服务社会的特殊人群，

其自身素质与修养将对他们 有着

重要的影响，

良好的个人素质与自身修养对于大学生融入社会在社会 上立足也有

很大的帮助，

并且在竞争越来越激烈的现代社会，

< p>我们不能为了过分追求物质享

受而忽视精神层面的建设，

因此我们要 充分利用大学时间多读书、

读好书来提高

个人素质并不断完善自己

（三）研究的必要性

经过对目前一 些文献的了解，

其中有不完善的地方，

并且大学生的阅读情况

一直处于变化中，

所以对于这方面的研究是需要革新的，

通过这次研究不仅可 以

了解大学生目前的阅读情况还可以为未来的研究指明一条方向。

（四）研究的方法

4

1.

调查问卷的编辑

本次调查采用问卷填写的方式对其进行调查，共设选择题

15

道，主观题

1

道。问题看起来简洁并且具有代表性，涵盖调查的目的、内 容等。集中了各层

次大学生的意见和建议，为大学生更好地阅读采取一些可行的措施。< /p>

2.

问卷的发放及回收

本次调查的对象主要是河南财经政法大学、

华北水利水电大学、

河南农业

大学大一至大四的学生，

具有广泛的区域代表性。

为了能 够准确，

客观的反映大

学生的阅读现状，

对大学生做了阅 读现状的抽样调查，

对大一到大四的部分男女

学生进行发放问卷和采访。

另外还在网上收集很多相关问卷。

期间一共收集了问

卷< /p>

200

份有效问卷。

3.

调查问卷的处理

对收集来的问卷进行整理分析，

将调查问题归类并记录相关数据，

对数据

进行频数分析。

对大学生的阅读量进行定量分析，

找出影响大学生阅读因素以及

它们各自对阅读的影响程度最后整体上找出大学生阅读存在 的问题和解决办法。

第二章：理论概述

研究问题的来源

通过对大学生阅读情况的调查 分析与研究，

从而了解大学生的阅读现状，

并

对其不合理 的地方提出建议加以改善。本问题的研究主要来自现实的大学生活，

大学生的特定经历和 各种文献资料。

⑴现实中的大学生活

大学生活丰富多彩，每个人每天都有着不同的计划，运动、上网、工作等都

是其 中的一部分，

但学习仍是大学生的第一任务，

谈到学习想到的就是读书，

不

论是专业书还是课外阅读，

读书成为很多人进步的途径。

但随着娱乐方式的多样

化等原因，

大学生阅读情况也在发生着巨 大的变化，

通过对不同年级不同专业学

生的观察，

对大学 生阅读情况的思考，

从而选择这一现实性的影响大学生的问题

来对其深层 研究。

⑵个人经历

本身就作 为大学生的我，

因为亲身经历和个人经验的关系，

对大学生的生活

及学习情况比较了解。在大学里，由于时间自由，学习偏向自主性，个人压力减

小，懒散的氛围在不知不觉中蔓延，惰性也在不断滋生，读书的兴趣越来越小，

知识面狭 窄，

个人素养未完善。

在接近一年的大学生活过后，

我意识到要改 变这

5

种现状，多读书，读好书， 不断完善自己。因此，通过研究大学生阅读情况并对

其进行分析来改变大学生这种现状。

⑶相关文献

该问题的研究还 基于其他的学术著作和教科书的内容以及报刊杂志的文章，

在此基础上分析了大学生的阅 读现状以及影响阅读的因素

第三章．大学生阅读现状分析

（一）调查结果分析

1.

图书阅读率

国家发布的第 十次全民阅读调查报告显示，

2012

年我国

18

至

70

岁国民图书

阅读率为

54.9%< /p>

。

0

至

17

周岁未成年人图书阅读率 为

77.0%

，比

2011

年有所下

降，未成年人的人均图书阅读量也较

2011

年均有所降低。而在我们 所调查的大

学生中有将近

80%

的人对读书感兴趣。其中 ，有

15%

的人至少每周读一本书，

仅有

7%

的人对读书不感兴趣。

可见，

大学生群体对待课外阅读还是相 当重视的，

因为学习专业知识并不是大学的全部，我们仍需要看书来充实自己的课外知识 。

当然，

并不是所有对读书有感觉的人都喜欢读纸质的书。

通过对大学生花费在读

书

上

的

时

间

，

我

们

可

以

< p>观

察

到

他

们

对

读

书

的

感

兴

趣

程< /p>

度

。

如

下

柱

状

图

由图可知，大三 与大四的学生每天用于读书的时间较少，而大一与大二的学

生用于读书的时间相对较多。

由此可以得知不管是出于什么原因，

大一与大二的

学生对 读书更感兴趣。

2.

阅读书籍的类型

因为每个人阅读的目的不同等原因，每位同学阅读的书籍也有很大的 不同，

情况如下图展示：

6