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读《语文教育门外谈》有感
看惯
了严
肃凝
重的
教
育教
学专
著,钱
理群
先生
著的《
语文
教育
门外
谈》犹如
一丝
清新
的
风,穿墙
过隙
,给
我 p>
们语
文教
育工
作者
意
想 不
到的
惊喜。钱理
群先
生本
是一
名中
国现
代文
学
研究
者,但
由于
他在
与广
大中
学语
文教
师和
大中
学
生的
交往
中逐
渐有
了
自己
新的
认识
,
引
发
了他
< p>研究
中学
语文
教育
的兴
趣
。真
可谓
是“无
心插
柳柳 p>
成荫
”,他
的一
些独
到见
解被
认可
了,他的
精
彩言
论被
关注
了。于
是,在若
干年
后
,他
的文
章论
著终
于集< /p>
结成
册了
。
书之
名曰“门
外”,实则
是记
录了
钱理
群
先生
他对
于语
文教
育 p>
和青
少年
素质
培养
、
语
文
教育
改革
的专
业级 p>
的
论
述
。
全
书共
六卷
,
卷一
,
“
以
‘立
人’
为中
心
”
,
是他
作为
一个
思想
者
关于
中学
语文
教育
的
一些< /p>
思考。
卷二
,“
我们
现在< /p>
怎
样做
老师
”、卷三“
我愿
意倾
听你
的讲
话
”,多是
< br>应约
而写
的序
言、
书
评、< /p>
评语
之类
。卷
四
,是
“‘
网络
评论
’
试验
”。
卷五,有关
于“《新
语文
读本》等的
编写
”,是作
者在
实践
工
作中< /p>
的理
论思
考与
总结
,是 p>
他
自己
早先
的教
育思
想
的深
入与
发展
。而
卷
六,则是
舒缓
的“
经历
与怀
< p>想”,
触手
可及
的是
作
者的
人文
理想
与实
践
立场
。
纵观
全书,钱理
群先
生都
强调
一个
语文
的
人文
性,强
调语
文教
育应
当保
证每
一个
人的
个
体精
神自
由发
展,这
也是
我感
触颇
深、深
表赞
同的
一点
。
在
他的
“
关于
九年
制义
务教
育中
的
语文
课程
改革
的一
些
思考
”
中 p>
,
就四
个层
次展
开了
思
考:
教育
—
—
九年
制
义务
教育
—
—
语文 p>
教
育
—
—母
语教
育。认为
发展
教
育的
两大
驱动< /p>
力,一
是国
家需
要,二就
是
来自
社会
自身
的生
存与
< p>发展,特别
是人
自身
的生
存< /p>
与发
展的
需要
,要
求
以“
人的
健全
、和
谐的
全 面
发
展”
为核
心来
开展
< p>全部教
育活
动。
钱
理
群先
生也
将审
视
的目
< p>光落在了
语文
的
实际
教育 p>
上。他
认为
,语
文教
育必 p>
须强
调三
个
基本
要素
, 即
知识
、能力
、习
惯
。语
文学
习的
知识
内容
不要
< p>过分强调
系
统性
与学
术性 p>
,
明
确
以
“
语文
的能
力训
练
”
为
中心 p>
,
语文
知识
的讲
授要
有
助
于
学生
的听
、说
、读、写能
力的
训练
与
提高
。这
些见
解
与
我们
现行
的
《中学
语文
新课
程标
< p>准》倡
导的
教育
理念
不约 p>
而同。
另外
,就
语文
学习 p>
的
教材
,值
得一
提的
是
,钱
理群
先生
曾著
有《重
读经
典》、《用
文学
经典
滋养 p>
下一
代》这
些书
,反响
甚大。他在 p>
本
书中
也提
到:“
每一
个民
族
,每一
个时
代的
精 神
的
精华
都凝
聚于
其中
< p>,人类最美
好的
创造
都汇
< p>集其中
,人
类精
神文
明的 p>
成
果就
是通
过各
类学
科
的名
作、
经典
的阅
读而< /p>
代代
相
传的
。”所以
,钱
< p>理群先
生的
入文
精神
和
独到
见解
在此
亦可
见一
斑。
对
于语
文能
力的
培养< /p>
,
钱理
群先
生表
示要
注
重听
、
读
、
说、写
p>
四个
方面。他
认为,无论
听或
读,都是
一个
动态
的过
程
,应依
< p>次-
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