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关于社会实践报告
关于社会实践报告
1
调查目的：
时下，
大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工
或在假期积极参与社会实践，
打暑期工、
实习体味生活已经成为 了一
股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣
钱并不是大学生打工的惟一目的，
不少同学把打工看作是参加社会实
践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、
了解社会，
一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，
提高各方
面的
能力；
另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过
< br>调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实
践情况，
从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题
以及提出解决方法，
使大学生能正确对待社会实践，
在实践中见真知。
在往后
实践中能更好地接触社会、
实践自己的专业技能，
寻找发展的
机会。
调查对象：大学生成长 成才，是高等院校普遍关注的问题。而大
学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成
部分，
也决不能忽视
或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读
大学生
50
名，
其中广州大学
20
名，中山大学
10
名，广东外语外贸大学
10
< p>名，华
南理工大学
5
名，广东工业大学
5
名。年级分别为大一学生
5
名，大
二
学生
30
名，大三学生
15
名。
调查内容：
本次调查通过对大学生有 否参加过暑期工、
兼职或实
习，
最想参与何种社会实践，
所参与的打工或实习是否与所学专业相
符，
能否体现实践 与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么
等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共
50
份，收回有
效问卷
50
份 。
(
调查问卷及数据统计详见附录
)
调查结果：
从调查中发现，
许多大学生都认为兼 职是大学生的第
二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合
理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，
就
看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，
就可以去
试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成
为了大学生
们可以接受的工作。
有
< p>52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业
单位
进行实习交流，其次是打工或做兼职占
40%
；而
56%
的同学有做
过兼职，
20%
打过暑期工，
14%
参与过实习，
表示从未做过的仅占
10%
< p>；
现在大学生兼职、打工，除了做家教
(14%)
、 网络的实习实践
(6%)
外，
越来越多的大学生在兼职或
打工时从事派传单、商品促销
(22%)
、校
园销售
(14%)
、当餐厅服务员
(8%)
等简单、不需要特 殊技能的工作，
但却与所学专业知识相去甚远，
76%
学 生认为所实习或兼职的工作与
自己专业不全相符或完全不符，仅
24%< /p>
的人认为完全或基本相符。能
够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占
38%
，在实习或工作中
66%
的人满意 自己的课外实践能力；
12%
的学生认为兼职是为以后的求
职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有
32
人选择“接
< p>触社会，积累工作经验”，占了总数的
64%
，选择“赚取生活费” ，
占了
20%
。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和 充实自己为主要
目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但
是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生
考
虑的问题。
大学生在打工时间上的弹性还是很大的，
这应该和他们
宽松的学习环境有一定关系。
56%
的人会选择在假期实习或打工，
30%
会选择任何没有课的时间，
12%
会选 择周末。
有
31
人认为在不影响学
习的基
础上赞成合理兼职或打工实习，
19
人很赞成兼职、打工，没
有人反对。
54%
的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，
还应该提供实习机会，
22%
觉得学校应该提供就业体验，至于 选择素
质拓展和职业生涯规划的各占
12%
。
< p>
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加< /p>
‘三下乡’
活
动”一项，
说明当代大学生与 以往的大学生相比较，
他们的求学经历、
生活条件、
所处 社会大环境都相对优越，
也没有经过必要的挫折教育，
因此，他们意志往
往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社
会的要求较高，对自我的要求较低。当
前，大学生的责任意识日益成
为社会关注的热点问题，
责任意识和诚信意 识成为不少地方采用人才
的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育
,
加强和
改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成
才的重要举措，
是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和
动手操作能力的重要途径。
参与“三下乡”实践，
其目的是为 了支援
农村的教育事业，
同时给农民带去相应的指导，
本 着为人民服务的宗
旨，
同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，
并从群众中学
到做人做事的道理，
用于知道自己的将来的 学习生活工作。
现在大学
生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分
是来自城市的，往往
这些学生家庭环境好，
父母亲更是不允许或者不支持 自己的孩子参加
所谓的“三下乡”实践活动，
这样，
学校 所提倡的通过“三下乡”实
践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲
学中，
三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价
值观是紧密联系在一起的。
在个体价值观体系中，
人生价值观处于主< /p>
导地位，
决定着总的价值取向，
对价值观系统中其它价值观 起着指导
和制约作用。
由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，< /p>
致使大
学生自身社会阅历和实践经验不足，
更不用说参与“ 三下乡”活动服
务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认
为只要不
影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。
对于当代
大学生来说，
应当刻苦学习专业知识，
不断提高综合素质和运用知识
的
技能。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，
就只有短短的几
年时间，
谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学
生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学生
综合素质的提高有不可抵触的重要性。
不能否认有过
打工经历的同学，看
起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但
对于学生，
社会适应力只 是一方面的衡量指标，
大学期间主要的任务
是学业结构的搭建，即知识结
构、专业结构的搭建，为了打工影响甚
至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。<
/p>
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，< /p>
使外部对象发
生某种改变的现实的物质性活动。
实践是人的 活动，
而人是社会的人，
处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个
人孤立的行为，而是
社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社
会历史中不断发展演变的。
实践的主体是人民群众。
“三 下乡”是大
学生社会实践活动在新时期的深化发展，
是促进农村两个文明 建设的
有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践
活动是大学生活的重要组成部份，
培养当代大学生的历史使命感、
社< /p>
会责任感和积极向上的精神风貌，
充分发挥实践育人的作用，
提高大
学生的综合素质，
也是检验所学理论知识的标准，
社会实践不但为大
学生提供了一个发挥自我才能，
展现自我风采的舞台 ，
也是培养和锻
炼同学们综合能力的一个阶梯，
更是一个 大学生进入社会，
走上工作
岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要
任务，这就需要放眼
960
万平方公里的土地、对占人口
80%
以上的农民有所了解才行。学
生利用假期时间参加“三下乡”社会
实践活动，
这样可以使同学在实
践中更好的认识国情，
贴 近社会，
从而确定比较正确的人生前进方向。
作为高校教育者，
如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、
服
务、实践、奉献
等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在
人生轨迹上树立起更高的起点。
大学生的社会责任意识，
应该说不仅
有助于他们较快适应、<
/p>
融入社会，
同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。
实践是认识 的来源说明了亲身实践的必
要性和重要性，
但是并不排斥学习间接经验的 必要性。
实践的发展不
断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不
断提出新的问题，
促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，<
/p>
人的认识能力也就不断地改善和提高。
马克思主义哲学强调实践对认
识的决定作用，
认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反 作用
主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产
生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处
理人与人之间社会关系的活动，
即人类的社会交往以及组织、
管理和
变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因
此，
大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通
过调查研究了解实际情况
，
结合所学为政府部门提供决策参考是一件
十分有意义的事情，既提高能
力又服务社会，这是一种双赢的选择；
二是志愿者服务，
将专业知识与社 会需求紧密结合起来，
利用专长服
务社会，
回报社会。< /p>
三是参加各种公益活动，
培养自身的社会责任感，
这是一种
贯穿于日常生活当中的社会实践形式，
以小见大，
以细微之
处见长，
是进行社会实践活动的一种长效机制。
现在大学生社会实践
< p>是一种比较普遍的形式。
很多学生利用业余时间到各地和很多行业去
进行社会实践和社会考察，
回校后进行认真的讨论总结，
用他们自己
的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
通过这次的社会实践，
让我学会了很多东西，
我 深深地感受到一
个人在工作岗位上的那份热情。
正因为如此，
< p>我才渐渐地懂得了一个
道理：要创造自己的事业，
就必须付出加倍的 努力，凭着一个人对工
作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，
我通过 自己的努力奋斗，
体会到了工作中
的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福
的。因为我还在学习的阶段，
还没能真正地接触事业，
没能真正地了解到 工作的难处和辛苦。
想起
来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么
好的环境下读书，为
以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，
不珍惜这好的时间和机会去好好读书，
整天都无所事事，
在家里一点
事也不会做。
是这一次社会实践给了我学习的机会，
同时也给了我一
次记忆深刻的经历。
关于社会实践报告
2
今年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，
为提高自己各
方面的能力，加深自己对社会的了解，
，我到秦皇岛市
青少年活动中心进
行了为期半个月的实习，
实习的项目是作为科普试
验班的老师给三十几个
小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东
西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。<
/p>
我是七月十五号去的，
到八月六号结束，
期间我一共讲了十五节
课，讲课的内容是电子积木、
物理世界、生物世界、天文世界，共四
门课程。而我是个文科生，
对这几 门课程早已忘的精光，更不用说给
别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学
，一边讲课，
虽然是累了一些，
但是感觉挺充实，
尤其是 看到那些天真烂漫的小孩
子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是
一份
体验，一种为人师的体验，
也许以后自己并不从事这方面的工作，但
回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了
家长望子成龙的心是多么强烈，
更看到了父母对自己的孩子那分无私
的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟
家长交流期间，
其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，
她说把孩子就交
给我
了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身
份是一名老师，既然为人
师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身
份更确切说还是一名大学生，
但早晚也要走向社会，
现在学会对自己
所做的事勇于负责任，
好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲 生物世界，
刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有
点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的
时候
自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢
?
这样
< br>跟学生“对峙”了几分钟，
心想自己既然走到了这个位置，
就临场发
挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知
怎
么的，一讲课，
仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包
袱的缘
故吧，
那节课结束后，
我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，
< br>试讲顺利过关，
事后我都觉的不可思议，
心想自己身上还有不少潜力
可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
之后的日子，
讲课慢慢步入正规，
再没有第一次蹬上讲台的拘谨，
也敢于放开讲了，
在这短短的十五天里，
认识了不少小朋 友及他们的
家长，建立了比较真诚的友谊。
最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及
家长们满意的笑容，
我感觉我的付出没有白费，
因为我得到了别人的
认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，
我也有信心在以后的日子里做的更好。
< p>海口作为海南的省会，是海南的政治、经济、文化中心，在环保
方面自然也应该做得
最好。
为了维护海口市的卫生环境，
我和几位同
学一起于
7
月
31
日到了位于美丽的西海岸的假日海滩去当 一天的清
洁工。
步入假日海滩，
只见人们都在灿烂的阳光尽情的欢笑和玩耍，
椰
< p>风海韵醉游人，这不正是海南岛的魅力所在吗
?
但是，美中不足的是
金黄色的沙滩上那些零零散散的垃圾，
主要是一些废弃的塑料带，
易
拉罐以及各种各样的食品包装。看了这副景象，我们便马上动手，拿
着一个大塑料垃圾带开始了我们捡垃圾的行动。
从某种角度上来说，
我们一开始的动机并非单纯的只为拣垃圾而
来。
因为很少有人会主动想到在暑假的社会实践会做这个，
我们算是
误打误撞吧。
碰巧在网上发现了有人当起了义务的清洁工，< /p>
于是也想
体验一下。
弯腰，起身。再弯腰，再起身。一切的动作都是那么的机械，看
似简单，却很累人。随着我们的努力，渐渐地，垃圾不断地减少。这
时，一旁的
游人看到了我们，有的还继续玩，但有点也慢慢加入了我
们的行动。一个下午过后，
沙滩比起以前有了很大的改观。随着夜幕
降临，前来烧烤人多了起来。这时我
们才知道，大头戏来了，晚上产
生的垃圾才是最多的。但正当我们要行动时，这时工作人
员来了，他
表扬了我们，并告诉我们晚上烧烤结束后，会专门有清洁工来打扫，
所以不用麻烦我们了。
我们高兴的点了点头，
带着满足的笑容踏上 了
归程。
小的时候，老师们常常教育：好好学习，否则就要当清洁工。但
经过了这一次的体验，令
我们体会倒了：其实不管是什么样的工作，
都需要自己用心去做，
每一份 工作都要需要有人来做，
不管人家究竟
如何，终究值得我们尊敬。毕竟，
如果没有他们，那又将出现什么样
的另一份光景呢
?
关于社会实践报告
3
从
20xx
年
1
月
12
日至
20xx
年
1
月
24
日。
我在大连家乐福购物
广场工作。
十二天家乐福购物广场蔬菜区的工作，
是我收获了很多，
我也初
次的融入社会。常听学长说‘在学校学的
知识不实践，不运用便都是
死知识’
。以前总认为学长们把事情说的夸大 化，但经过这十二天的
工作，
我的观点改变了，
并且我认 为一次实践比将理论知识抄上一百
遍好得多。
早上、
晚上我都有固定的上下班时间和我以前的假期生活截然不
同。高中毕业的那个暑假。
天天无所事事的我，偶尔会和同学上网吧
消遣时间和父母去超市购物。
每回上超市都会看到服务员在各区为购
物者服务，
认为这种工作是在容易不过的，
这次自己亲历了这份工 作
才知道其实并不那么容易。
我每天早上七点开始上班到下午五点下班，
第一天刚上班便跟工
作人员学习如何摆放蔬菜，
——点超市正式开始营业，
购 物者开始陆
陆续续的进入超市，
我和同事在蔬菜区为购物者服务，
要站在自己负
责的区域看管自己所要负责的蔬菜，刚开始对于这份工作感觉很新
奇，
自己终于有一天也成为了一个超市的服务员。
在工作 时间要一直
站在自己的区域内，
还要不断将购物者买走的蔬菜补齐，
在购物者挑
选完蔬菜后再将蔬菜重新摆放成原有的样子，
两天 下来我对这份工作
已经没有了原有的新奇取而代之的是一种厌倦，
厌倦这 种只为人服务
的工作、厌倦格式化的工作。第三天可以说我是带着情绪在工作，年
长的同事看到我的表现告诉我要去适应社会，
而不是抱怨，
想了 想他
的话感觉到自己的做法的错误。
后来我每天都会很认真的工作，
将自
己负责的蔬菜摆放好，方便了购物者的购物需求。
通过这段时间的实习，
学到一些在学 校里学不到的东西。
因为环
境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东
西自然就不一样了。要
学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，
国
内外经济日趋变化，
每天都不断有新的东西涌现，
在拥 有了越来越多
的机会的同时，
也有了更多的挑战，
前天才 刚学到的知识可能在今天
就已经被淘汰掉了，
中国的经济越和外面接轨，
对于人才的要求就会
越来越高，
我们不只要学好学校里所 学到的知识，
还要不断从生活中，
实践中学其他知识，
不 断地从各方面武装自已，
才能在竞争中突出自
已，表现自已。
车、
要观察顾客 对每类蔬菜的购买量。
这些都是在学校里无法感受到
的，而且很多时候，
我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些
清洁的工作，
在学校里也 许有老师分配说今天做些什么，
明天做些什
么，但在这里，不一定有人会
告诉你这些，你必须自觉地去做，而且
要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得
到别人不同的评
价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的
`
场所，每一个学
生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工 作的场所，
每个人都会
为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作
，都存在着竞争，
在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做
人，
以提高自已的能力记得老师曾经说过大学是一个小社会，
但我总
觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还
终归保持着学生的身份。而走进社会，接触各种各样的顾客、同事、
上司等等
，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
十二天的工作很快的就过去了，
我也很好的完成了我的工作，
我< /p>
第一次的走上了社会、认识了社会、了解了社会。以后我还会有同样
的经历，现在我可以说我加入了社会，有了自己的第一笔金
关于社会实践报告
4
今年是我大学的第一个寒假，为了让它充实，更为了锻炼自己，
我和同学踏上
了打工之旅。很幸运，我的好朋友在济南大学，他们国
庆节期间在学校附近打过工，
和那个招人的姐姐还有联系，
于是我们
很幸运，很快就找到了
工作。我和同学在泉城路
15
号皇亭体育馆为
中国平安保
险做话务员，社会实践报告《社会实践报告的范文》
。每
天上午
10
点上班，
12
点下班，下午一点半上班，五点半下班。 一天
工作
6
个小时，一小时
5
< p>元钱。当我听到这个工作时很兴奋，因为它
不仅是我的第一份工作，
更将会是我的第一笔自己的收入，
自己挣得
第一份钱。
我 终于也可以像大人一样，
用自己的劳动换取自己的酬劳
了。况且，这份工
作恐怕是最轻松的了吧。我在心里暗自高兴：像我
们大一的新生，什么经验都没有，更没
吃过什么苦，想找到一份合适
工作并且是短期的是很难的。
而我居然这么 幸运的做了话务员，
不就
是打打电话嘛，有什么难的啊，我心里乐开了花
正文：工作第一天：早上我早早的 起床，虽然说
10
点上班，时
间很充分，但我还是很早就
起床准备了。因为兴奋，也睡不着的。第
一天上班，首先不能迟到，早去点没什么的。哎
，原来有这么多人在
等公车啊，听他们谈论也是上班的。好不容易挤上车，冬天的早上很
冷的，所以出门时我全副武装，只露了俩眼，可现在到了车上，这么
多人，窗子又全关着，好热好闷啊。一会我就头晕了，好难受。挤在
人中，
我想，
以后每天都要这样了。
看看车上其他人，
他们日复一 日，
年复一年的，
不知道这样过了多久了，
是不是都已经 习惯了呢。
为了，
生活，为了孩子，为了家人，为了父母，他们必须这样
吧。就这样迷
迷糊糊的到了站，迷迷糊糊的下了车，迷迷糊糊的到了工作的地点。
一进门，好多人啊。那么多的桌子。每四 个桌子围在一块，那些
人就围在那打电话，
他们好多是跑保险的。
那个姐姐把我和同学带到
一边，给我们安排了一张桌子，一人一部电话，一个笔
记本。她先给
我们一张纸，就是我们的话述，上面写着我们要说的话。我的工作就
是给客户打电话让他们来参加一个答谢会活动，
随后赠送礼品。
先实
习
2
个小时，然后就真正工作记时间了。第一天，很 新鲜，遇到不同
的客户，有很麻烦的，很温和的，很暴躁的，各种各样的人的不同的
问题，不同的回答，确实挺考验我的应变能力的。所以这一天感觉过
得很快，也没感到累。坐上回家的公交车，兴奋淡淡的消逝，我这才
感觉到自己的嗓子很
疼，很渴，很困。是啊，说了一天的话了，当时
没感觉到，现在疲惫，疼痛终于袭来了。
我看着窗外倒退的景色，看
着渐渐暗下来的天色，突然深沉起来，多愁善感起来。想到自
己以后
的人生，想到大学毕业以后的路，突然有点迷茫，有点不知所措。回
到家，家里人都很高兴，可脸上还是写着担心。爸爸在车站等了好长
时间。回
到家，我兴高采烈的给家人讲我今天的收获，刹那间，我觉
得自己长大了
关于社会实践报告
5
暑期社会实践主题：社会福利院义务工作
社会实践参与者：我和同学
社会实践时间：
20xx
年
8< /p>
月
9
日—
20xx
年
8
月
15
日
社会实践地点：资阳市社会福利院
现将此次实践活动的有关情况报告于下：
之前总会在电视上看到媒体对社会福利院孩子们的生 活状况的
报道，
可以说，
每每看到，
总会 有太多的照片和瞬间充斥着我的大脑，
就在
8
月
9
日，
我终于有机会来到那里做七天的义工，
也算是为那些
不幸的孩子尽自己的微薄之力。
走进福利院，
就看到一群孩子在院子里活动，
他 们天真无邪的笑
着，享受着童年应有的快乐。看到我们进来，他们欢呼雀跃，仿佛像
是在欢迎与自己阔别已久的朋友一样热情，
这时，
听到了喇叭 里放着
《感恩的心》
，不免觉得有些心酸。随后，便参观了他们的起居室 ，
虽然说房间不大，但可以感觉到家的温暖，洗漱用品，褥子都整齐地
< br>摆放着。简单的参观后，我们便开始了第一天的工作。工作的任务很
少，就是帮助
整理些东西，教他们画画写字，陪他们做做游戏。之后
的六天里，
虽然义 务工作的项目在不断重复着，
但每天收获的感动却
不尽相同。
有的孩子因患有残疾而行动不便，
< p>但他们依然在用坚强撑起活着
本应挺起的脊梁；有的孩子说话支支吾吾，口齿不清，
但我分明可以
听到他渴望与人沟通交流的声音；
有的孩子虽然智力有障碍 ，
但他却
用力在纸上写下遒劲的大字或者用手中五彩的画笔勾勒出内心的
美
好世界，
每一笔每一画都是不屈的真实写照；
即使有的 孩子年龄还不
过十岁，
但他们已经学会了自立与自强；
即 使这些孩子们之间非亲非
故，但不幸的命运将他们会聚在一起的同时也教会了他们团结友
爱；
即使他们和同龄人相比，
缺少富足的物质条件，
但他 们丝毫不埋怨上
天的不公；
虽然他们是在自己完全不知情的情况下被无情 的父母所抛
弃，但从他们清澈的大眼睛中还是可以看到与生俱来的单纯和可
爱……
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