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杭州电子科技大学
2017
级电子信息工程专业培养方案
一、专业名称：
电子信息工程（
Electronics and information Engineering
）
专业代码：
080701
招生专业大类：
电子信息类
二、培养目标
本专业培养适应经济建设和社会
科技发展需要的，具有国际视野、良好的科学素养和职
业道德，在电子信息相关领域从事
科学研究、工程技术开发、生产管理与行政管理等工作的
高素质专门人才。
电子信息工程专业期待毕业生五年以后达到以下目标：
1
）
具有良好修养和职业素养，在工作 中具有社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；
2
）
能运用所学的专业知识和技术，< /p>
对实际工作中遇到的电子信息相关问题进行分析，
设
计技术
方案，并能解决实际工程问题；
3
）
在电子信息相关领域从事产品设计测试、技术研发、项目管理或教学科研工作；
4
）
具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力
;
5
）
团队工作中，能跨职能分工合作，具有良好的领导、组织能力。
三、毕业要求
1
）知识：能够将数学、自 然科学、电子类工程基础、专业基础和专业知识用于解决复杂
的电子信息工程问题。
2
）分析：能够应用数学、自然科学和电子信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文
< p>献研究分析复杂的电子信息工程问题，以获得有效结论。
3
）设计：能够设计针对电 子信息复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电子器
件、电路和系统，并能够在
设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化
以及环境等因素。
4< /p>
）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息的复杂工程问题进行研究，包括
设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5
）使用现代工具：能够针对电子信息复杂工程问题，选择与使用恰当的
PCB
加 工工艺
或芯片流片工艺，开发与使用各种电子测试相关仪器设备，包括信号发生器、示波
器、数字
万用表、电源、频谱分析仪等，选择与使用各种仿真软件，如
p spice
、
multisim
等，包括对电
子信息复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6
）工程与社会：能够基于 电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息专业
工程实践和复杂工程问题解
决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承
担的责任。
7
）
环境和可持续发展：
能够理解和评价针对电子信息复杂工程问题的专业工 程实践对环
境、社会可持续发展的影响。
8
）职业规范：具有人文社 会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并
遵守工程职业道德和规范，
履行责任。
9
）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队 成员以及负责人的角色。
10
）沟通：能够就电子信息复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流， 包
括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能
够在
跨文化背景下进行沟通和交流。
11
）项目管理：理解并掌握电子信息相关工 程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环
境中应用。
12
）终身学习： 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、毕业要求与培养目标的支撑关系
毕业要求与培养目标的支撑关系表
毕业要求
要求
1
要求
2
要求
3
要求
4
要求
5
要求
6
要求
7
要求
8
要求
9
要求
10
要求
11
要求
12
培养目标
目标
1
M
M
M
M
目标
2
M
M
M
M
M
目标
3
M
M
M
M
M
目标
4
M
M
M
目标
5
M
M
M
五、主干学科
电子科学与技术，信息与通信工程
六、核心课程
电路与电子线路
I
、
II
，
信号与系统、
数字逻辑 电路、
电磁场与电磁波、
通信电路与系统、
EDA
技术、计算机原理与接口技术、数字信号处理、通信原理、信号检测与处理
七、学制
基本学制为四年，弹性学习年限为
3
～
6
年。
八、授予学位
工学学士
九、学分分配和最低毕业学分要求
课程类别
通识公共课
通识选修课
课内
教学
学科（专业）基础课
专业必修课
专业课
专业选修课
课程性质
必修
选修
选修
必修
必修
选修
选修
必修
学分要求
58
3
10
24
13
15
4
32
占总学分比例
36.25%
1.88%
6.25%
15%
8.13%
9.38%
2.5%
20%
通识教育课
个性与交叉发展学分
实践教学环节
选修
课内教学
+
实践教学环节学分合计
其中：选修学分（含分层分类教学）
其中：实践学分（含课内实验、上机和课程实践）
课内教学
+
实践教学环节
最低毕业学分要求
160
学分
1
160
学分
80
41
6
学分
0.63%
50%
25%
课外教育项目（含创新创业实践学分）
合计＝
166
学分
学时统计表
课程类别
1.
通识教育课
2.
学科（专业）基础课
3.
专业课
4.
个性与交叉发展学分
5.
实践教学环节
合计
总学时
1216
384
448
64
832
2944
理论学时
1120
350
432
64
0
1966
所占比例
92.11%
91.15%
96.4%
100%
0
66.78%
实践类学时
96
34
16
0
832
978
所占比例
7.89%
8.85%
3.6%
0
100%
33.22%
注：实践类学时包括课内实验、上机和课程实践等学时。
十、专业特色
电子
信息工程专业属于杭州电子科技大学的特色及老牌专业，专业紧跟电子信息行业发
展，密
切关注电子信息行业人才需求，以培养具有较强创新精神与实践能力的电子信息综合
型人
才为培养目标。在本专业根据电子信息行业发展趋势，开设了三个模块方向，在电子信
息
领域给学生以更全面的选择。另本专业开设了人文、经济、管理及法律类选修课，结合我
校经管学科的优势，培养更全面的复合型人才。
十一、有关说明
1
、专业课分 为专业核心课和专业模块课。专业模块课分
3
组，必须任选一组。
2
、用双语教学的课程：
EDA
技术、通信电路与系统、天线理论与设计、数字图像处理
3
、所有课程均指定适量的自学内容。
4
、课程名称相同，且替代课程的学分、学时、课程性质均高于或等同于被替代课程，可
以申请课程替代。
5
、专业大类分流时间：第三学期
十二、教学进程计划表
附后
十三、专业课程修读关系图
附后
十四、课程与毕业要求的对应关系
课程名称
中国近现代史纲要
思想道德修养与法律
1
课程与毕业要求对应关系表
2
3
4
5
6
7
8
H
H
H
H
H
9
10
11
12
基础
大学军事
大学英语
高等数学
大学物理
线性代数
C
语言程序设计
大学生心理健康教育
大学计算机基础
信息类学科导论课
工程制图
电路与电子线路
1
数字逻辑电路
金工实习
大学物理实验
电路与电子线路实验
1
数字逻辑电路实验
毛泽东思想和中国
特
色社会主义理论体系
概论
马克思主义基本原理
形势与政策
大学英语拓展课
概率论与数理统计
大学生职业发展与就
业指导
电路与电子线路
2
信号与系统
EDA
技术
复变函数
电磁场与电磁波
计算机原理与接口技
术
通信电路与系统
数字信号处理
通信原理
信号检测与处理
单片机原理及应用
电子系统设计与实践
嵌入式系统设计
集成电路设计基础
数字集成电路设计
模拟集成电路设计
数字图像处理
DSP
与智能化系统
H
H
H
H
H
M
H
H
M
M
M
M
H
H
H
M
H
H
H
H
H
L
H
H
H
H
M
H
H
H
M
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
M
M
H
H
H
H
H
H
H
H
M
M
M
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
M
M
M
M
M
M
M
M