大学生赚钱项目班级组织结构

三年级班级组织结构

引言：

班级是学校教育的最基本的构成形式，

是学生学校生活的主要场所，

是学生成长

的摇篮，

直接影响着学生的个性发展和健康成长。

班级管理的组织形式内容决定

< br>了其形式，

反过来也会影响和制约内容。

一个好的班级组织结构更能让班级 有序

而充满活力的运行下去

一：班级目标

在班主任的带领和班干部的协调 分工合作下，

让班级各项活动有序开展，

有关信

息顺利的 传达使班级形成一个团结紧密的整体，

茁壮成长，

圆满完成课业，

收获

友谊，收获知识，让大学生活更加丰富多彩。

二：

组织结构图

班主任

班长

学习委员

学习委员

生活委员

纪律委员

劳动委员

组织委员

文体委员

三：班级结构类型特点

班级 管理以辅导员、班长、及其他班委组成，管理关系呈树型分布，辅导员的

管理职能是通过 班长、

团支书等班干来实现的。

辅导员将管理权分配给班长和学

< br>习委员，

其中班长是一级班干部的中心，

部分行使着辅导员的管理职能。< /p>

而班长、

团支书又可以将工作分配于其他班委。

这种权力的 层层分解是辅导员的管理具有

系统性，

加强了班级管理的秩序，

方便了辅导员的管理，

也利于学生情况的反馈。

优点：

班级权力集中，组织效率较高，一般有较强的执行力，学生在辅导员的

指导下可获得部分工作能力的锻炼

缺点：

管理方法单一，班级权力明显优于学生权力，有悖于学生民主需求；班

级的发 展过于依赖于辅导员一人，

部分参与工作的学生可以得到执行能力的锻炼

但独立思考能力锻炼不足，

可能出现工作盲点。

这种班级组织结构对辅导员个人< /p>

素质和能力要求最高，必须通过确保辅导员的正确选择来实现班级的发展和提