新疆医科大学第五附属医院大学生读书笔记1500字

2020年11月25日发(作者：骆是愚)

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大学生读书笔记

1500

字

简爱读书笔记

1500

字

简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌，《简

爱》读后感

1000

字。后来进了慈善学校洛伍德孤 儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的

折磨。也许

正是这样 才换回了简?爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志

以成

绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。

< /p>

故

事的重点是身份低下的家庭教师简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的 爱

情。这段

爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的 差异而充满了激烈碰撞，

也因两人志趣相

同、真诚相爱 而迸发出灿烂的火花。作者以简?爱鲜明独特的

女性视角和叙事风格娓

娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简?爱的独特个

性和思想 ，爱是一个不美的，

矮小的女人，但她有顽强的自尊心，读后感

《《简爱》读后感

1000

字》。在打动身

为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住

了我们读者的心。

简?爱作为爱情小说的女主人公是以 前所未有的女性形象出现在这部十九世纪

的文学

作品中 的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子

形象。而简?< /p>

爱，她

贫穷，低微，不美，矮小

< p>，但她拥有的一颗智慧、坚

强、勇敢的心灵，使那

些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是

简?爱并不因为自己的贫穷 和外

貌而自卑，相反，她勇敢坚定

：

我和你的灵魂

是平等的。

我跟你一样有灵魂，

--

也完全一样有一颗心

!

我现在不是凭习

俗、

常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话

--

这是我的心灵在跟你的心灵说

话，就仿

佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等

--

就像我们本来就是的那样

!

也正因为此，简? 爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动

向对方

表白自己的爱情

--

这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、

某个阶层的

专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能

组成一份完整的爱

情，所以简?爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能

分离的。

小说告诉我们，人的最美好 的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安

排的就

是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身

标志着浮浅，

但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想

-

就是尊严加爱，毕竟

在当今社会，要

将人的价值

=

尊严

+

爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮

助。人们都疯狂地似乎

为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富 ，在

爱与不爱之间选择不爱。很少

有人会像简这样为爱 情为人格抛弃所有，而且义

无反顾。《简爱》所展现给我们的正

是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一

种追求全心付出的感觉，是一 种不计得失的

简化的感情，它犹如一杯冰水，净

化每一 个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性

读者的共鸣。

第二篇：围城读书笔记

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字

< br>当、当、当……”已是深夜班

10

点了，轻轻合上《围城》的最后一页，内 心很

平静，

夜已悄悄地爬满整个天空。方鸿渐原来是有 梦想的，正如我们的每一个

人一般，年少

轻狂的我们， 按捺不住热血的沸腾，无法向一切已墨守成规的事

物妥协。我们总相信

我们的人生只有我们能驾驭。于是鸿渐乘上开往法国的航

班，开 向自认为的一片新天

地。十四岁的时候，我信心满满的，只差没有报告

天下，凭海为证，大言不惭地说有

一天自己会如何如何。那时候总是很单 纯

的，没有意识地去做许多事。没有责任的包

袱，不懂 世间的复杂，指天夸耀自

己的伟大，却在深夜独自嘤嘤哭泣，很脆弱的。其

实这是每一个孩子都会犯上

一回的狂病，

但 这又何尝不是一回人生的轰裂呢？几年后，

二十七岁的鸿渐踏

上了他的返程之旅，带着一张作假的文凭，心里是满满的内疚。二

十七岁的他

仍会天真地想起严父，

慈母的失望。

仿佛当他多少年 前踏上甲板的那一刻，

人

生的锁链断了一般，几年的巴黎生活只是一场华丽的美梦，终有醒来的那一

刻。

鸿渐意识到了，当他意识到红海早过了时，他就觉悟的认识，他并不能够

完全挣脱那

条无形的链子。只不过三年后，当我面对满 地的落叶，我再也没有

多少伤感之情；当

我再也不会为 漫天的雪花而欢欣鼓舞时，我已记不清多少年

前说过了什么。不是因为

时间很久，只是发现那些誓言很飘渺。过去也试着去

实践，但当 我发现要用一生去允

诺时，我放弃了。少了年少时的傲气和心无旁

骛的毅力，取而代之的是种顾虑，一种

对现实的认识，不知是那位学者曾说< /p>

过，孩子出生时都有他的角，死去时却是一枚鹅

卵石。鸿 渐的身边曾留有过鲍

小姐的鲍肆之臭，也曾吸引过苏小姐的文质之

香，鸿

< p>
渐也曾为搏唐小姐的回眸一笑而努力过，但无论是哪一种，他都未好好

< p>抓住，任由最

后一缕轻烟从指尖划过，没有勇气跨出最后一步，鸿渐学会了妥

协。在经过三闾大学

一行后，他才真正意识到人世险恶。鸿渐 有点累了，于是

他选择躺在孙小姐这张柔顺

的躺椅上休 息一下。父母亲的生活，我一直是不甚

赞同的。没有“非你不娶，非你不

嫁”的爱情，没有“执子之手，与子偕老”

的柔情，有的只是永远为琐事忙碌 的身影

和时常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵的

声音。我一 直很不孝地疑惑这样的两个人为什么

会如此甘心地被对方牵绊着自

己的后半生呢？平静的海面往往酝酿着巨大的风暴，鸿

渐同柔嘉平淡的婚姻也

有了一触即发的危机。鸿渐觉得自己很无能，总认为自己是一

< br>场悲剧的主角，

他要发泄，既然不能对外人那就只能对自己的妻子出气。 柔嘉也不是

好欺负的

人，两人之间的矛盾因为更多人的 参与而显得不可收拾，鸿渐看着空空的小

屋

陷入了沉思。葬礼上，奶奶一直都在流泪，看着与她相伴四十多年的爷爷消失

< /p>

在

殡仪馆最后一道门后，最后一滴泪也悄无生息地落地。一直不明白在爷爷 去

世许多年

后，奶奶口中批评着种种不是与眼中流露出 的无限依恋竟是如此和

谐，和谐地让人辛

酸，让人猜不 透。就如《围城》中所讲“年龄是个自然里程

中无法超越的事实。”凡

事一经隔膜，咫尺皆若天涯，又更何况是城里城外

呢？后记：那 只祖传的老钟从容自

在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜

深人静，搬出来一一细数“当

当当……”

响了六下。六点种是五个钟头以

< p>前，那时候鸿渐在回家的路上，蓄心要对柔嘉好，劝

她别再为昨天的时闹得夫

妇不欢；那时候柔嘉在家里等鸿渐回家来吃

晚饭，希 望他

会同姑母和好到她厂里做事。这个时间落伍的记时器无意中对人

< /p>

生包涵的讽刺和感伤深于一切语言，一切啼笑。“十一点了”我想“也该睡

了”掩上日记本，掩上门，让室外的黑色也浸染入这一室之中

第三篇：《老人与海》读书笔记

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字

老人与海读书笔记

读男人的 小说有两个人，

一个凡尔纳，一个是海明威。凡尔纳自不待说，他那

< /p>

敏锐目光，广博的知识，超凡的

想象力总是让人惊叹不已；而海明威则是一 副

硬汉形象，无论他在美洲，在欧洲还是

在非洲，他简 洁的笔调和生动的情节触

及当时在社会上各种男人的生活，其中《老人

与海》更是悲叹了一位末日英雄

的不是失败的失败。

印象中，

海明威的

《老人与海》

应该已经读过三次了。

第一次应该还是在初中

的时候，

那时候，中国还没有改革开放，好不容易找到的一本 外国小说通常都

是被翻烂了的四

五十年代的繁体版。当 时我读的那本《老人与海》连封面都毛

糙到看不清了，每页都

< br>卷了毛边，甚至连书角都零落成圆角了。而且排版还是

民国时的竖排，读 起来很不容

易，也很不方便。就算这样，读起来也是如饥似

< p>渴，不认识的繁体字就通过查字典去

解决。几本书读下来，繁体字也就都认识

了。现在看来繁体字真的比简体字更容易辨

识。

初读

《老人与海》

，

那时毕竟还是孩子，

印象最深刻的不是古巴老渔民的坚强

和自信，

而是感觉好玩。渔民的生活，海边沙滩，沙滩上渔民的孩子们以及拍

岸的浪涛， 驾船

出海的惊险等等这些情节都会让我们这些没见过大海的初中生

们对大海产生种种联想。

至于说老渔民最终把捕到的大鱼历经千难万险拖到岸

边，而大鱼只剩下了骨头架子的

时候。我也没有觉得这 个老渔民有多么伟大，

认为他只是运气不好，就像其他渔民也

< br>相信他运气不好一样。所以，第一次读

《老人与海》仅仅是看了看热闹。

大学之后，因为功课 的需要又再次读了《老人与海》。这次阅读的感受和第一

次完全

不一样，开始深切同情老人八十多天没能捕鱼的窘境以及周围人都认为

老人迈入老境

的尴尬，甚至替老人着急，为什么不马上施展自己一辈子的捕鱼

< p>

经验而获得的秘诀，

尽快出海来证明自己呢？而当老人终于以硬汉 的姿态完成

史上最大的一次捕钓，我为

他拍案欢呼；而 当他拖着大鱼回程而遭到鲨鱼围啃

的时候，我为他着急，当他拖着巨

< p>
大的鱼骨架回到港口的时候，我为他惋惜。

那时的读后感就是钦佩 作者海明威，他能

让读者随着他的情节设计和人物的悲

喜经历，一同呼吸，感同身受。因为这本书，我

还找来了海明威的另外着作一

< p>

一阅读，每一次阅读都能感到一个男人身上那种狂野不

羁的气魄。 甚至希望自

己也能有如此的经历。不过那时，按照教学要求，我们必须去

判断作者海明威

之所以写这本书的目的，他想表达什么？他希 望作者能够理解什么？

甚至希望

作者获得什么样的启示？以及书中是否揭露了资本主义对劳动者的剥削和压

迫。

由于要被训练成这样的思维逻辑，

要想把书中人物和作者 的命运跟现实中

的个体，

如我等学生的个人在现实生活 中结合起来也不是一件很容易的事情。

进入中年，在一次旅途中，我第 三次阅读了《老人与海》。这次的感受已经不

再是年

轻 时代那样很轻易被书中人物所左右，被其意义所牵累，而是多了思

考。认为作者 写

书并没有那么复杂的社会意识，人家不过是把生活所反映的一

些思考包括性格写成了

故事而已。

也仅仅是个故事，

< p>是个小说。

如果说有什么

揭示，

那不过是对 失败的思考，

特别是对于一个男人来说，你可以失败，更可

< p>以接受失败，但不能接受没有经历的失

败，你必须接受挑战，在激战的过程中

失败，那不是失败。是一种荣誉，就像雄狮身

上必须有的伤疤 ，那是失败后的

胜利。

书中老人拖着 一副巨大的鱼骨出现在港口，人们惊叹于老人不服输的斗志。他

以此证

明了自己曾经拼搏过，就算失败也是勇敢。所以，这本小说给我的启示

就是：男人即

便失败也要证明自己。

第四篇：《爱的教育》

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字读书笔记

爱，是一个很抽象的字眼，对于它的涵义，

每个人的心中都会有不一样的答

案。

在

《爱的教育》

这一部极富感染力的儿童小说中，

作者通过一个小学 四年

级学生写的日记，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所

见所闻，字里行

间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。翻阅一篇篇日记，