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2017
年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题
< /p>
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学科与专业名称:管理科学与工程
考试
科目代码与名称:
827
,管理学、运筹学
考生注意:所有答案必须写在答题纸(卷)上,写在本试题上一律不给分。
第一部分:管理学部分
一、单项选择题(
p>
5
题×
3
分,共
15
分 )
1.
控制的最高境界是(
A
),它能够在事故发生之前就采取有效的预防措施,以防
患于未然。
A.
前馈控制
B.
现场控制
C.
即时控制
D.
反馈控制
解释:前馈控制指通过观察情况、收集整
理信息、掌握规律、预测趋势,正确预计未来
可能出现的问题,提前采取措施,将可能发
生的偏差消除在萌芽状态中,为避免在未来
不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措
施。
2.
甲公司生产某种产品的固定成本是
< p>30万元
,
除去固定成本外
,
该产品每单位成本为
4
元
,
市场价格为< /p>
10
元
,
若要实现盈亏平衡
,
该产品的产量应该为(
C
)。
A.30,000
件
B.40,000
件
C.50,000
件
D.60,000
件
解释:要实现盈亏平衡,换句话说
就是要让盈利的部分正好和固定成本相等(或理解为
抵消掉),而每件产品可以挣
10-4=6
元,所以用
30
万除以
6< /p>
,等于
5
万件。
3.
下述哪项活动和领导职能无关?(
B
)。
A.
向下属传达自己对销售工作目标的认识
B.
与某用户谈判以期达成一项长期销售计划
C.
召集各地分公司经理探讨和协调销售计划的落实情况
D.
召集公司有关部门的职能人员开联谊会,鼓励他们克服难关
解释:领导职能是去激励人们产生高绩效。
< br>4
、
“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,这里的“运筹帷幄”反映了管理的 哪一个职能?
(
A
)。
A
.计划职能
B
.组织职能
C
.领导职能
D
.控制职能
解释:运筹帷幄即运筹于帷幄。运即运转
,运用;筹即计谋、谋划;帷幄指古代军中帐
幕。常用于指拟定作战策略,也泛指考虑大
计,制定决策。计划是分析情况、确定达到
1
的目标并决定为实现目标需要采取的行动。
5
.
有些人从某一职位退下来后,常抱怨“人走茶凉”,这反映了他们过去在单
位中拥有的职权是一种(
C
)。
A
.专长权
B
.个人影响权
C
.法定权力
D
.信息权
解释:当从职位退下来后,依照法律规定不
能再行使以往的权力,即法定权力,因此才
会出现“人走茶凉”的情况。
二、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”;
5
题×
2
分,共
10
分)
1.
对企业外部环境和内部条件进行分析,从而找出二者最佳可行战略组合的一种分析 工
具是波士顿矩阵分析。(
×
)
解释:
应该是
SWT O
分析。
波士顿矩阵是只涉及企业内部环境的多业务分析模型。
而
SWTO
分析是内外部环境综合分析,其中,
S
是指企业内部的优势(
Strengths
),
W
是指企
业内部的劣势(
Weakness
), p>
O
是指企业外部环境的机会(
Opportunities
< p>),T
是指
企业外部环境的威胁(
T hreats
)。
2.
非确定型决策的 问题的主要特点在于各自然状态发生的概率未知的。(
√
)
解释:罗宾斯管理学书上原话。
< /p>
3.
管理人员与一般工作人员的根本区别在于需要协调他人的努力以实现组 织目标。
(
√
)
4.
现代企业的目标就是利润最大化。(
×
)
解释:现
代企业的目标有很多种,比如社会责任目标、利润最大化、股东财富最大化或
股东权益最
大化或每股利润最大化等目标。
5.
激励理论认为,消 除了人们工作中的不满意因素就一定能使工作结果令人满意。
(
×
)
解释:激励理论
中的双因素理论认为,只有激励因素才能够给人们带来满意感,而保健
因素(促使人们产
生不满意的因素)只能消除人们的不满,但不会带来满意感。
三、简答题(
5
题×
6
分,共< /p>
30
分)
1.
请介绍法约尔一般行政管理理论的主要内容。
答:
(
1
)法约尔的一般行政管理理论认为,管理分为五大职能,分别是:组织、计划 、
指挥、协调、控制。
(
2< /p>
)法约尔对自己长期从事管理实践的经验作出了理论概括,得出了管理的一般原则,
分别是:
1
)劳动分工;
2
)权力与责任 ;
3
)纪律;
4
)统一指挥;
5< /p>
)统一领导;
6
)个
2
人利益服从集体利益;
7
) 人员的报酬;
8
)集中;
9
)等级制度;
10
)秩序;
11
)公平;
12<
/p>
)人员的稳定;
13
)首创精神;
14
)人员的团结;这十四条原则。
2.
请谈谈目标管理的基本思想和过程。
答:基本思想
:目标管理是一种通过目标进行管理,以自我控制为主、注重工作成果的
管理方法和制度
。
目标管理的特点有:
a.
目标具体明确
b. p>
具有民主管理的性质
c.
以目标
为中心
d.
实现自我控制
e.
既强调成果,又重视人。
过程:目标管理的过程是:
1
)目标的制定;< /p>
2
)目标的展开;
3
)目标的实施;
4
)目标
成果评价;
5
)总结经验,进行 新的循环。
3.
请谈谈管理者角色理论的主要内容。
答:明茨伯格发现管理者要扮演十种不同的角色,这些角色可以分为三大类:人际关系
角色、信息角色和决策角色。人际关系角色包括代表、领导者和联系人三类;信息角色
< br>包括跟踪者、传播者和发言人三类;决策角色包括企业家、混乱处理者、资源分配者和
谈判者四类。
4.
请谈谈利益相关者的含义及其对管理工作的启示。
答:含义:利益相关者是对企业产生影响的,或者受企业行为影响的任何团体和个人。<
/p>
利益相关者包括企业的股东、债权人、雇员、消费者、供应商等交易伙伴
,也包括政府
部门、本地居民、本地社区、媒体、环保主义等的压力集团,甚至包括自然
环境、人类
后代等受到企业经营活动直接或间接影响的客体。这些利益相关者与企业的生
存和发展
密切相关,他们有的分担了企业的经营风险,有的为企业的经营活动付出了代价
,有的
对企业进行监督和制约,企业的经营决策必须要考虑他们的利益或接受他们的约束
。
启示:企业是一种智力和管理专业化投资的制度安排,企业的生存和
发展依赖于企业对
各利益相关者利益要求的回应的质量,而不仅仅取决于股东。一般来讲
,企业要与利益
相关者建立良好的、建设性的工作关系,而尽量避免在处理与利益相关者
的关系上有欠
妥之处,使利益相关者认为其要求没有得到适当的迎合。
5.
请谈谈管理幅度的含义及影响管理幅度的因素。
答:管理幅度的含义:管理幅度是指组织中上级主管能够直接管辖的下属的数量。
影响管理幅度的因素有:
1
)管理工作的性质 ;
2
)人员素质状况;
3
)下级人员职权合理 p>
与明确的程度;
4
)计划和控制的明确性及难易程度;
5
)组织沟通渠道的状况:效率和
效果;
6 p>
)组织变革的速度;
7
)下级人员和单位空间分布的相近性。
四、案例分析(
1
题×
20
分,共
20
分)
3
海底捞是一家以经营川味火锅为
主,融汇各地火锅特色于一体的民营企业。公司在
董事长确立的服务差异化战略指导下,
始终秉承“服务至上、顾客至上”的理念,以创
新为核心,改变传统标准化、单一化服务
模式,提倡个性化特色服务,将用心服务做为
基本经营理念,致力于为顾客提供“贴心、
温心、舒心”的服务。海底捞的员工大都是
80
后或
90
后,在农村长大、家境不好、读书不多、见识不广、背井离乡、受人歧视、
心理自卑;他们工作待遇低、社会地位低、劳动强度大。然而,就是这一群新生代农民
工一直在坚持主动、愉悦地为客人服务。当过服务员的董事长知道,差异化的服务掌握
在
每一个员工手里。只有海底捞员工能动脑服务顾客,并且不怕犯“错误”——让公司
吃小
亏,让顾客占小便宜,海底捞才能感动顾客。董事长说:
“我觉得人心都是肉长的,
你对人家好,人家也就对你好;只要想办法让员工把公司当成家,员工就会把心放在顾
客身上。”海底捞公司的做法包括:海底捞的员工住的都是城里人住的正规住宅,宿舍
< br>必须步行
20
分钟之内可到工作地点;海底捞还有专人给员工宿舍打扫卫 生,换洗被单,
宿舍里可以免费上网,电视电话一应俱有;海底捞在四川简阳建了一所寄
宿学校,海底
捞员工的孩子可以在那里就读,此外,海底捞领班以上干部的父母,每月会
直接收到公
司发的几百元补助;海底捞的人事政策鼓励夫妻在同一家公司工作,而且还给
夫妻提供
由公司补贴的夫妻房;中国春节法定的带薪年假只有
3
天,但海底捞员工春节享受
7
天有薪年假。人给家干活
儿,自然不偷懒,不计较报酬,还要挖空心思干好。那些把海
底捞员工挖过去的老板很快
就发现,海底捞的员工在他们那儿不好使,原来这些员工在
他们那儿没有找到家的感觉。
在海底捞,员工不仅比其他餐馆吃得好、住得好,还能得
到公司的信任。海底捞对管理层
的授权让人吃惊,公司对一线员工的信任更让同行匪夷
所思。海底捞一线的普通员工有给
客人先斩后奏的打折和免单权。不论什么原因,只要
员工认为有必要都可以给客人免一个
菜或加一个菜,甚至免一餐。这等于海底捞的服务
员都是经理,因为这种权力在所有餐馆
都是经理才有的。
结合上述材料回答以下问题:
(
1 p>
)请详细介绍需要层次理论的主要内容;(
7
分)
< /p>
答:美国心理学家马斯洛将人们的需要划为
5
个层次:生理 需求、安全需求、社交需求、
尊重需求、自我实现的需求。这五种需要像阶梯一样从低到
高
,
按层次逐级递升
,
但这样
次序不是完全固定的
,
可以变化
,
也有种种例 外情况。需求层次理论有两个基本出发点
,
一是人人都有需要
某层需要获得满足后
,
另一层需要才出现;二是在多种需要 未获满足
前
,
首先满足迫切需要;
该需要 满足后
,
后面的需要才显示出其激励作用。
一般来说
,
某一
层次的需要相对满足了
,
就会向 高一层次发展
,
追求更高一层次的需要就成为驱使行为的
4
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