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部编版
语文
八年级上册语文
第二单元
测试题
一、
积累与运用
（
26
分，
1
—
7
题每小题
3
分，第
8
题
5
分）
< p>
1.
下列加点字注音无误的一项是
(
)
A
农
(di
à
n)
鬈
发
(
qu< /p>
á
n
)
私塾
(sh
ú
)
杳
无消息
(y
ǎ
o)
< p>．
．
．
．
B
．妯
娌
(zh
ó
u)
诘
责
(j
í
)
侮
辱
(w
ǔ
)
藏污纳垢
(h
ò
u)
．
．
．
C
．一绺
(
lǚ)
扒
窃
(p
á
)
剖
析
(p
ā
o)
不辍
劳作
(chu
ò
)
．
．
．
．
D
．不逊
(x
ù
n)
畸
形
(q
ī
)
胡髭
(
c
ī
)
深恶
痛疾
(w
ù
)
．
．
．
．
2
． 下列词语书写完全正确的一项是
(
)
A
．蒙味
掌故
正仁君子
任劳任怨
B
．凄然
滞留
鹤立鸡群
油光可鉴
C
．崎岖
愚顿
抑扬顿挫
粗制烂造
D
．躁热
沥青
为富不人
诚惶诚恐
3.
依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一项是（
）（
3
分）
作为语文教师，我们不会笑话学生的
，而是告 诉他们，文字的背
后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的
，冰心的童真和
大爱是她的人格力量的
。人生如茶，有时
也是一种成全。
A
．浅薄
大彻大悟
流露
煎熬
B
．
B
．浅显
大功告成
表露
折磨
C
．浅易
渐入佳境
吐露
磨难
D
．肤浅
大梦初醒
透露
痛苦
4
．下列加点成语使用正确的一项是
(
)
A
．母亲节那天 ，她在网上发了微博，絮絮叨叨
地祝愿母亲节日快乐。
．．．．
B
．联欢会上，欣赏表演的同学个个正襟危坐
， 教室里一片欢声笑语。
．．．．
C.
这对眼睛不会放过微不 足道
的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的
．．．．
宇宙。
D.
怎样缓解久坐带来的 腰酸背痛、麻木不
仁
的状况呢？
．．．
．
5
．下列句子没有语病的一项是
(
)
A
．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来
工子女和他们的生活状况。
B
．目前，我国发现的时 间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家
1977
年
出土的
青铜刀。
C
．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达、 衣食生活比较充足。
D
．气象监测结果表明，我国多个 地区出现干旱，主要是因为气温持续
升高、降水量明显减少。
6
．下列句子排列顺序恰当的一项是（
）
①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。
②一所学校可能简陋贫乏，
但只要有能为我们敞开世界之窗的书，
那么，
就足以称得上是学校。
③真正的教育一定是有利于启迪
学生智慧的教育，
阅读则可以启迪智慧。
④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。
⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。
A
．①②⑤④③
B
．③⑤④①②
C
．①⑤④③②
D
．③①④②⑤
7
．下列表述不正确的一项是
(
)
A.
《藤野先生 》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本
文选自他的散文集《朝花夕拾》
。
B.
《回忆我的母亲》
一文
,
作者回忆了母亲的主要事迹
,
展示了母亲的美
< p>德
,
表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。
C.
《列夫·托尔 斯泰》的作者是英国作家茨威格。作者为我们描绘出一
幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”
,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世
界。
D.
在《美丽的颜色》一文中，作者多次引用居里夫人 的话，补充了历
史细节，展示了传主的心理感受，增强了文章的真实性、生动性。
8.
古诗词默写填空
①
，山山唯落晖。
②山随平野尽，
。
③
，万里送行舟。
④《黄鹤楼》一诗中抒发游子悲苦的思想之情的诗句是：
，
。
⑤《使至塞上》中以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光诗句是：
，
。
二、
现代文阅读
（< /p>
28
分）
（一）
阅读下文，根据要求回答后面问题。（
16
分）
火车上的见闻
许锋
虽然是冬日
,
但广州不太冷
,
尤其 是拖着行李箱
,
挤了一阵子地铁
,
在人
< p>丛中穿梭、摩擦
,
浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”
,
几十个口子
“一”字排开
,
电子屏幕清晰地告示着车次
,
坐哪趟车
,
就从哪个 口进。大学
生志愿者精神饱满
,
耐心地为返乡心切的人们 提供问答服务。
如此疏导
,
秩序
井然。<
/p>
我们往西去。很幸运
,
“抢”到了卧铺票 、一家三口
,
一上
,
一中
,
一下。
先安置妻女
,
有一个行李箱很重很大
,
我往下铺的座位底下塞
,
塞不进去。我
吃力举起箱子往行李架放
,
行李箱摇搖欲坠
,
我也摇摇欲坠。
一个壮小伙儿眼
尖手快
,
迅速托住
,
我顺势借力
,
箱子妥妥地归位。
我说了声谢谢
,
壮小伙儿说
不用。我一扭
头
,
人不见了。
一对愁容满面的小夫妻
边走边打电话
,
说的是乡音
,
我听了个大概：
他们
仨
,
上来俩
,
< p>还有一个,
是他姐
,
还在赶地铁。
< p>这时离开车不到二十分钟估计赶
不上了。我也替他着急。春运一票难求
,
亲人赶不上这趟车
,< /p>
就要改签
,
但改
签恐怕连硬座都没有。
退票也不行
,
退了更难买上
,
真是急煞 人也
!
果然
,
直到
列车徐
徐启动
,
落下的人还没上来。
幸好事情还是解决了
,
怎么解决的
?
退票
,
直
奔机场。机票有
,
虽然贵点
,
但没有什么能阻挡游 子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆
,
以川菜为主。我以为男青年会炒的菜
不是很多
,
不料
,
看到他手机里的菜谱
,
密密麻麻
,
好几张。我们吃过的川菜
,
他都会做
,
我们没吃过的
,
他也会做
,
< p>还有很多菜名,
我没听过。
一个二十来岁
的人
,
会做这么多菜
,
不简单。
男青年的餐馆规模中等
,
食客都是附近工厂的工人。
做餐饮
,
熬人。
有时
候<
/p>
,
客人一聊就聊到晚上十一点
,
只能等。
< p>我问他,
你不是有营业时间么
?
他笑
了笑
,
哪有赶客人的道理
?
要是赶 客
,
人家下回就不来了。
累是累点
,
但收入还
不错。
镇上房价不高
,
我以为他们的理想是就地安居乐业
,
可他们却不想买房。
他们的想法是趁着年轻
,
多干几年
,
等攒够些钱后
,
回老家开餐馆。伴随车轮
与钢轨的
撞击声
,
我们有一句没一句地聊着
,
但有一句话< /p>
,
他说了好几遍
,
“千
好万
好
,
还是家乡好”
车快到长沙站时
,
已暮色四合
,
华灯初上。
年轻的女列 车员提前收拾妤三
大包垃圾
,
列车停稳
,
她提着两大包垃圾下车
,
放在站台的垃圾堆放点
,
当她
返身准备提另一包垃圾时
,
我顺手提 起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间
,
寒风拂面
,
凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。
女列车员是个勤快的
人。上班时间
,
一遍又一遍拖地
,
清理卫生间
,
千着
脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外
称赞
,
她莞尔一笑
,
这不都是应该做的嘛
!
晚上八点
,
是列车员换岗的时间。老 车长召集列车员开短会
,
叮嘱大家
,
晩上值班格外重要
,
要确保旅 客人身和财物安全；遇到突发情况
,
要及时报
告。老车长
最后问大家
,
听明白没有
?
列车员齐齐回答
,
听明白了
!
随后
,
一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢
,
开始守护一个个返乡
< p>人的梦。
一站又一站
,
人 潮退去又通上
,
冬日的温暖
,
一路蔓延。
9.
“青年”身上 表现出哪些特点请简要概括。（
3
分）
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_______________________
__________________________________________
10.
下列对文章的理解和分析
,
不正确的一项是（
3
分）
( )
< /p>
A.
本文以时间先后为顺序
,
主要叙述春运期间一列 西去火车上的见闻。
B.
车站进站之所以秩序井然
,
是因为大学生志愿者提供了咨询服务。
C.
文中多处使用口语化的 语言
,
通俗易懂
,
如“他们仨
,< /p>
上来俩……”。
D.
本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
< p>
11.
“我”在文中起什么作用
?
请简要分析。（< /p>
3
分）
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_______________________________________
12.
结合语境
,
按照要求赏析。（
4
分）
（
1
）很幸运
,
“抢
”到了卧铺票。（赏析加点词语）
．
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（
2
）女列车员的发丝在风中飘舞。（赏 析句子）
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