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我心目中的大学体育和大学体育老师
经
历过了那个艰难的黑色的
5
月，
我终于进入了我为之奋斗的大学，
从此又
开始了我的新的生活，新的起点，新的方向与目标。
这一切是那么真切却又那么让人稍感悲伤，
在很多方面来说我觉得我 们在高
中时本做的很不错的事情，
现在我们却做的不那么尽人意，
至少我没有了当初的
那股毅力与奋斗精神，
我记得以前我是很爱 运动的，
可是现在来看看吧，
这么些
日子里我都如何了。
以前我晚上下了课之后总会去操场的单、
双杠做做引体 向上或者撑一撑，
爬
爬杆，再跑跑步，第二天早上起来的早的话我会跑个
4
、
5
圈，现在变得懒了，
懒得我只依赖体育课上的老师安排的可怜的锻炼机会了，
由此我不得不说大学体
育对我来说变得重要了。
我觉得体育课不仅仅只是我们的一种
户外课程，
也是我们锻炼身体的一个重
要方式，
在这节课 里我们可以和老师互动，
认识到自己以前锻炼方法的不当之处，
学习新的
正确的科学的锻炼方法，
在这种状况下我们更需要改变以往的观念，
对
< p>待体育课我们要有新的认识。
我心中理想的大学体育应该
为：
传承与创新体育文化的体育；
学生充分体验
充满激情
的大学生活，
激扬青春展现活力的体育；
培养精英精神与领导能力的体
< p>育；
学生更为自主、
更为自律的体育；
增进学生身体 健康、
促进学生个性和谐发
展的体育；不仅使学生当下有益，而且能够是
终身受益的体育。
大学体育课程是学生接受学校体育教育的最后阶段，
也是体育观念、
体育习
惯和体育能力形成的最后时刻。<
/p>
从某种意义上说，
将会决定着他们走向社会后能
否经常参加
体育锻炼，
决定着他们未来的生活方式，
也决定着能否
“为祖国健 康
地工作５０年”
。
我国伟大
的科学家，
中科院院士钱伟长在回顾自己的大学体育与人生关系时
不无深
情地说：
“六十多年来，在漫漫的人生道路上，马老师的教导使我有勇气
承担风雨；有毅力克服困难；有意志不断战胜自我，今天还能坚持为祖困服务，
战斗在教
育科研岗位上。缅怀马老师的教诲，铭心不忘。
”颜吾佴也付大学生满
含
深情地说：
“从这所大学出去的每个学生，
都能正视体育对生活的影响与改变，< /p>
参与体育也不仅是上学阶段的事，该是伴随终身的一种生活方式。
“真正到了社会上，
每个人都会面对这样那样的压力，
但你真正 投入到体育
中，
去感受身心投入的酣畅淋漓，
你就会忘却 烦恼与不如意，
感受生命深处自然
成长的力量。
”著名教 育学者朱永新在回顾自己的大学生活和如今的工作时这样
说
“我过去是一 个标准的体育运动爱好者。
记得２０多年前在苏州大学和上海师
范大学读
书的时候，
体育运动是每一天的必修课。
清晨，
先是迎着晨曦在４ ００
米的跑道上跑１０圈，
然后回到宿舍洗一个冷水澡。
在神清气爽的状态下背外语
单词，
学习的效率十分高。
傍 晚，
一般是与同学们一起打篮球，
水平很臭但是乐
此不疲
。
”
他们都是我们时代的先驱，
我们辉 煌历史的创造者与美好未来的领路人，
他
们尚且崇尚体育，
热爱体育，
我们这些晚辈们有何缘由可以不重视体育，
不参与
< br>到锻炼我们身体的行列当中？
在体育课上我们不单单只是获得体
育锻炼知识与体育健康常识，
我们也能获
得人格魅力的提升，
如何协调他人使自己