-
大学生认同和践行社会主义核心价值观的情况调研
摘要：
本报告主要是从当代大学生社会主义核心价值观认同的现状与践行方
< br>面、
存在的问题以及增强当代大学生进行社会主义核心价值观认同与践行的措施
< p>三个方面对当代大学生社会主义核心价值观进行研究。
关键词：
社会主义核心价值观；大学生；认同；
践行；调研
一、调研的原因、方法和经过
（一）调查的原因
随着市场经济的飞速发展，
人们的道德缺失问题变得更加突出，
该问题日益
成为一种
阻碍人际交往、
社会发展、
国家进步的障碍，
价值观发展的不完善 是导
致该问题发生的重要原因。
面对该问题，
树立正确的 价值观成为人们日常生活中
不可缺少的一部分，
也成为推动国家文化软实 力发展的一支崭新的力量。
但是由
于各方面的原因导致国民在社会价值观
上迷失方向，当代大学生受影响尤其严
重，因此在大学生当中屡次发生不符合社会主义核
心价值观的诸多行为。
本次调查对大学生关于社会主义核心价值观的认
同进行调查，
以此来了解大
学生对社会主义核心价值观内涵的认可程度以
及其落实情况、存在的原因及建
议。
通过研究分析，
发现 大学生对于社会主义核心价值观的认可及践行中存在的
一些问题，
然后根 据参考调查结果中所得出的数据结果，
对大学生日常生活的社
会主义核心
价值观的践行做出一定的引导。
本次调查的意义在于
:
其一，本次调查使大学生对于社会主义核心价值观有
进一步的认识和了解
，
使社会主义核心价值观得到进一步的普及，
增强大学生的
价值观念。
其二，
本次调查在一定程度上反映了大学生对于社会主义核心价值观
的认可程度，同时揭示了大学生在社会主义核心价值观的践行方面存在诸多问
题，
从而更好的分析和解决问题。
其三，
本次调查为 解决大学生关于社会主义核
心价值观践行问题提供了参考数据，
对于学校 或者国家针对该现象缺乏认识或者
认识不足提供了较为准确的数据资料，
有一定的参考价值。
其四，
本次调查有助
于了解大学生在
社会主义核心价值观方面遇到的问题，
为下一步教育工作的开展
确立方向
，提供指导方法，进一步推进我国的社会主义核心价值观进程。
（二）调查的方法
本次调研主要采用问卷调研法和访谈法。
（三）调研的经过
本次调查于
2014
年
7
月
21
日至
8
月
23
日展开，主要调查地点是山东省德
州学院展开调查。调研小组设计了
10
个与本次调查有关的问题，在保护 被调查
学生隐私的情况下，
对其关于社会主义核心价值观认可程度、
践行情况、
践行中
存在的问题以及面对问题时所采取的措施进
行逐步深入的调查。
总共
150
份，
收
< p>回
106
份，问题中有单选、多选、客观题，为保证问卷的灵活性及 大学生的主动
性和自由性，
我们在最后还设计了一个主观题，
< p>大学生们可以发挥自己的主观性
谈谈对社会主义核心价值观的看法。
基于此调查问卷，我们对于校园里不特定年级和专业的学生进行了随机调
查，
由被调查对象填写调查问卷，
然后根据收集回来的调查问卷结果逐个 题目进
行结果分析。
统计出具体的数据，
以得到我们更为 准确的调查结果。
从而总结出
现在大学生关于社会主义核心价值观存在的
几个问题，
我们小组人员并进行了探
讨、分析，整理出几个对应的解决方
法。
二、调研的结果
根据回
收来的调查问卷，
我们小组的成员进行了精确地统计和分析，
得出了
以下结果：
（一）绝大部分大学生认同和践行社会主义核心价值观，但也存在差异
1.
不同的年级对于社会主义核心价值观的认同程度不同。
根据调查结果的数据显示，有
67%
的大一学生认同 社会主义核心价值观，有
73%
的大二的学生认同社会主义核心价值观， 有
78%
的大三学生认同社会主义核
心价值观，大四学生
认同率最高，达到
85%
。相比较而言，年级越高，对社会主
义核心价值观的认可程度越高，
说明高年级的学生掌握的关于社会主义核心价值
观的内容要多一点。
2.
不同专业对于社会主义核心价值观的认同程度不同。
根据调查结果的数据得出，文史类对社会主义核心价值观的认同率占
82 %
，
理工类对社会主义核心价值观的认同占理工类人数的
74%
，
艺术类对社会主义核
心价值观的认可占艺术类学
生总数的
71%
。总体来看，文科类学生对社会主义核
心价值观的认同要比理工类和艺术类的学生要高一点。
3.
对社会主义核心价值观持认同态度的学生践行率不同。
< p>
通过调查结果的数据得出，在认同社会主义核心价值观的学生当中，有
89%
的学生在日常生活中按照社会主义核心价值观的引导来约束自己，
按照核心价值
观的内涵来不断地提高自己。但是还有少部分
(11%)
的学生没有按照社会主义核
心价值观规范自己的行为，
他们尽管也认同社 会主义核心价值观，
但是在具体行
动时却没有做到，知与行不一致。
（二）少部分大学生不认同，没有践行
< br>由调查数据的内容表明，
在所有被调查的大学生中只有
17%
的大学生不认同
社会主义核心价值观，
同时也没有按照社会主义核心价 值观的要求规范自己的行
为。虽然这部分学生只是占很少一部分，但我们仍然应当重视。
三、关于大学生认同和践行社会主义核心价值观存在的问题及影响因素
（一）大学生对于社会主义核心价值观的认同具有不平衡性
< p>
不同专业的学生对社会主义核心价值观认同的情况不同。
文史类学生的认同
情况较好，
因其接触的马克思列宁主义、
毛泽东思想、
< p>邓小平理论及三个代表的
重要思想、
科学发展观较深入。
< p>同时，文史类学生对于时事政治新闻方面也具有
较强的记忆及兴趣优
势，
在日常生活中，
文史类学生会经常主动接触社会主义核
心价值观的最新发展动向。
但对于理工类和艺术类的学生来说，
由于课程设置的
不同，
较少受到社会主义核心价值观的熏陶，
对于社会主 义核心价值观的的接触
也较少。
因此理工类和艺术类的学生相对于文史类 的学生而言，
对社会主义核心
价值观的认同情况较差，需要学校对他们进
行社会主义核心价值观的教育。
不同年级的学生对社会主义核心价值观
认同的情况也不同。
大一、
大二、
大
三及
大四的学生对于社会主义核心价值的认同程度有所区别。
因为随着学生学龄
的增长，
学校里对于不同年级的学生设置的课程内容不同，
涉及到的知识面广度
也有一定的差距。
同时，
所开设的专业课程深度不一样。
使得不同年级学生对于
知识的掌握能力及理解能力不同，
所以不同年级的学生对于社会主义核心价值观
的认同情况也会随着年级的变化而不断深入
。
（二）大学生对社会主义核心价值观知行不一致
< /p>
从以上的调查结果中得知，
大多数的大学生认可社会主义核心价值体系，< /p>
与
此同时也树立了较正确的社会主义核心价值观
，
但是有部分同学并不切身履行社
会主义核心价值观。具体表现在我们大
学生身边的行为有：与人交往不讲诚信、
旷课迟到现象、
不尊敬师长和考 试作弊行为等。
尽管他们也意识到这种行为不正
确，
但是 却依然去做。
这种情况应该引起我们的重视，
制定相应的措施和开展相
< p>应的教育，使大学生们重视知行合一。
（三）影响大学生对社会主义核心价值观认同和践行的因素
< p>
经数据分析显示，
大学生存在对社会主义核心价值观认可不深刻、
实 践不深
入的情况。是什么导致这种现象的发生呢？
1.
随着我国改革开放，市场经济体制不断发展，部分拜金主义、利己 主义
等思想侵蚀着大学生，使他们受到来自社会方方面面的不良诱惑。
2.
随着网络信息技术的发展，一些资本主义的腐朽思想腐蚀了部分一 直不
坚定地大学生的头脑，冲击了社会主义核心价值观在该部分大学生心中的地位。
3 .
学校对于学生的核心价值观的宣传与教育力度不够， 也使得一些大学生
对社会主义核心价值观的认可不够深入。
一些高校对部 分学生违反道德的行为并
不加以纠正、
处罚，
导致这些大 学生漠视校规，
不注重社会主义核心价值观的培
养、不按照符合社会主义
核心价值观的要求行事。
4 .
虽然政府一直宣扬加强 社会主义核心价值观的建设与培养，但是却乏具
体的措施支撑。
在某种程 度上，
现有的具体措施落实不够彻底。
且部分措施跟不
上
时代的发展脚步，同时与现阶段社会经济发展脱节。
5
.
少数部分学生意志不坚定，
没有主动培养社会主义核心价值观的上进心，
不自省自律。
同时被外界来自社会各方面的不良思想、
现象所 诱惑，
使得腐朽思
想侵蚀了他们的观念。
四、进一步促进大学生认同和践行社会主义核心价值观的对策
（一）多种途径促进大学生对社会主义核心价值观的了解
1.
因生适教，发挥思政政治课主渠道作用
< p>
针对不同的年级，
不同的专业的教育对象，
提出不同的教育目标，< /p>
使用不同
的教育方法，
确保在不同专业不同年级之间都能充 分对社会主义核心价值观的了
解。
比如针对化工专业的学生，
< p>要注重结合化工科学家爱国、敬业等事迹讲解社
会主义核心价值观。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：大学生信用调查报告范文
下一篇：大学生公德意识和行为状况的调查报告