香港语言大学-香港语言大学
2016
年北京外国语大学 外国语言文学专业面试前的
准备内容
1.
选择合适的服装
如果要给老师留下良好的第一印象，你的仪表一定要显得严肃且庄重。在
穿着方面，男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装，女生千万不要穿紧身衣
或者短
裙，不过，复试的时间一般在春季，还不到穿短裙的季节。另外，尽量
不要染发，女生可
以染一些比较淡的颜色。面试的导师一般年纪都在
45
岁以
上，不管你有多少才华，他们基本不会接受新新人类。所
以大家应谨记这两点。
2.
训练良好的礼仪
相信每一位参 加复试的考生都想给老师留下好的印象，基本的礼仪是必不
可少的，这里主要强调礼貌与
尊重方面需要注意的问题。考生在进门的时候一
定要敲门，然后很有礼貌地表示对老师的
尊重，鞠躬比较好，或者对各位老师
说声“老师好”
。不管面试过程中发 挥的怎么样，在面试结束后，一定要微笑着
和老师说再见。
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另外，在进面试室之前一定要避免注意先把手机关闭，千万不要出现在面
试
现场手机响个不停的尴尬局面。如果真的在面试过程中出现没有意料到的尴
尬局面，在面
试结束后一定要向老师表达歉意。这些考试礼仪需要在考前多加
留意，考生可以做一些模
拟训练，以防临场因紧张出错。
3.
锻炼语言表达能力
语言表达就是把自己的思想讲出来给
别人听，前提是你要有信心去面对别
人讲话，消除胆怯，战胜胆怯。大声朗读是很好的锻
炼语言表达能力的方法。
大声朗读的时候，自己能感受自己的语调语气，能够很好地掌握
语感，吐字不
清晰的要及时改正，经常练习，语言就会通顺流畅了。拓展自己的想象力，
把
自己想象的内容说出来。这种方法可以锻炼自己的临场发挥能力，平时自己闭
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目养神的时候，让思想插上翅膀，随意翱翔，把想象的内容变
成语言，叙述出
来。在遇到语言匮乏时，可以利用这种能力救场。每一次和别人谈话之后
，都
回顾一下，自己哪句话说得不符合情境，哪句话用词不当，多多总结，把自己
语言表达中存在的问题找出来，逐一改正，坚持下去，你的语言表达能力就可
< br>以得到很大程度上的提升。
4.
培养英语听说能力
复试中，老师对英语的听说能力考查
较多，有时甚至会涉及一些专业性问
题。导师也大都比较在意自己弟子的英语水平。
英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在复习时可<
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以有针对性地做一些六级或托福听力以及雅思听力的试题，找找做题的节奏和
感觉。听是前提，只有听懂了才会更好得说出来，进行更好的沟通。考生可以
做大量的阅读和听力练习，在读和听的过程中，要注意积累词汇，掌握句型，
并且熟悉用
英语表达思想的方式，最重要的是培养语感。
对口语的考查，首先应准
备有关自我介绍的话题，要尽量达到流利的程度。
另外要准备一些可谈论的话题，如风俗
习惯，社会上发生的大事等等。最后，
由于口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话
题，考查你用英语讲解陌生
概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新
的专业外文期刊
是必要的。同时，练习英语口语也需要用多种办法：
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如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背
诵文章及演讲。建议找几个比较好的朋友，经常见面，见面的时候用英语交流，
当然我们也可以加入一些相应的社团，或者是下载
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与英语爱好者语音交流 ，
既提升了英语听说能力也认识了一些志同道合的朋友。
5.
了解所学专业的前沿知识
专业课考试出题的题目一般不会超出参考书的范围。而对于重要 的知识点，
很可能从不同的角度出题，在历年的考试中反复出现。
但由于专业课测试对学术要求相对较高，与考生报考的研究方向 密切相关，
考生在做好基本功的基础上需要关注本领域学术动态前沿，并对自己报考的研
究方向深入分析。把基础理论教材和学术网站、学术核心期刊相结合全面复习。
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理科的实验很重要，一定要提前准备 ，熟悉试管、烧杯等基本仪器的正确
使用方法，不要因为打坏仪器而影响成绩。复试对专
业课的考查不像初试那么
具体，在复习时主要是熟悉过去所学内容，考查范围不会超出学
校规定的书目。
6.
提前准备一些题目
在复试前做 好充分的问题规划有助于在考场中对导师抛来的问题“兵来将
挡，水来土掩”
（
1
）该如何做自我介绍？自我介绍要进行一定的事前准备，重点介绍你做
过什么研究、论文题目是什么等学术方面的经验，包括一些其他证明自己能力
的
事情，自我介绍也是考生综合能力的体现。可以参考模板，但不要完全照搬，
否则千篇一
律的，很容易让导师产生反感。
（
2
） 如果问读了哪些著作，该怎么回答？这个题目出现的几率几乎是百分
之百，不管你回答哪
些大师的著作，记得一定要提到报考院校的参考书目，报
考院校导师的著作等，如果你说
看了某某大师的著作，而没有提到他们学校的，
说不定导师们会觉得你与他们“学术信仰
不合”
。
（
3
）如何看 待某一本著作或某个观点，怎么回答？这个和上个题目差不多，
最好是中性回答，不带个
人偏见，或者就书中的一个观点进行阐述，如果导师
刚好问到一个他不喜欢的著作或作者
，你却大加赞扬，估计就有问题了。所以
这种问题，其实更多考查的是表达的逻辑性和你
在相关领域“博览群书”的程
度。
（
4
）如果刚好问到我不了解的问题，我该怎么办？这是很多考生都会遇到
< br>的问题，很正常。这个时候考生一定要诚实，就说不是很了解，千万不要不懂
装懂
。导师既然问了那个问题，就表明导师对问题很了解，胡编乱造是不可能
过关的。而且，
最好在告诉导师不懂后，尝试着用自己的所学对问题进行分析
和理解，这样也会给导师留
下虚心踏实、应变能力强的
好印象。
（
5
）你觉得你今后的研究优势在哪？对于这个问题，考生应该从逻辑方 法、
思维习惯等具有共性的方向去回答。因为任何专业尽管其学科内容不尽相同，
但研究问题的逻辑方法和需要的个人修养可能是共通的，比如说说你学习能力
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