假大学名单暨南大学新闻与传播专业硕士培养方案

2

人，教育部新闻学学科教学指导委 员会委员

1

人，新闻出版总署“行业领军人才”

1

人，

中国新闻史学会副会长

1

人，中国新闻教育学会副会 长

1

人，中国传播学会副理事长

1

人。

5

项、省部级项目

30

多项，在核心期刊发表论

文近

600

篇，出版专著及教材

50

多部，获国家级科研奖励

2

项、省级

1

项，获国家级精品

课程

门、

省级

2

门。本学科特别重视与主流媒体 强强联合，

创新教学模式，致力于培养创

新型高素质传媒人才，

如与南方报业传媒集团等合作举办的

“暨大准记者南方训练营”

、

“传

媒领袖讲习班”等，在学界业界产生了广泛的影响。

二、培养目标

本专业为有中国特色的社会主义 新闻传播业培养德才兼备、

具有现代传播理念与国际化

视野、

熟练掌握新闻传播技能与方法的应用型高层次人才。

具体 要求为：

（一）

掌 握马克思主义基本原理与方法，

具有良好的政治素养和政策水平；

遵守法律、

能够把握现代新闻传播职业理念，

恪守新闻传播职业道德；

具 有强烈的爱国主义精神和高度

的社会责任感；具有一定的职业理想，勇于创新，敏于实践 ，敢于担当。

（二）

熟练掌握新闻传 播的基本原理，具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技

能与方法；能够胜任新技术 变革对新闻传播工作提出的新要求。

本专业的学习和研究范围涉及新闻 与传播行业的核心知识和关键技能。核心知识包括：

国内外主流新闻媒体、

广告公关传播机构、

政府或企业宣传部门的运作及其特点；

国内外新

IT

产业、文化产业等关联产业的历史轨迹、经验 教训、最新发展动态和

趋势及其政策启示；

我国新闻与传播产业发展和行 业管理的有关政策法规建设；

基于经济学、

管理学、

社会 学等跨学科理论知识对媒体发展与经济、

社会的互动关系的探讨，

对国家新闻

与传播行业发展战略及其实施的探讨；我国新闻、

广电、

广告 、公关行业当前存在的主要问

1

题和解决对策，等等。

关键技能包括：

全面熟练地掌握各类媒体的新闻、

公关、

广告等业务技能，

扎实系统地

掌握新闻与传播产业和市场的调查、

分析理论和方法，

经培养具备入职和职业发展所需的个

人能力，经培养具备一定的项目策划、运 营和管理协调能力。

（三）

熟练掌握一门外语，能够阅读专业外语资料。

三、学习方式及学制、在学年限

学习方式包括 兼读制、全日制。全日制学制

2

年，最长学习年限为

4

3

年，最长学习年限为

5

四、培养方式与方法

（一）采取课程学习、实践教学和学位论文三大环节相结合的培养方式。

1

、课程学习以课堂教学为主，兼有案例分析、专题讲座、模拟训练、现 场观摩等多种

形式的教学方式。

教学过程中密切联系我国新闻传播业和国 际同行业的实际问题，

教学内容

重视基本理论及实际应用，

注重对学生新闻与传播实务能力的培养。

同时，

根据本培养单位

的学科优势，

在全面提升学生新闻传播能力的同时，

对学生进行特色培养 ，

提高学生的职业

竞争力。

2

、

对于学生日常学习和实践活动的指导方式采取

“双导师制”

，

即每名学生均由一名学

术型指导老师，

及一 名具有丰富实践经验、

综合业务素质高的实践指导教师共同指导。

实践

以加强本培养 单位与

新闻传播实务单位及主管部门的联系和交流。

指导教师以师生互选 方式确定，

负责研究生培

养全过程，帮助学生选择并确定研究课题，制定 学习和实践计划。导师组由

3

至

5

人组成，

发挥集体培养的优势，拓展学生知识面和研究视野。

（二）

课程考核分为考试和考查两种形式，

方法灵活多样，

重在考 察学生运用所学专业

知识发现、分析和解决实际问题的能力。

（三）

鼓励学生在读期间，

在本学科专业领域的学术期刊发表有实 用价值的论文，

研究

报告，鼓励参与申请科研项目，参与“挑战杯”竞赛 等科技创新或创业实践。

五、课程体系与学分要求

< /p>

根据培养目标，本专业的课程设置注重理论与实践相结合，注重应用性、实务性。

课程体系由公共学位课、专业学位课、非学位课三种类别组成。

实行学分制，修读总学分为

34

学分，其中公共学位课< /p>

8

学分，专业学位课

9

学分，非

学位课程

17

学分。其中，新闻传播实务前沿讲座为限定选修。实践教学为全 日制研究生的

必修环节，计

4

学分。

< /p>

非学位课程可以跨一级学科选修不超过

4

学分。