围棋大学大学生思想道德修养情况汇报

大学生思想道德修养情况汇报

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学生

回顾改革开放二十年高校学生思想道德教育历程，主要有四条基

本经验：

高校学生思想道德教育要为培养人才提供有力的思想保证和育人

环境。大学生的健康成长需要强大的精神动力和舆论氛围。如果说，

育 人是学校的“骨”和“筋”，那么学生思想道德教育就是“气”和

“神”。学生思想政治 教育要为学生的全面发展服务。高校学生思想

道德教育必须虚事实抓，虚功实做，软件硬 抓，软硬兼施，才能发挥

最大效益。高校学生思想道德教育二十年的实践证明，学生思想 道德

教育必须把目标、内容、政策和载体由虚变实，体制、机制、队伍和

投入由软变硬，才能真正做到软任务硬化，软意识强化，软指标量

化，把学生思 想道德教育工作真正落到实处。高校学生思想道德教育

的核心是思想政治建设。在思想建 设上，要始终坚持马克思列宁主义

的世界观、人生观、价值观；在道德建设上，要始终坚 持社会主义集

体主义、爱国主义；在文化建设上，要始终突出思想教育的功能。高

校学生思想道德教育，要树立大局意识，提高宏观含量。学生思想道

德 教育必须置身于日益丰富和快速变化的社会生活，放到社会主义初

级阶段大背景下考察， 社会急剧变革的大环境中分析，世界新科技革

命大格局里研究。拓宽视野，开阔思路。不 能以自我为中心，不能自

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我 封闭，不能自我循环。当代大学生的思想观念、心态环境集中表现

在以下方面：

一个中心：

以自我成材为中心，学生 中出现了考研热、实用（）知识热、晚

自习率高、去图书馆人多的现象。但深入分析部分 学生的成材动机与

国家的振兴、社会的发展联系不多，主导思想是自我价值与自我奋

斗，与党的培养目标，与“四有”人才的标准有较大差距。两个矛

盾 ：

学生自我期望值高与教育教学改革的矛盾，要求改革呼声很高，

但一旦改革伤害切身利益，往往表现出不满情绪；学生日益增长的精

神文化需求与落后的文化娱乐设施的矛盾，由于教育投入不足，文化

娱乐手段落后，许多 学校周边文化是社会低俗文化，不能满足学生高

品位的文化需求。三个压力：

学习、经济、就业压力。学习压力，就业市场的竞争，使学生更

< br>加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场经济急需的新知识、新技能反

映敏感。经济 压力，由于招生收费并轨，学校出现了部分经济困难学

生，约占学生总数的

20%

，其中特困生占

5%

。经济困难学生是指家庭

800

元以下的；特困生是指每月伙食支出

80

元以下的。家庭

经济能力脆弱，难以支撑学生完成学业。就业压力， 人才招录和使用

上某些不公平竞争，担心自身才能和发展前程会被无规则的选人用人

机制断送。四个转变：

由关心西方思潮，转变到关 心中国的国情，从

80

年代的“西方

热”转向

年代的东方文化热；由不着边际的高谈阔论，转变到比较

求真务 实；由关心国家、关心社会，逐渐转变到关心个人发展机遇，

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