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关于教师培训培养工作的几点建议
< br>随着学校的不断发展，
我校已逐步建立了一支数量够用，
结
构趋向合理的专职教师队伍，
今后师资队伍的建设应由大力引进
人才转变为培养人才与引进人才并重，
在拓宽渠道引进优秀人才
的同时，
加大对现有教师的培养培训力度，
全面提高我校教师的
基
础知识和专业知识、
全面提高我校教师的教育教学水平和科学
研究能力，
提高应用计算机、
外语和现代化教育技术等技能的能
力，
并创造条件，及时选拔、重点培养在实际教学、科研中涌现
出来的优秀中青年教师，使之
成为教学骨干和学术带头人。
一、以人为本，搭建教师发展平台，为教
师学历提升创造条
件，改善教师队伍的学历结构。
截至到
2007
年底，我校专职教师中具有硕士学历（学位）
的教师
200
人，
占教师总数的
42%< /p>
；
只有本科学历，
且未取得中
级及以上职称
的教师
107
人，占教师总数的
20%
，在读博士
20
多人，
准备读博的教师人数在增加，
可见我校教师目前对学历提
升的需求还是很强烈的，
。基于此现状，学校 可明确目标要求，
提高教师对提高学历的认识，倡导教师追求
“
自我实现
”
，不断学
习。
同时学校 应做好送出去和留得住的工作，
一方面在教师进修
的学习时间、
学习费用等方面制定相关优惠政策，
给教师以支持，
帮助教师在较
好完成工作的基础上尽快完成学历的再提高；
另一
方面，
可配合出台学成后回校工作的优惠政策，
吸引教师在读完
硕士、博士后能
继续留在中南分校工作，与学校共谋发展。
二、立足本职工作，举办校内培训班，提高基本技能，保证
教师，特别是青年教师能更好地履行教师岗位职务职责。
1
、抓好新进教师岗前培训，对新进的教师组织学习我校的
办
学理念以及包括教育法律法规、
有关教育学、
心理学的基本理
论、教师职业要求和教学实践的学习，把好上岗关。
2
年内每位中青年教师轮训一
遍，
全面提升我校英语教师的专业水
平，
促进英语教师的 专业发展，
提高英语教师的教育教学和科研
能力；
举办英 语口语培训班，
请外教授课，
提高教师的英语口语，
为双
语授课、全英语授课、教师读博、读研提供帮助。
3
、 举办短训班，抓好现代教育技术培训，通过培训提高教
师制作
CAI
课件的水平，探讨
CAI
课件在教学中的合理运用，
< br>杜绝多媒体运用中“电子黑板”等现象，让教师能更好的利用多
媒体技术辅助教学
，提高学生的学习兴趣，增加课堂互动，提高
教学质量和学习效率。
< /p>
三、加强中青年教师社会实践培训，丰富教师的实践经验，
提高业
务能力及教学水平，建设具有“双师”素质的师资队伍。
知识的掌握应
是一个理论和实践相互转换的过程，
对未经过
社会实际工作锻炼的青年教
师，可结合所学专业
，根据工作需
要，
以到公司挂职锻炼、
参加各种实践培训的形式进行社会实践；
学院还可根
据专业特点开办公司、事务所、设计所，为教师提供
实践机会，同时还可为学生提供专业
实习、实践的机会，可重点
尝试。
四、建立与专业课程教学相适应的专业课程培训、进修，是
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