西南民族大学分数线论大学生创业精神的培养

请木器加工厂进行加工制作；

第三步即面向英联邦国 家召开销售订货会，

结

果订货商趋之若鹜，所有产品以每个

14

—

18

美元的价格被订购一空。这位旅行者净赚了一

千多万美元。

这位美国人有资金么？没有！

他身上有资源么？也 没有！

他之所以能够

“空手

套白狼”、

“ 化腐朽为神奇”不仅仅是因为他的“金”点子，更在于他身上所具有的能够迅

速为自己创 造、整合资源的能力，进而实现资源利用的最大化。

所以，创业成功与否很大程度不是你拥有多少资源，而是能在多大范围、何种程 度上创

造资源或是进行资源整合，而这种能力也是衡量创业精神的核心指标。

网景创 始人、互联网最具传奇色彩的技术创新者和创业者安德森曾说：

“创新通常非常

< br>简单，任何个人都有可能在不经意间完成。”虞锋不就是因为在美国等电梯时的偶然发现，

由大楼内的显示屏而想到了国内的巨大市场，从而创立了“聚众传媒”

。如今“聚众传媒”

已经占领了全国楼宇视频传媒业务的一半以上，并正以每月

1000

个楼宇的速度快速扩张，

亦然在强势打造着中国的第四媒 体。

所以，创业的“金”点子 很可能就埋藏在你身边，只要你具有丰富的想象力和足够的警

觉性能够识破它那虚伪的外 衣，

你就迈开了创业道路至关重要的第一步

。

真正的创业者并

不是追求个人的财富，而是追求自己的理想。

真正的创业者把创业当作自己实现人生价值

的一种方式。

真正的创业者看重的是创业过程，在创业过程中，实现个人价值的提升，而

这种提升体现在对社会的贡献。真正的创业者的激情来自于他的事业给社会带来的积极影

响。

选择了创业就是选择了面对更多困难 、迎接更多挑战，而创业精神就体现在战胜困难与

挑战的过程中。

二：

大学生创业精神培养的背景

我国正处在一个伟大的变革 的时代，

特别是在加入世界贸易组织协会以后，

随着社会主

义经济市场化和经济全球化的进一步推进，

人们的生产生活方式、

社会关系、< /p>

价值观念乃至

文明形态都在发生着日益深刻的变化，

社会对 人才的需求已经逐渐变化。

如何培养和塑造能

够适应这种变化并在社会变 化中有所作为的人才，

是当代中国高等教育改革与发展面临的重

要课题。 高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。

创业精神是一种理念

,

这种理念贯穿于 高等学校的课堂教学和课外活动之中

,

培养学生的创新

意 识、创造精神和创业能力

,

使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创 业教育

,

包括课程设置、

实践活动、

教学 体制改革、

教育评价模式的改革等。

但不外乎一方面是创业

思想教育

,

另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础

,

创业思想教育包

括创业意识的培养、创业动机的确立和创业 心理品质的养成

,

目的是为了让受教育者形成正

确的创业 思想。开展创业思想教育

,

关键一点就是创业意识的培养

,

使学生变被动接受就业指

导为教会学生主动或自主

..

社会对当代大学生也有相应的要求

从

“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的 一种转型。显然，这

里所谓“生存”，

不是指一个人自然生命的存在与延 续，

而是指具有主体意识的人独立开辟

生活道路、

并自主 创造人生价值的能力。

传统人格对国家、

对社会、

对家庭具有较强 的人身

依附性，

“在家靠父母、

出门靠朋友”，

“工作靠国家、

发展靠关系”等等就是这种依附心

理的体现。

而现代人格强调生命独立自主，

有独立面对生活，

迎接挑战的勇气和信 心，

其中

包括在不同环境中从事不同职业、遇到各种情况时人际交往能力 、应对和处理问题的能力。

大学生想创业，

必须有创业精神，

创业精神是一种理念逐渐变化。

这种理念在大学校的

课堂教学和课外活动中都存在

,

旨在培养我们的创新意识、

创造精神和创业能力

,

使我们毕 业

后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育

,

包 括课程设置、实践活动、教学体制改

革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业 思想教育

,

另一方面是创业技能教育。

创业思想教育是创 业技能教育的基础

,

创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立

和创业心理品质的养成

,

目的是为了让受教育者形成正确的创业思 想和鼓励学生敢于在新兴

的领域和行业去艰苦创业

,

也要 支持学生敢于自主创业

,

学会自我发展

,

培养学生 具有创业的

胆量、勇气和开拓创新精神。

随着我国社会主义市场化，

逐步形成了“供需见面，

这种新的

就业模式，使毕业生和用人单位从 被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，

双方都有自主的选择权，

这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，

更强的独立创业者精

神来迎接挑战。

三：创业者自身素养的培养

显而易见，

创业已在大学生中形成一股强大的潮流！

几乎每一学 期，

都会有较为大型的

创业大赛；看看周围的人，总有许多在忙碌于自己 的创业计划书或创业的具体实施方案上。

的确，越来越多的大学生开始了自己创业道路上 的探索。

其中有许多被奉为榜样的创业成功者，

例如创 办

“

必特软件

”

且现拥有五家公司的上海海运学< /p>

院的傅章强等，

当然其中也不乏许多因某种原因而创业失败的。

失败的例子远远大于成功的案例。这不得不再次引发我 们的思考。

国家对大学生创业的积极鼓励，

各大学校对 大学生创业的大力支持，

的确在某种程度上

激发了我们大多数同学的热情 ，

但同时盲目创业跟风的现象也应运而生。

大多数学生甚至在

还没有明确好自己的方向以及没有完善好自己的创业规划的情况下，

就唐突的投入资金着手< /p>

实干，最终以失败告终。

但又如何避免这些尴尬 的局面、尽量减少创业道路上的坎坷而最终达到成功之巅呢？

创业者自身的素质尤为重要！

那么大学生需具备哪些创业者必备的素质呢？

（一）

：社会生活的思考能力

个人认为，一个成功的创业者，首先必备的条件是对社会生活的思考能力。我们所生

活的 环境中充斥着各种各样的商业活动，

在琳琅满目的商业竞争中，

我们如何找准自己 的切

入点尤为重要。

这时，

就需要我们分析了解人们的需 求，

以人们的需求为基准点，

寻找市场

中的空挡或弱区或 有潜力区，

从而确定自己的创业方向。

在创业过程中，

我们也更应 时时思

考企业的发展方向及如何创造自己企业的特色等方面。

当今创业案 例中，

大多数大学生都仅

仅是盲目地复制别人创业的套路，

缺少自己的思考及创新，

以致于过早地夭折。

我们应引以

为戒。因而，我们需以一个思考的眼睛看着市场上的活动，寻找机遇、完善自我，向成功的

终点迈进。

（二）

：具备高效的执行力

拥有了精而深的思考力后，我们可 以很好的对自己的方向作出一定的规划，但涉及到

具体的实施操作问题时，

高效的执行力则十分关键。

社会是在迅猛的发展着的，

我们周围的

事物也在瞬息不变的改变之中，

我们不可能永久地停留在某点上或乌龟般的缓慢行驶着 。

时

间与效率对于企业的竞争力的形成的关键作用已无可厚非。