北京交通大学 图书馆南京中医药大学教师专业技术职务任职资格评审条件11

然从事相应专业技术工作的人员，

应根据学校相关规定及岗位需要重

新确定其任职资格，并由单位领导签署意见后， 附有关证明材料，报

学校人事处审批同意后，

方可聘任相应职务。

对于进校后不再从事相

应专业技术工作的，

原专业技术职务不予 聘任，

应当申报现从事专业

岗位的专业技术职务。

（四）

同级转评教师系列专业技术职务的人员任职条件与新晋升

人员的要求相同，

转评后的职务任职时间自新认定后开始计算。

同级< /p>

转评高校教师职务任职资格后，

若申报高一级职务任职资格，

其担任

高校教师外其他专业技术职务的任职年限可与担任高校教师职务任

职年限连续计算。

担任同级高校教师外其他专业技术职务和高校教师

< br>职务期间取得的成果均可作为评审高一级职务任职资格的依据，

但主

要考察其在高校教师工作岗位上取得的成果。

（五）

高校教师转评教师外其他系列、

高校内部教师外其他系列

之间的相互转评 ，参照上述精神执行。

第六条

关于附属医院临床带教医师双职务问题

（一）

附属医院临床带教医师的教师职务任职资格的评审，

按照

省教育厅 印发的

?江苏省高等医学院校附属医院临床带教医师评聘教

师职务暂行办 法?（苏教师?

2001

?

154

号）规定的评审 条件执行。

（二）

对新成立的附属医院

（近五年内挂牌的）中带教医师申报

教师职务任职资格的资历要求如下：

申报副教授任职资格的要求：

已担任副主任医师职务，

并 被医学

院校聘为兼职副教授，

从事高校教学工作

1

年以上的医师，

可以申报

副教授任职资格。

申报教授任职资格的要求：

未取得副教授任职资 格

的医师，一律不得申报教授任职资格。已担任主任医师职务，并且担

< br>任副教授职务

3

年以上的医师，

可正常申报教授任职资格，

不算作资

历破格。

第三章

基本条件

第七条

政治素质、职业道德要求

人民的教育 事业，

贯彻国家的教育方针；

具有良好的职业道德和敬业

精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合

考核在称职以上。< /p>

任现职期间，出现以下情况之一，在规定的任职年限基础上，从

下年起延迟申报：

（一）年度考核、师德测评基本称职 （基本合格）及以下或受单

位通报批评或受警告处分者，延迟

1

年以上；受记过以上处分者，延

迟

2

年以上。

（二）

发生Ⅱ级教学事故者，延迟

1

年以上；发生Ⅰ级教学事故

者，延迟

2

年以上。

（三）

违反教师职业道德、

严重违反学 术规范，

伪造学历、

学位、

业绩，

剽窃他 人成果等弄虚作假者，

延迟

3

年以上。

情节特别严 重者，

取消现任专业技术职务资格。

第八条

学历要求

（一）

申报高校教 师高、

中级职务及高级实验师职务任职资格的

人员，必须具备国民教育序 列大学本科及以上学历。

（二）

40

岁 以下专业技术人员申报教学科研系列高级职务任职

资格，须取得研究生学历或硕士学位（ 音乐、体育、美术等专业按有

关规定执行）。

（三）

我校具有评审权的中医学、

中药学学科，

以及中西医结合、

药学学科，凡

1962

年

12

31

日以后出生者，申报正高职务者必须

具备博士 学位。

（四）

教师及其他专业技术人员参加各种形式的 研究生课程进修

班学习，

可作为专业技术人员的进修阅历，

其结业证书不作为评聘专

业技术职务的学历依据。

第九条

关于教师资格证、职称外语和计算机水平的要求

（一） 高校教师（含学生思想政治教育教师）高、中级职务任职

资格申报人员必须持有高校教师 资格证书。

（二）根据?省教育厅关于做好

2007< /p>

年全省高校教师职务评聘

工作的通知?（苏教人?

2007

?

6

号）、省人事厅?关于调整完善我

省 职称外语政策有关问题的通知?（苏人通?

2007

?

76

号），对职

称外语的要求按如下规定执行：

< br>1

、申报评审高校教师、自然科学研究、社会科学研究、农业科

学 研究、

实验技术、

卫生、

图书资料、

文物博物、< /p>

档案、公证、律师、

新闻、出版、教练员、国际商务等系列（专业）高、中 级专业技术资

格的人员中，具备下列条件之一者，可免试职称外语，其余人员应参

加职称外语相应等级考试且成绩达到国家 通用标准或省合格标准。

①

已取得硕士及以上学位或研究生学历的。②< /p>

在县（不含县、县级市）

以下基层单位（含行政区辖下的乡镇单位）工作的 。③年龄满

50

周

岁的。

④取得外语专业 大学专科及以上学历的。

⑤因公出国且出国前

已通过国家出国人员外语水 平考试并在国外学习或工作

1

年以上的。

⑥申报临床中医 药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古

等专业技术职务的。

⑦市

（厅）

级以上科技进步三等奖

（及相应奖项）

以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。其他在本行业

本地区作出 重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员，

经省教育

厅审核确认的。

2

、申报评审上述系列（专业）以外其他系列（专业） 高、中级

专业技术资格及申报评审和初定所有系列初级专业技术资格的人员，

3

、达到国家通 用标准或省合格标准的职称外语考试成绩，在评

审同级别相应高、中级专业技术资格时取 消有效期限制。

（三）计算机水平要求按照文件?关于转发省人事厅? 关于职称

工作中若干政策问题规定的通知??

“

苏教人?

2004

?

47

号

”

有关规定

执行。江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）

考核合格证在申报评审专业技术资格时长期有效。

具备下列条件之一

者，

职称信息技术应用能力可免试：

①取得计算机专业大学专科及以< /p>

上学历；②参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合

格。③申报计算机学科专业技术职务。

第十条

关于继续教育要求

根据

?江苏省高等学校教师培训工作规程?

和任职资格评审条件< /p>

标准的规定，

教师任职期间培训进修情况，

作为评聘教师职 务的重要

条件之一。

我校教师专业技术职务评 审继续教育的要求将按照

?南京中医药

大学教师进修培训积分制办法（试 行）?（南中医大人字?

2008

?

48

号文）的精神执行。

第四章

教授职务资格条件

第十一条

专业理论知识要求

具有本学科广博、

坚 实的理论基础和专业基础知识，

具有较高的

理论研究水平，能及时掌握国 内外本学科及相关学科的发展前沿动

态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较 高的学术造诣，

具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

第十二条

教学业绩、成果要求

（一）

系统担任过

2

门以上课程的讲授工作，

其中至少有

1

门为

全日制本科基础课或专 业基础课。

博士学位点或硕士学位点学科的教

师，须独立指导过硕士研究 生，或协助指导过博士研究生；其他学科

的教师，须指导过青年教师或进修教师，成绩突 出。

（二）

教学成绩突出。在教学过程中，

现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌 握现代化

的教学手段；教学态度认真严谨、经验丰富，教学观点正确、方法得

（三）在教学改革、课程建设、教 学法研究方面成绩突出。结合

教学工作，

进行科学研究，

为所教的课程形成科学的体系提出建设性

意见，并对提高教学质量有积极的促进作用。< /p>

（四）在学科（专业）建设中成绩突出。具有较强的教学、科研

管理组织领导能力，

具有学术带头人应具备的综合协调能力、

团结 协

作能力。

积极发挥学术骨干的作用，

有效地组织本学科 教师开展教学、

科研工作。

（五）

注意在教学过程中以

高尚的师德 、严谨的学风、

渊博的知识教育影响学生，注意培养学生

脚踏实地的务实 精神，帮助学生提高自身综合素质，树立远大理想。

任现职以来，担任过

1

年以上兼职班主任或本科生导师。

（六）

完成学校规定的教学工作量，教学材料齐全

（包括讲稿 、教学总结等），教学综合考核须为优秀。独立或作为第

一作者发表过

1

篇以上教学研究论文。

第十三条

科研业绩、成果要求

（一）以教学为主的教师

以教学为主的教师，

系指长期从事基础课、

公共课教学工作的教

师。

任现职以来，

除完成规定的工作量外，

须同时具 备下列条件中第

1

条和第

2

、

、

4

条中的一条：

1

、在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的学

术研究 论文：文科

8

篇以上，理科

6

篇以上，其中至少有

2

篇在本学

科权威刊物上发表；

或者撰写正式出版的高水平、

有创见性的本专业

个人学术专著（

15

万字以上）

1

2

部，其中至少有

1

部本

人为第一作者，撰写部分总计在

15

万字以上，或主编全国规划教 材

1

部，本人撰写

5

万字以上），同时在 核心刊物上独立或作为第一作

者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科

篇以上，理科

4

篇

以上，其中至少 有

2

篇在本学科权威刊物上发表。

2< /p>

、主持省（部）级以上教学、科研项目

1

项，并通过鉴定或已

经结题。

3

、获省（部）级教学、科 研成果三等奖以上奖励

1

项（排名前

三），或获市（厅） 级教学、科研成果二等奖以上奖励

2

项（排名前

二）。< /p>

4

、发挥专业优势，从事科技开发、科研成果推广工作， 成绩卓

著，取得重大经济效益，获得过省级以上科技成果转化方面表彰；

或

获得职务发明专利

1

项以上（排名第一，不含外观设计 、实用新型专

利）；或获得软件著作权

2

项（排名第一） 。

（二）教学科研并重的教师

教学科研并重的教师，系指从事专业课和专业基础课教学的教

师。

< /p>

任现职以来，

除完成规定的工作量外，

须同时具备下列条件 中第

1

条和第

2

、

3

、

4

条中的一条：

1

、在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创

见的学术论文文科

10

篇、理科

8

篇以上，其中至少有

3

篇在本学科

国 家级权威刊物上发表；

或者作为第一作者发表

SCI

系列论文，< /p>

单篇

影响因子

4.0

以上

3

篇，

或累计影响因子

10.0

以上；

或者撰写正式出

版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著

1

部（

15

万字以上）

（或合著

2

部，其中至少有一部本人为第一作者，撰写部分总计在

15

万字以上，或主编全国规划教材

1

部，本人撰写

5

万字以上），

同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、

有创见的

学术论文文科

8

篇、

理科

6

篇，

其中至少有

3

篇在本学科国家级 权威

刊物上发表。

2

、主持省 （部）级以上教学、科研项目

1

项，并通过鉴定或已

经结 题。

3

、获省（部）级教学、科研成果三等奖以上奖励

1

项（排名前

三），或获市（厅）级教学、科研成果二等 奖以上奖励

2

项（排名前

二）。

4

、发挥专业优势，从事科学技术开发、科研成果推广工作，成

绩卓著，

取得重大经济效益，

获得过省级以上科技成果转化方面表彰；< /p>

或主持单项到帐经费达

100

万元以上

（或 累计到帐经费

200

万元以上）

的横向项目；或获得职务 发明专利

2

项以上（排名第一，不含外观设

计、实用新型 专利）；或获得新药证书

1

项（排名第一）；或获得软

件 著作权

2

项（排名第一）。

（三）以科研为主的教师

以科研为主的教师，系指主要从事专职科学研究工作的教师。

任现职以来，

其年 均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三

分之一，须同时具备下列条件中第

1

条和第

2

、

3

、

4

条中的一条：

1

、在核心刊物 上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创

见的学术论文

10

篇以上，

其中至少有

4

篇在国家级权威刊物上发表，

中药学、药学学科至少有

1

篇

SCI

论文；或者作为第一作者发表

SCI

系列论文，单篇影响因子

4.0

以上

3

篇，或累计影响因子

10 .0

以上；

或者撰写正式出版的高水平、有创见的本专业个人学术专著（

15

万

字以上）

1

部（或 合著

2

部，其中至少有

1

部本人为第一作者，撰写

部分总计在

15

万字以上，或主编全国规划教材

1

部，本人撰写

5

万

字以上）

，

同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、

有创见的学术论文

8

篇以上，其中至少有

3

篇国家 级权威刊物论文，

中药学、药学学科至少有

1

篇

SCI

论文。

2

、主持国家级教 学、科研项目

1

项，或主持省（部）级教学、

科研项目< /p>

2

项，并通过鉴定或已经结题。

3

、获省（部）级教学、科研成果二等奖以上奖励

1

项（排名前

1

项（排名第

一），或获市（厅）级教学、科研成果二等奖以上奖励

2

项（排名第

一）。

4

、发挥专 业优势，从事科技开发、科研成果推广工作，成绩卓

著，取得重大经济效益，获得过省级 以上科技成果转化方面表彰；或

主持单项到帐经费达

200

万元以上（或累计到帐经费

300

万元以上）

的横向项 目；或获得职务发明专利

2

项以上（排名第一，不含外观设

计、实用新型专利）；或获得新药证书

1

项（排名第一）；或获得软

件著作权

2

项 （排名第一）。

第五章

副教授职务资格条件

第十四条

专业理论知识要求

具有本学科系统而坚实的理论基础，

比较丰富的教学、

科研实践

经验和较强的教学、科研能力 ；能及时掌握本学科的发展前沿动态，

不断拓宽知识面，不断更新知识结构。

第十五条

教学业绩、成果要求

（一）

系统担任过

2

门以上课程的全部讲授工作，

其中１门为基

础课或专业基础课或主干课程。同时，按照教学计划要求，指导过学

生实习、社会调 查，指导过毕业论文、毕业设计等，指导过学生进行

科学技术活动等，协助教授、副教授 指导过研究生、青年教师等。

（二）

把育人渗透到教学 过程中，关心学生全面成长，

善于做深

入细致的思想工作，注意在教学过 程中帮助学生树立正确的世界观、

人生观、价值观。担任学生的思想政治教育工作，或教 学、科学研究

等方面的管理工作。

任现职以来，

担任过< /p>

1

年以上兼职班主任或本科

生导师。

（三）

教学成绩突出。在教学过程中，

能根据本学科发展前沿 和

现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化

< br>的教学手段；教学态度认真严谨，经验丰富，教学观点正确，方法得

当，注意对学 生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著。