-
学校征文
学校征文
第一篇：
学校开展关于的征文
5
年
4
班
教育叙事张湛昆家长新华南路小学
学校开展主题为“教
育的智慧，孩子的阳光”活动，这是学校与
家长在教育孩子问题沟通的良好平台。通过这
次活动，我阅读了几篇
关于教育孩子成功经验的文章，同时进行了反思与对照，不但自己
受
到启发，对孩子更有帮助。
我看到一段文章中分析了父母对待孩子的三种情况：
< br>一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不
管，什么都不做，
放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不
全管，做得不多，但都切中要害，孩子
成长一帆风顺。杰出的父母从
来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件
事：
培养良好的亲子关系。第二件事：
培养孩子的良好习惯。第三件事：
培养孩子热
爱学习，引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，
也是父母的真正魅力所在。文中每一
点都分析得非常透彻，让我深受
启发。对照以上内容，我在对待孩子方面属于第一种情况
，主要体现
在学习上。需要做好的是第三件事。
孩子已经是十一岁的小男子汉了，优点是单纯、集体荣誉感很
强、积极要求上进，不足
的是用他自己的话说“怎么努力了，学习成
第
1
页
共
25
页
绩还是不能提高呢？”所以会有些不自信，
不善于与家长、老师交
流。一方面是孩子所说的“努力”不够，另一方面学习的方法还有
不
当之处。现在孩子已经进入五年级的下半学期，作为家长帮助孩子提
< br>高学习效率。
（
4
）寒假里孩子 的教育我从两方面。第一方面，就是有关孩子的
事情让他自己多参与、说意见。记得刚放
寒假，我和孩子一起去试听
辅导班，提前说好让他自己选择，没想到最终他选择的课程不
但寒假
里坚持下来，还要求报春季班。虽然未知结果如何，但孩子的表现还
是很欣慰的。第二方面，我尝试着多表扬多鼓励孩子。春节刚过，我
工作也不
忙，打算陪母亲去医院检查小腿的“静脉曲张”，孩子听说
后有些担心地说：
“不严重吧？”我安慰他说：
“别担心
，我陪姥姥只是去检查。”没想到他却固执地要求一起
去。姥姥告诉他，医院里空气不好
，还是呆在家里，孩子却说；“姥
姥，我当您的拐杖吧！”孩子的一句话将姥姥感动的不
得了。于是，
我决定让孩子一起去，并且扬说：
“知道心疼姥姥，懂事了！”在医院，孩子一刻不离姥姥，像个
小大人似的搀扶着。<
/p>
（
5
）
有人说，孩子的教育是家长一生的事业。
总之，教育孩
子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做
到有爱心，细心，更重要的是耐心。我
相信只要能做到这几点，再加
上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一
个对国
家，对社会的有用人才。
第二篇：
第
2
页
共
25
页
学校征文
当穿着青绿色衣服的贵族子弟依旧在帝国首都洛阳学习传统六艺
的时候，曲阜的
杏坛迎来了一位四十多岁的大叔，他的目标任何人，
当然，依照他的资历，如果在开始别
的条件的话，估计没多节就得饿
肚子了。不只是因为个人爱好还是出于便于保存的目的，
他的学费只
是二斤腊肉。可以肯定的是，乱世里还有肉吃的人，至少不会过于贫
穷。
尽管竹简上的尊卑有序与王道乐土已经成为过往，
但外面纷扰的
世界似乎正在努力的证明这已经是一个完全被颠覆的世界。困惑也因
此自然而然的产生。党对现实的世界不能够理解，你就只有致力于去
开
拓可能改变的未来，亦或去幻想回到曾经的辉煌与太平。显而易见
的是，后者的容易程度
要远远大于前者，因为未来并不是任何人都可
以奢谈的。或许对于洛阳的学子们来说，尽
管现在远远不能和以往的
盛世太平相提并论，但是至少也算不上太坏，天子的号令虽然出
不了
洛阳城，但是至少这个不大的洛阳城里或许能够保持住过去的部分点
滴，也学这样已经足够了。
和
第三篇：
创建绿色学校征文
绿意·生机
高二
（
2
）班许洁鹭
大大大小小小，红花称绿叶，小草配校园苍穹。迈入我们的校
园，绿色是我
第
3
页
共
25
页
们的主打色。
门口的大道旁白色的墙壁上倒映
着各式草的模样，一阵风儿吹来
他们或弯腰
或
点头，好不热乎。在往前迈进就是我们的标志性建筑，簇拥着
它的是一朵朵美
丽的紫花，月光下紫与白辉映出一片和谐。一天的大部分时间我
< br>们都在教学楼中
度过，教学楼的外围刷的绿色染料，由远及近他
是多么的稚嫩，
却又多么的庄严。
前行，脚踩
在层层干净的阶梯上，听那春末的和风温情地拂动绿
树的新芽；看着
< /p>
春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，形成一个恍惚迷离、令人如醉如
痴
的世界。这声，
宁静了我的心；这景，怡悦着我的情。此经此情，让学
习的疲惫
在瞬间消失无痕。除去这些绿色植物
，校园中最多的当然是我们学
生
，绿色也是我们的象征，
因为我们充满着活力，我们笑声掠过的地方一片生机勃勃。
< p>
学习、徜徉在这样一个自然式的美丽校园中，感悟天地之灵性何
尝不是一种
乐事？谁不想仰望蓝天，俯看绿地？谁不想呼吸新鲜的空气，身
处幽静的环境？
谁不想自己的家干净、清幽而充满温
馨？而我们的校园就是我们
的家，是我们数
千名同学共同的家园。
第
4
页
共
25
页
如果青春是一颗常绿树，不管苍天与否，在
我辛勤培育之后，都
希望这棵树
上长满果子。
我想结一颗运动果，给我们这些毫无运动细胞的同
学解决跑操之难；
< /p>
我想结一颗智慧果，这样也许他们就不再为作业而人为的悬梁刺
股
；我还想结一
颗真诚之果，这样朋友之间就可以坦诚相待；我又想结出
最后的
硕果，带给我们
朝夕相处的师生，带给我们的校园以活力和生机。
如果我的青春是树，不管苍天与否，我愿意用我的汗水和心血来
浇灌，浇灌
出绿意校园，培育出生机硕果。在上帝复活之前，阿门！
现在，全国许多学校在开展“创建绿色校园”
的活动，我们学校
也不例外。
我们组织了清洁
小组，划分了卫生公区，辛勤的园丁也用自己的
汗水浇灌出一排
排赏心悦目的万年青我们的校园越来越美了。但是，我们仍不时
发现有
同学
乱丢纸屑，脱口成脏抑或大肆喧哗等种种与绿色校园之美不相称<
/p>
的举动。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐
的校园里才能孕育出来。
那么，如何
建设和谐
的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么
我认为，优美和
第
5
页
共
25
页
谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝
叶，而丰富的校
园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空
气；有了绿
色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿
色，便有了美丽
的校园。
< br>让我们捡起一片纸；节约一滴水；珍惜一朵花；爱护一棵草；种
植一棵树
用自己的实际行动保护环境，美化校园，培养我们的绿色意识。
这不仅是绿色我
们的校园，同时也是绿色我们的心灵。就让我
们为母校披上最华
丽的绿装。
（指导老师：
周维浩）
第四篇：
爱家乡爱学校征文
爱学校
爱家乡”征文
我爱我的家乡
微水中学良河西学校
六二班
霍志云
指导教师
刘丽霞
我的家乡
虽说不上富饶，但风景
宜人。四周群山环绕，绿树成荫。如果你厌倦
了都市水泥丛林的生活，就来我的家乡吧！
一天足矣给你一个全新的
体验，一种不一样的感觉。
第
6
页
共
25
页
早晨，漫步乡间小路两旁的美景让你应接不暇：
小草向你招手，大树亲切的呼唤着你。抬头望天，天空中的白
云，悠闲自在的玩闹着。
天气影响心情。好清晨，好心情，快乐的一
天从这里出发。
< p>
和熙的午后，走在阳光的路上，懒洋洋的吮吸着太阳公公给予我
们的温暖，
追随虫子的目光，在草丛里探索生命的奥秘，在落叶纷飞
的大树下，感受时间的变迁，一
切沉静在无限的静谧中。忘记尘世间
的烦恼，忘记人生的挫折苦难，只享受大自然给我们
的快乐，该我们
心灵的洗礼。
晚上，几颗小星
星一闪一闪的眨着眼睛，一弯残月高挂在夜空
中，一家人其乐融融的坐在一起，闲话家常
，欣赏那残缺的美，融入
那和谐的氛围中。
追
随着我的足迹，你是否也爱上了这淳朴闲适的田园生活，希望
远离城市的喧嚣，感受天然
的、随心所欲的美？如果你心动了，不如
赶快行动吧！
教师评语：
本文结构合理，线索清晰，语言富
有哲理性，用爱的笔触描绘了
家乡的田园风光，字里行间充满力对家乡的爱，以及由此产
生的自豪
感。
“爱学校
爱家乡”征文
家乡的山
微水中学良河西学校
六二班
王庆凯
指导教师
刘丽霞
我的家乡
在微水镇良河东村，那
里的每一处景都很美，但在我心里最美的要数
家乡的山了。
第
7
页
共
25
页
我家乡的山不像华山那样危峰厄立，也不像黄山那样壮
观雄伟，可它却像一条龙围绕着我的家乡，忠实地守护着这片小
村庄。真是青山
环抱，鸟语花香。山上的一草一木绿得那么可爱
,
微风
吹
拂，花香飘来，大山无私的把它展现给我们看，令人心旷神怡。
说起山
，要数下雪时最美。冬天只要一下雪，山上就变成了银色
的世界。淡蓝的天空下座座高山
连绵不断，那翠绿挺拔的松柏像一位
位保护神，精神抖擞的保卫着群山。山路上没有人踩
过，雪白雪白
的，像一条天边的银毯。山下的河里已结冰，天亮的时候亮的很像面
镜子。山上不单单只有松柏，也有一些干枯的小树。大雪过后，无数
的
雪花挂在树枝上。山有突出的地方，也有凹险的。在突出的山石上
有许多晶莹的小水柱。
在阳光的照耀下，有的小水柱闪闪发亮，有的
化开了，一滴滴小水珠掉下来，又很快的消
失了。不时有些小麻雀飞
过山林，小翅膀扑落些细小的雪花；有些小麻雀把自己当成“艺
术
家”就在雪白的画纸上添些“小竹叶”。有时不知从那跳出几只野
兔，又把小梅花印在了雪面上。
这样的山围绕着这样的美景，这样
的美景衬托着这样的山。让你
像是走进了连绵不断的画卷，真是站在此山中，人是画中人
。
教师评语：
文章抓住家乡
的山来描写家乡的美，语言质朴，流畅，想象丰
富，引用合理。
第五篇：
我的幸福
--
学校征文
我的幸福
教师：
第
8
页
共
25
页
丁
岩
小时候，幸福是一件东西，得到就幸福：
长大
后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，幸福是一种心
态，领悟就幸福。
医生的幸福是治病救人；军人的幸福是保家卫国。而我作为一名
< br>教师，我的幸福就是看到孩子们闪亮的眸子里闪着求知的渴望；看到
孩子们成长的
心灵里充满善良和坚韧；看到孩子们成功的道路上得到
沉甸甸的收获。
三尺讲台成就了今天全新的自我，十二年寒来暑往，也曾有过悲
伤失落，也曾有过激动拼搏，如今都化作我幸福项链上的一颗颗珍
珠。
还记得当初，我带着小姑娘的羞涩开始了教师生涯，看着讲台下
的一张张天真无邪的小脸，我告诉自己必须兢兢业业、孜孜不倦，才
对得起这群活泼可爱
的孩子。
我羡慕那些经验丰富的老教师，听他们讲课那样绘声绘色、妙
语
连珠，看他们的教态那样落落大方、神采奕奕。我默默地钻研，相信
< br>勤能补拙，希望有一天自己也能成为讲台上闪亮的明星。
曾几何
时，我因为班级的学习成绩落后食不甘味，所以锲而不舍
地抓成绩，每份卷纸都不放过，
认认真真讲解，要求学生举一反
三，直到融会贯通，希望我的学生都是
出类拔萃的尖子生。一道
道地练习，一遍遍地重复，结果把自己弄得疲惫不堪，孩子们也
没有
了往日的勃勃生机。
俗话说：
十年树木
,
百年树人。伟大的教育家孔子说：
第
9
页
共
25
页
“有教无类，诲人不倦。” 当我成了母亲
，看到那粉雕玉琢的小
生命对自己那种无条件依赖，那柔软在心底一刻也不想放开。我明
白
了，老师的爱、无私的爱对学生来说是最好的礼物、是最好的教育。
< br>教育不仅仅是让孩子们博学多识，更要通过学习的过程能磨练出勤学
好问、持之以
恒、乐观豁达
的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这
样的学
生即使考不上大学，人生也会成功。
于
是，我开始关注我的每一个学生，无论是大闹天宫的“淘气
包”、我行我素的“不听话”
，还是乖巧伶俐的“小可爱’，我都能
从他们身上发现原来没看到的闪光点。循循善诱，
润物无声的引导我
的孩子们，对于他们的些许进步及时给予关注。
当流行性传染病侵袭班级时，体质弱得孩子们接二连三的病倒，
没得
病的孩子们提到此事也诚惶诚恐，家长们也心有余悸，我看在眼
里，疼在心里。为了让孩
子们能积极地面对此事，我每天给他们讲故
事，讲生命的意义，讲什么是幸福，希望孩子
们在困难面前能积极乐
观的面对。我知道这个时候不能有一丝一毫的懈怠，坚持消毒，找
防
治的偏方发给每个孩子家长，义务给落课的孩子们补课，让全班的孩
< br>子们感受到老师的关注、老师的爱。更重要的是让孩子们懂得做事要
坚持、不放弃
，我告诉他们：
“老师有你们就是最大的幸福。” 教师这个职业虽然
不能做出什
么轰轰烈烈的业绩，但是孩子们的点滴进步都是老师幸福的源泉。
“幸福是一种心态，领悟就幸福”。作为教师，当我不再追求表
< br>面的成绩，而是真正的关心每个孩子心灵成长的时候，忽然所有的艰
第
页
共
25
页
难心酸、所有的坚韧挣扎都离我而去。原来
幸福就是这样简单，当你
不求名利，用心地去爱、去奉献时，幸福就会不期而至。
附送：
学校德育主任岗位竞聘报告
学校德育主任岗位竞聘报告
大家好！
我首先感谢领导、同事们的信任和支
持，给我这个机会参加竞职
演讲。我叫
___
，
___
年
9
月开始负责
___
中心小学德育工作。
今天，我竞聘的职位是
___
中心小学德育主任。
现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标：
< br>牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工
作职责，力争取得
实实在在的成绩。
两年重点工作：
班主任队伍出特色，年级文化见实效。
班主任队伍建设：
一是突出骨干班主任作用的
发挥与辅射作用，每个年级安排一至
两名骨干班主任教师，开展结对子活动。并通过举行
班主任工作经验
交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。鼓励班主
任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方
法，并灵活运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广
部分班主任的特色管
理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新
招、有特色、有实效，比如，低年级的“我
给家长支一招”，高年级
第
11
页
共
25
页
的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好，这些已取得成果
的班级特色管理方法
，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学
校搭建的平台，以点带面，以个体带动群
体，推动学校整体班主任队
伍建设。
年级文化建设：
经过一学期的建设，我校班级
文化逐渐形成，各班环境育人氛围
较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，
抓年级组建
设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥，强化年级整
体意识，以此构建年级（学校）评价体系，将“三个好习惯”的养成
教育
落到实处。
下面介绍两年任期内的专题工作：
培养良好习惯，塑造美好人生。
著名教育家关鸿羽曾指出：
“教育就是培养习
惯”。在小学阶段，孩子养成教育的成败直接
关系着他今后的人生之路，所以，在本学期
，我校经过反复分析研
究，将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上，即身心健
康
好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习惯。我们认为，健康的身体
< br>和心理，是人生存的基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关
系，是人成功路
上不可缺少的重要条件；学会自主学习，是人生存的
本领。此三类好习惯含概了养成教育
的全部内容。因此，我校将学生
教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造美好人生”。
所以，在今
后的一段时间内，我校会将工作定位在培养学生良好行为习惯上，所
有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学
生点
滴的生活中，力争在两年内，有一个质的飞跃。
第
12
页
共
25
页