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关于大学生消费情况调查报告
总结
form future countermeasures.
Record the situation and lessons
learned, find out the existing problems and
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名:
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位:
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间:
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编号:
FS-DY-20627
关于大学生消费情况调查报告总结
说明:本报
告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题
以及形成今后的应
对措施。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。
一、主题:大学生消费心理及状况调查
二、目的:通过调查,了解现在大学生的消费现状,并
分析相关的消费心理及暴露的问题,进而提出相应的建议及
对策,
引导大 学生树立理性的消费观。
三、
方法:
问卷调查
四、对象:大学生
大学生是一个特殊的消费群体,
由于生活环境、
成长环
境、
家庭经济状况、
所受教育、
校园环境以及年龄的特殊心
理特征等原因,
< p>使这个群体有自己特有的消费心理和消费
行为。我们通过对部分大学生的经济收入来
源、消费状况调
查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析,
为进一
步改进我校大学生心理健康教育提供线索。
五、
结果分析:
(
一
)
、大学生的消费现象
大学生月消费额在
350-500< /p>
元的占
7%
,
500-800
元的占
27%
,
800-1200
元的占
50%
,
1200
元以上的占
12% p>
。消费的
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/
< p>总10
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主要项目中,伙食费用占每月消费总额的
93%
,交通、 通讯
占每月消费总额的
68%
,购物占每月消费总额的< /p>
65%
,娱乐
占每月消费总额的
52% p>
,学习费用占每月消费总额的
47%
,
交际占
每月消费总额的
28%
,
其他类别占每月消费总额的
6%
。
就每月花在娱乐方面的费用而言,
< p>13%
的大学生的花费在
50
元以下,
30%
的大学生的花费在
50-100
元,
24 %
的大学生的
花费在
100-150
元,
15%
的大学生的花费在
150-200
元, p>
18%
的大学生的花费在
200
元以上。每个 月的情感投资费,或者
说谈恋爱浪漫气氛
“
制造费
”
中,
花费在
100
元 以下占
10%
,
花费在
100-200< /p>
元的占
9%
,花费在
200-400
元的占
4%
,花
费在
400
元以上的占
3%
,另外本次调查中单身的大学生占
74
%
。
大学生每学期学习方面的花费
(
包括考试、< /p>
考证、
文具、
书籍、复印、培训班
)
中,花费在
200
元以下占
47%
,花费 在
200-300
元的占
20%
,花费在
300-400
元的占
13%
,花费在
< p>400-600
元的占
11%
,花费在
600
元以上的占
9%
。
大学生的消费主要分为基本生活消费
(
衣、
食、
住、
行
)
、
学习消费
(
学费、书杂费、考证、电脑等
< p>)、休闲及娱乐消费
(
休闲、
旅游 、
娱乐
)
、
人际交往消费
(
人情、
恋爱
)
等几个方面。
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10< /p>
页
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通过调查, 我们发现,大学生绝大部分的消费还是用于
基本生活的消费
(
< p>伙食、交通、通讯)
,购物
(
服装、饰品 p>
)
消费
所占的比例也很大,其次是娱乐、学习的消费,最后才
是人
际交往方面的消费。
由此可以看出,
对于购买的商品的选择,
大部分大学生还是比较理智的,他们有一定的知识和思维判<
/p>
断能力,对自己的需要定会做出满足相应需要的行为。但仍
有小部
分的大学生在处理这个问题时有些盲目。
而就购买商品时注重的问题而言,大学生重视质量与功
能的占调查人数的
46%
,
重视实用性的占总调查人数的
21%
,
重视美观别致的占总调查人数的
15%
,重视价格的 占总调查
人数的
9%
,重视新鲜感的占总调查人数的 p>
5%
,重视品牌的
占总调查人数的
4%
。
据此调查结果发现:
大学生消费结构总
体上是
合理的,他们能够从自身条件出发进行出合理的消费
行为,
大部分的大学 生购物时都会考虑商品的质量、
实用性,
选择物美价廉的商品。虽仍会有
一部分大学生会更看重品牌
新鲜感
,
外观
,
但质量还是最关键因素。
就在物品选择的标准上
,
对名牌
(
比如:
鞋子、
衣服、
手机
等
)< /p>
持的态度中,
选择物美价廉的商品的大学生占总调查人数
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页< /p>
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的占
48%
,持无所谓态度的大学生 占总调查人数的占
29%
,
认为只是要几件名牌撑场面就
行了,当代大学生热衷,只爱
名牌的只占总调查人数的
6%
,
可以看出对于名牌,
很少有大
学生会刻意追求,很多
人对此持无所谓的态度。
(
二
)
、大学生的消费心理
消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列
心理活动,它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需
求的
综合反应
认识过程:即消费者对自 己的感觉知觉记忆想象思维和
注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。<
/p>
情感过程:在消费者对商品或劳务的 认识过程中,产生
的满意或不满意,高兴或不高兴的心理体验,构成有特色的
对商品或劳务的感情色彩。大学生充满激情,热情奔放,道
德感也比较完善
,拥有较高的审美观。感情力大大增强,但
自制力仍薄弱。多数大学生能理性地思考和行
动,调节自己
的冲动,理性地消费。
意志过程:消费者在购买活动中有目的,自觉地支配和
调节自己的行动,努力克服各种困难,从而实现既定购买目
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