吉林大学英文河南省周口中英文学校2020届高三历史上学期期中试题(含解析)

高三历史上学期期中试题（含解析）

第

I

卷（选择题

60

分）

一、选择题（每一小题只有一个正确选项，每小题

2

分共

60

分）

1.

学者丛日 云在从多种维度考察中西政治文化的差异及两者的个性之后，将其概括为“一”

与“多” 。他认为古代中国的政治主体对任何外界事物都会将其纳入“一”的框架，面对有

悖于“ 一”的秩序，就会激发出改造与整合它、使之归于“一”的冲动。从史实来看，古代

中国 有悖于“一”这个秩序的制度是

A.

郡国并行制

B.

郡县制

C.

三省六部制

D.

内阁制

【答案】

A

【解析】

【详解】根据所学可知，“古代中国 的政治主体对任何外界事物都会将其纳入‘一’”当指

专制主义中央集权制度。汉初郡国 并行制下，侯国享有世袭统治权，容易形成地方分裂割据

势力，不利于中央管理地方，有 悖于“一”。故答案为

A

项。

BCD

项，结合所学 可知，郡县制

有利于中央有效管理地方，维护国家统一；唐朝三省六部制将相权一分为三 ，有利于维护君

权；明朝内阁制有利于加强君权。以上都是“归于‘一’”的表现，排除 。

2.

史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第 势力正盛，在那时推行考试，应考的还是

有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏 染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，

比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕 落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除

却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是 经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第

教训也没有了，政治传统更是茫然无知。 ”钱穆认为唐代的科举制

A.

扩大了政权基础

B.

摧毁了门阀政治

C.

促进了社会公平

D.

与人才培养脱节

【答案】

D

【解析】

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- 1 -

材料中“积渐到晚唐， 大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生……国家并未对他

们有所谓教育。门第 家训也没有了，政治传统更是茫然无知”说明了晚唐时期，通过科举考

试进入仕途的寒门 书生，缺乏必要的从政素养，只会专心经籍文学，不适应政治统治的需要，

由此可见，钱 穆认为唐代的科举制与人才的培养脱节，故

D

项正确。这段材料主要指出了科

举制在人才培养上的局限，没有涉及科举制的积极作用，故

AC

两项错误。门阀政治不是科举

制摧毁的，故

B

项错误。

点睛：材料“门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故 ，一旦从政，比较有

办法……国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统 更是茫然无知。”反映

了晚唐时期，通过科举考试进入仕途的寒门书生，与懂得“政治掌 故”的门第子弟在为官从

政方面有很大差距，所以这段材料主要强调科举制在人才培养上 的局限。

3.

学者哈罗德·伊尼斯在《传播的偏向》中 这样评价梭伦：“他相信，违背公正必然要扰乱

公众的生活。个人对自己的行为负责。于 是，权威的根基就被摧毁了。”梭伦改革时，“权

威的根基就被摧毁”主要得益于

A.

实行财产等级制

B.

废除债务奴隶制

C.

实行陶片放逐法

D.

建立四百人会议

【答案】

A

【解析】

试题分析：据材料中“违背公正必然 要扰乱公众的生活”“权威的根基被摧毁”可知这应为

梭伦改革期间推行的以财产等级制 取代贵族对国家权力垄断的举措，故

A

项正确；梭伦废除

债奴制，保障了平民的利益，触及了奴隶主旧贵族的利益，与题意不符，故

B

项排 除；陶片

放逐法是克里斯提尼改革的内容，故

C

项排除； 四百人会议是公民大会的常设机构，实际上

掌握了最高统治权，与题意不符，故

D

项排除。

考点：历史上重大改革?梭伦改革?财产等级制

4.

罗马法规定：“在宣判前，即使证据确凿，也只能称为犯罪嫌疑人；宣判之后才可以称之< /p>

为罪犯。”这一规定

A.

体现出罗马法追求执法程序的正义

B.

推动罗马法由习惯法向成文法转变

C.

确保了罗马境内全体居民权利平等

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- 2 -

D.

表明民主是罗马法精神的本质内涵

【答案】

A

【解析】

【详解】依据材料中宣判前以及宣判后犯罪人的称呼不同，说明罗马法追求执法程序的正义

行，故

A

项正确。罗马法由习惯法向成文法转变是平民斗争的 结果，与材料的内涵不符合，

故

B

项错误。罗马法律保护 并不是保护所有居民的平等，故

C

项错误。罗马法精神的本质内

< br>涵是法律面前人人平等等理念，并不是民主，故

D

项错误。

5.1890

年，普鲁士政府的全部候补官员中有

40. 4%

是贵族，

1900

年为

44.6%

1914

年时，

这一比例达到了

55.5%

。这反映出近代德国

A.

显露革命苗头

B.

政治近代化滞后

C.

军国主义强盛

D.

没有代议制特征

【答案】

B

【解析】

本题主要考查德意志帝国君主立宪制 的确立，旨在考查学生对材料有效信息的准确解读能力。

根据材料文字“全部候补官员中 有

40.4%

是贵族”到“

44.6%

”再到“< /p>

55.5%

”可知，

近代德国

政治民主化的 滞后。

A

项表述中“专制统治”不符合题意，排除；

B

C

、

D

两项 表述都不符合题意，均排除。

6.“有衡”对于政治文明来说，犹如大 坝之于河水。没有均衡，就没有制度。美国

1787

年联

邦宪法确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”。体现了地域平衡机制的是

A.

三权分立制

B.

国会议员名额分配制

C.

国会两院制

D.

联邦制

【答案】

B

【解析】

试题分析：本题主要考察的是运用所 学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，三权分立

制是美国国会、总统和联邦法院的 运作制度，与材料意思不符，故

A

项错误；据材料“美国

1787

年联邦宪法确立了一套‘地域和体制的双向平衡机制’”并联系所学知识可知国会议员< /p>

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- 3 -

名额分配制，故

B

项正确；国会两院制是美国立法机构的设置，与材料“地域和体制的双向

平衡机制”意思不符，故

C

项错误；联邦制指的是中央与地方关系的问 题，不符合“地域和

体制的双向平衡机制”，故

D

项错误 。所以答案选

B

。

考点：欧美代议制的 确立与发展·美国共和制的确立·1787

年宪法

7.

如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育，你可以选择的实地考察路线是

A.

虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——七七事变遗址

B.

井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安

C.

孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址

D.

中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆

【答案】

B

【解析】

新民主主义革命时期指

1919

年到

1949< /p>

年，虎门销烟与义和团不符合时间，故

A

错误；井冈

山革命、遵义会议、革命圣地延安都属于新民主主义革命时期，故

B

正确 ；武昌起义在

1911

年，圆明园被焚毁在第二次鸦片战争时期，故

C

错误；甲午海战在

1894

年，故

D

错误。故选

B

。

点睛：本题解题的关键是紧扣题干关键词“新民主主义革命时期”，学生应该结合所学知识

正确判断时间范围是

1919

年到

1949

年 。再逐一分析选项，即可排除不符合题意的选项，进

行正确判断。

8.

下表为辛亥革命中独立各省立宪派的政治活动，由此可见，立宪派

省份

代表人物

政治活动

领导了保路运动，罢课，罢市，四川宣布独立 后仁大汉四川

四川

蒲殿俊

军政府都督

武昌起义后，和革命党合作，参与 组织湖北军政府，革命党

湖北

汤化龙

人负责军事，立宪党人负责庶政，并通过通电督促各省谘议

局响应革命< /p>

推动湖南宣告独立，革命党人都督焦达峰被杀后，担任都督，