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.
理论课试题
1
、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征 的教育
过程和
__C____
活动。
A
、生产
B
、劳动
C
、社会文化
< p>
2
、现代体育的畴包括竞技体育、
__C____
和 群众体育三个方面。
A
、中学体育
B
、大学体育
C
、学校体育
3
、学校体育是指通过体育课教学、
__C___
和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促
进身心健康与智力发展、培养良好的道
德品质与个性特征的教育过程。
A
、早操
B
、课间操
C
、课外体育锻炼
4
、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增 进健康、调节精神和丰富社会文化生
活为目的的
___B___
活动。
A
、经济
B
、体育
C
、商业
< br>5
、体育的功能包括
__A____
、教育功能、娱乐功能 。
A
、健身功能
B
、健美功能
C
、健康功能
6
、
高等学校体育的目的就是以运动和
B
为基本手段，
对大学生机体进行科学的培养，
在提
高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全
面发展
的教育总目的。
A
、合理营养
B
、身体练习
C
、体育竞赛
< /p>
7
、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，
促进身心健 康，
掌握体育三基，
A
培
养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。
Ａ、培养道德品质
B
、提高运动水平
C
、提高身体机能
8
、高等学校体育的基本组织形式有
C
、课余体育活动。
A
、体育训练
B
、体育竞赛
C
、体育课
9
、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而 进行的
A
和竞赛。
A
、运动训练
B
、理论教学
C
、基础练习
10
、公元前
300
年，古希腊伟大思想家亚里士 多德提出“
B
”名言。
A
、运动是一切生命的源泉
B
、生命在于运动
C
、活动是生活的基础
11
、
体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪
A
、
调节生活和实
现自我价值的作用。
A
、增强社交能力
B
、解除疲劳和精神紧
C
、完美人格个性
12
、心理健康是指人在
C
、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。
A
、智力
B
、兴趣
C
、情绪
13
、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、
C
和道德健康。
A
、自我实现
B
、意识健康
C
、社会适应良好
< /p>
14
、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就 是
B
。
A
、身心健康
B
、心理健康
C
、体质健康
15
、体育作为一种健身养生、
A
的手段是最好的，并且可以伴随终身。
A
、延年益寿
B
、增长知识
C
、形体锻炼
16
、现代健康观的涵包括
B
、心理因素和社会因素。
A
、遗传因素
B
、生物因素
C
、体育因素
17
、
体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有 提高心肌用氧能力、
B
、
.
.
降低血脂的作用。
A
、防止脑动脉硬化
B
、提高心力储备
C
、促进胃肠蠕动
18
、大学生常见的心理疾病包括神经官能症、
C
、精神分裂症。
A
、焦虑症
B
、恐惧症
C
、心身疾病
19
、运动可以增强社会交往能力，改善人际关系，尤其是
A
运动。
A
、户外
B
、足球
C
、健身
20
、一般来讲，信仰的形成，世界观的确立，是经过了较长时期的思想活动、
B
、心
理活动和社会活动而取得。
A
、身体活动
B
、生理活动
C
、物质基础
21
、
C
因素是大学生整 体素质的重要组成部分，
是大学生成才、
成功的重要的非智力
因素，更是大学生的健康因素。
A
、形象
B
、气质
C
、性格
22
、人类环境包括自然环境和
A
环境，它们是影响人体健康的重要因素。
A
、社会
B
、运动
C
、生活
< p>
23
、
健康是人一生关注的永恒主题，
树立
“
B
”
的理念，
将对人类的 发展的社会进步，
对我国在新世纪的改革与发展产生深远的影响。
A
、比赛第一
B
、健康第一
C
、友谊第一
24
、
大 脑只占人体重的
2%
，
但它需要的氧气却要由心脏总流血量的
20%
来供应，
比肌肉工作
时所需血液量多<
/p>
B
。
A
、
10%
—
15% B
、
15%
—
20% C
、
20%
—
25%
25
、
B
是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。
A
、心理健康
B
、道德健康
C
、身体健康
26
、运动处方锻炼主要是采用
A
运动
A
、有氧
B
、无氧
C
、有氧与无氧相结合的
27
、持续
5
分钟以上尚有余力的运动称为
C
。
A
、有氧运动
B
、无氧运动
C
、恒常运动
28
、根据运动时心率和强度相关关系标准，心率
160
次
/
分钟的锻炼强度大约是
A
。
Ａ、
80% B
、
70% C
、
60%
29
、从运动生理来说，
A
是全身耐力运动所需的最短时间。
A
、
5min B
、
10min C
、
15min
30
、健身锻炼的运动量一般用运动强度与
C
的乘积来表示。
A
、运动量
B
、运动负荷
C
、运动时间
31
、国外科研成果表明，最适宜的锻炼强度在
65%
～
75%
，即心率在
C
之间。
A
、
120
～
130
次
/min B
、< /p>
110
～
140
次
/min C
、
130
～
150/min < /p>
32
、对青少年学生来说，以健身为目的的耐力练习心跳、脉搏应该维持在
C
为宜。
Ａ、
120
—
140
次
/
分
B
、
120
—
170
次
/
分
C
、
130
—
160
次
/
分
< p>
33
、每天进行适当的体育锻炼、对增强体质增进健康最为有利 ，每次锻炼时间安排为早锻
炼
B
钟，< /p>
课外活动
40
—
50
分钟，
晚饭后轻度活动
10
—
20
分钟，
睡眠前轻松运动
10
分钟左右。
A
、
15 B
、
20 C
、
25
34
、据国外科研成果表明，每次进行
C min
的耐力性运动锻炼是比较适宜的。
A
、
10
—
40 B
、
15
—
50 C
、
20
—
60
35
、最适宜的锻炼频度是每周进行
C
次。
A
、
1
—
2 B
、
2
—
3 C
、
3
—
4
.
.
36
、
A
对增强呼吸 系统摄取氧、
心血管系统载荷及输送氧的能力，
以及组织的有氧
< br>代利用氧的能力有显著的训练作用。
A
、耐力练习
B
、力量练习
C
、速度练习
37
、
制定运动处方具有五个步骤，其中第一步应是
B
。
A
、临床检查
B
、一般体检
C
、运动试验
38
、运动处方锻炼主要采用中等强度有氧代为主的
B
运动，也称有氧运动。
A
、伸展运动
B
、耐力性运动
C
、混合运动
39
、克服外部阻力的练习方法有
A
。
A
、杠铃、哑铃
B
、杠铃、跳跃
C
、引体向上、俯卧撑
40
、克服本身体重阻力的练习方法有
A
。
A
、引体向上、俯卧撑
B
、实心球、沙袋
C
、拉力器、实心球
41
、身体健康是指运用各种身体练习和方法，以
C
为主要目的的身体活动。
A
、减肥
B
、竞赛
C
、健身
42
、耐力是指人体
A
时间有节奏的进行肌肉活动的能力。
A
、长
B
、中长
C
、短
43
、力量性锻炼应注意的问题：练习前要做好准备活动；循序渐进增加负荷；
B
；
每次练习要充分的做放松整理活动。
A
、练习时要持之以恒
B
、练习中要采取必要的保护措施
C
、练习时要分组多次
44
、下列
C
项目不属于腰腹肌力量练习。
A
、仰卧举腿
B
、仰卧起坐
C
、俯卧撑
45
、下列
B
项目不属于柔韧练习。
A
、坐位体前屈
B
、收腹举腿跳
C
、伸展运动
46
、运动中和运动后的饮水
,
应用
___A____
为原则。
A
、少量多次
B
、多量少次
C
、少量少次
47
、
运动中韧带扭伤的处理方法应是先
__A_____,
再用绷带加压包扎并将受伤部位高抬。
A
、冷敷
B
、热敷
C
、揉搓或抖动
48
、
B
是人体生命活动中能量的主要供给者。
A
、蛋白质
B
、糖
C
、脂肪
49
、饭后立即运动
,
会使参与胃肠消化的血液又重新分配
,
流向肌肉和骨骼
,
从而影响
食物的消化和吸收
,
而且还 会因胃肠的震荡及牵扯而出现腹痛、
恶心、
呕吐等不良症状
,
一般认为饭后
_____B__
小时左右再进行运动较为适宜。
A
、
0.5
小时
B
、
1
小时
C
、
1.5
小时
50
、参加剧烈体育活动前需要先做
A
，以免受伤。
A
、准备活动
B
、身体练习
C
、全身运动
51
、为了自身身体健康，
B
不宜参加剧烈运动。
A
、中午
B
、
饭后
C
、晚上
52
、对溺水者进行直接救 护时，其过程分为观察、入水、游近溺水者、
A
、拖运、上
岸、抢救等。
A
、解脱
B
、推拉
C
、人工呼吸
53
、延迟性肌肉酸病的处理方法为
B
。
A
、冷敷
B
、热敷
C
、加压包扎
54
、剧烈运动时，出现呼吸困难、肌肉酸痛、动作迟缓、胸闷难忍、下肢沉重 和不愿再运动
下去等现象，这在运动生理学上称为
A
。
.
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