四川大学华西医院招聘美国文化期末论文

。

20

世纪上半年，实施“渐进改革”

，提供“义务教育”

。

②

美国教育制度庞 大且杂乱，规模之大、程度之深是美国留给我最为深刻的印象，但也正是由于

这种错综、 扑朔与多样，使其历史观、文化观、价值观等一系列思想观念跃然纸上，其中更是反映

了 美国教育思潮的更新换代过程。广义而言，美国教育体系的特点也清晰可见，那就是规模庞大、

< br>组织结构细致、权力分散明显以及多元发展。

二、

美国学前教育制度

(一)

概要

学前教育作为新生儿入学所受的第一次系统全面的教育，对孩童今后的发展具有不可磨灭 的巨

大影响。此外，此时孩童步入学堂，都处于同一起跑线上，是一个崭新的开始。正是 因为上述原因，

学前教育受到了各国政府部门的极度关注。美国也不例外，学前教育教师 培养已形成一个起点高、

体制完备、操作性强的有机体系。

(二)

启发

他山之石，可以攻玉。我国学前 教育虽说近十年来，历经剧烈变革，但整个教师教育体系还是

逐步走向开放的正途。

幼师培训机构走向多元化，也导致了目前学前教师质量参差不齐、良莠并存 。因此，加强学前

教育师资队伍建设刻不容缓。

美国的学前教育师资培养体系，在如何保全我国优质幼儿教师教育资源、提高学前教育师资质

< br>量等方面，值得我们借鉴与学习。

首先，应以“实践”指导教师 行动，其次，应以“标准”保证教师质量。最后，应以“政策”

引领教师专业发展。

三、

美国中小学教育制度

(一)

概要

20

世纪

80

年代开始，美国兴起一股对 统一的公立中小学校体制的批判热潮。人们认为，传统

单一的公立学校体制缺乏灵活性， 不能满足学生多样化的教育需求，学校效率不高。在此背景下，

美国教育界以“学校重建 ”之名发起中小学校多样化的改革。这一改革引发了美国公立学校体制深

刻的变化，也对 世界基础教育改革产生了广泛的影响，值得认真研究和借鉴。

(二)

启发

②

滕大春

:

《美国教育史》

,

人民教育出版社

,2001

年。

美国中小学校多样化改革的实践探索丰富和创新了方兴未艾的学校改革研究，对世界许多国家

的基础教育改革也带来了深刻的影响。

面对复杂的学校改革问题，

多样化是一种有意义的价值追求。

借鉴美国学校多样化改革的思路，我们可以得出以下一 些有益的启示：

在教育公平理念方面，应提倡有差异的平等；在教育评 价机制方面，应提倡多样化的教育质量

观；在学校改革策略方面，应尝试多样化的学校改 进路径。

四、

美国高校道德教育制度

(一)

概要

美国高校强调道德教育的多元化发展，无统一道德教育课程或教材，政府只是通过高等教 育相

关政策对高校道德教育的目标作出规定。高校道德教育可结合实际自主实施，要求也 不尽相同。总

之，各高校有一套自己的道德教育目标和体系。

另外，美国高校道德教育强调学生个性发展，重视个人道德品质能力的培养，注重主动意识，

不主张死记硬背，而是以启发引导和问题讨论为主。

并且，在美国高校，各种各样的文化体育活动非常频繁，各类协会、学会和俱乐部等学生组织

< br>应有尽有。

(二)

启发

我们不能完全照抄照搬美国高校 的做法，但从中汲取一些成功经验，对于提升我国高校道德教

育水平，促进大学生全面发 展具有积极的借鉴意义。

我们首先应当洞察并顺应社会形势的变化，不 断更新高校道德教育理念、创新道德教育方法。

并以学生身心特点和现状为依据，加之思 想、社会实际，改善课程内容、多样化教学手段，从而调

动大学生的学习兴趣。

其次，高校与社会应当合力建设校园文化，潜移默化地传达校园文化，美化校园 环境，树立良

好的校风、学风、班风，引导学生自觉养成良好道德习惯。

再次，政府教育部门、高校、社会乃至家庭，多方应共同探索、建立联系沟通机制、形成 道德

教育合力，共营良好环境，促进大学生健康成长。

最后，我国高校还当加强道德教育理论研究，针对思想道德教育新形势、新情况、新问题，针

五、

美国校车制度

(一)

概要

2006

年，< /p>

美国印第安纳州首府发生一起车祸，

一辆悍马撞上了一辆校车的尾部，

悍马迎头粉碎，