大学一级英语-大学一级英语
我相信有很多师弟妹们和我当初一样
,
在刚入大 学的时候
,
一定会很迷茫
,
甚
至有些人升上大三了
,
仍然处于迷茫之中
,
找 不到方向
.
为什么会出现这样呢
?
在
我看来
,
首先是因为在当代的社会环境下
,
< p>大部分的大学生,
独立能力并不是很强
的
虽说大部分人都属于成年人的年龄了
,
可是在心智上
,
远远达不到成熟的标准
.
还没有真正的形成一
种成人思维方式
.
还处于模仿成人行为的阶段中
.
很多社会
人士说
,
现在的大学生
,
太幼稚了
,
这种说法是有着一定的道理
.
八九十年代的人
,
大家吃的苦头少
.
看看 身边没手机的学生有多少个
?
有几个学生是吃着素菜过日
子的
?
很少
,
不是没有
,
而是很少
.
适应能力差是导致大学生找不到方向感的重要
< br>原因
.
其次是高校的约束机制不好
,
环境的 差异也是造成大学生迷茫的重要原因
.
高中与大学有很多不同之处
,
首先体现的是大学是属于一种半自学半教的状态
,
大学的老师不再像高中那样
,
时时督促我们学习
,
< p>大学的学习压力与高中压力相
比
,
是小巫见大巫 p>
.
只要你不做什么违法
,
不做太多违规的事情
,
只要你考试不会
挂红灯
,
基本上 你喜欢怎么混都可以
,
大学生太自由了
,
由此产生 了一种惰性
.
因此我认为
,
大学生 做好以下三件事
,
大学生活就有意义了
:
1.
锻炼独立的思维
,
提高心理承受力
.
理性的看待生活里的每一件事
.
2.
学会与人相处
,
学会交际
,
提高自己的沟通表达能力
.
3.
确定自己的人生目标
.
一
.
锻炼独立的思维
,
理性的看待生活里的每一件事
.
步入大学
,
许多学生开始了独立生活
< p>,很多人不理解什么独立的意思
,
以为
离开了家人就是独立了
.
这里说的独立
,
不是行 为上的独立
,
不是经济上的独立
,
而是思
想上的一种独立
,
如果思想上没有独立起来
,
一切 行为上的独立
,
经济上的
独立都片面的
.
可以这样说
,
任何一个人如果还没有开始认真的面对将来的人生< /p>
,
给自己一个客观的评价
,
这个人还不具备 独立的能力
.
独立是先从思想上独立起
来的
.
因为思想决定你的行为
.
但有些学生会认为独立是这样的 p>
:
除了自己谁也不
要相信
,
除 了自己
,
谁也不要依赖
,
这是对独立理解的偏差< /p>
.
大学生都是从黑色六月
(
以前 叫黑色七月
)
过来的人
,
在一年的放纵里面
,
不
得不产生一种局促不安的感觉
,
< p>有些学生对自己的专业方向不清楚,
有些学生终
日迷
茫
,
怎么样才能使自己的大学生活才更有意义
,
这 是许多学生会想到的问题
.
但是我建议不要这样问自己
,
我们换另一外方式去问
,
我们问
,
我们为什么要让自
己的大学生活更有意义
.
只有先知道了 为什么
,
才会知道应该怎么样
.
因此
,
我觉
得最有意义的一件事
,
就是把自 己的思想武装起来
.
因为思想决定行为
.
如果你有
着不成熟的思想
,
就有着不成熟的行为
,
反之
.
如何形成独立的思维
,
这是一个很抽象的概念
,
独立的思维
,
也就是要建立
正确的人生观
,
价值观
< p>,世界观
,
凡事会有自己的见解
.
< p>一件事情的发生,
总是会有
多种评论和见解
.
有些人支持
,
有些人反对
.
有些人中立
.
你在想
,
如果是你
,
你的
见解是理性的吗
?
当你遇到困难了
,
遇到挫了
,
开始灰心丧志了
,< /p>
为什么
,
因为你找
不到理性了
,
你无法理性了
.
试着问问这三个问题
,
大学生为什么会迷茫
?
大学生
为什么烦恼会越来
越多
,
大学生为什么心理承受力低
,
迷茫是因为找不到自己的方向
.
方向是来自于自己树立的目标
.
烦恼因为无
法理解一些
问题
,
无法懂得一些人生道理
,
单是对许多事情的 舍与弃就很容易引
起个人的烦恼
.
心理承受力低是因为思 维方式没有转变
,
以致于无法形成坚强的
意志力
.
因此
,
锻炼自己独立的思想
,< /p>
提高自己的心理承受力
,
是大学生最有意义的一
件事情
.
正确人生观
,
价值观
.
世界观
,
是受自己所经历的一些事
,
一些情所影响的
.
人
说
,
看多点书
,
并不一定指的是多看专业书籍
,< /p>
往往是指为扩充自己的见解
,
多看
点名人传
记
,
多看点激励书籍
,
多知道点人生经验
,
多认识一些良师益友
.
提高心
理
承受力的最佳办法
,
就是与别人比赛
,
与自己比赛
.
比赛什么都可以
.
相信以上
这些会让你对生活充满信心
,
充满激情
.
如何正确看待大学生活
大学生活的显著特点是
学生必须自主独立,
了解从高中生活到大学生活有哪些新
变化,将有助于
新生生较快地适应大学生活。
一、大学生活变化的特点。
首先是生活环境的变化。
生活方式由 依赖父母安排转为凡事要靠自己处理的
集体生活;生活习惯上,饮食、气候、语言、作息
制度与卫生习惯的不同,都会
造成适应不良;生活的领域大大拓宽。
其次是学习状况的变化。学习任务比起中学来内容多 、任务重、范围广;学
习方式由依赖老师转为学生自己主动安排学习。课时可能不是高中
那么充实,
再次是人际关系的变 化。
对人际交往的方式与对象的改变会难以适应;
人际
交
往的要求强烈,但由于缺乏交往技巧等原因,常常难以建立友好的协调关系。
最后是管理制度的变化。
不在是高中 式的框框条条管理,
更多的是以学生来
管理学生。更多的是培养学生的自
主性。
二、积极适应新环境。
了解了大学生活的特点,
就必须尽快 去适应大学生活,
为此大学生应从以下
几个方面积极适应新环境:
第一,
尽快提高生活自理 能力。
上大学后,
大学生应该摆脱过去的依赖心理,
在辅
导员、
班主任指导下自觉主动参与集体生活,
学会自己照顾自己,
独立处理
生活与学习中的问题。
注意向高年级优秀学生学习,
< p>听取他们介绍自己成长的体
会和经验。
第二,
摸索适应大学学习的方法。
对大学学习的 不适应最易产生情绪波动与
自我评价偏差。
新生要正确认识大学学习的特 点,
逐步摸索与自己水平、
基础相
适应的学习方法,注重
自学能力的培养,学会管理支配时间,学会应用工具书,
利用图书馆等条件自学。
第三,学习掌握人际沟通技巧。与来自各 地、性格、习惯各异的同学交往,
需要把握交往机会,学习沟通技巧,采取积极主动的方
式与他人交往。
第四,
升华理想,
确定 新的奋斗目标。
适应环境最根本的因素是要有明确的奋斗
目标。进入大学
后,专业方向已定,可以把美好的理想与所学专业结合起来,从
社会理想的高度来认识上
大学的意义,
增强社会责任感和历史责任感,
把社会需
要
与自身条件相结合,确立新的奋斗目标。
这是大学新生步入大学后,首先遇到的 难题。大学新生要适应大学的生
活环境,应该做到五个转变:
奋斗目标的转变
大学是 人生成才、成就事业的一个新起点。古人云:
“有志者事竟成”
,
“而学必先立志”
。大学生应从高考胜利的满足和陶醉中清醒过来,根据学校教
学的客观现实和自己的实际,
制定出个人在学业、
思想道德、 p>
心理发育等素质培
养方面的奋斗目标和行动方略,
以增强进取 的内动力,
为再创大学阶段的人生辉
煌打下良好的基础。
思维方式的转变
与中学 相比,大学的生活节奏快,活动空间大,结交的人多,面对这些
环境条件的变化,
大学新生的思维方式要做到由
“非成人化”
向
“成人化”
转变。
在思考处理所遇到的问题时,
要力求做到辩证全面 而不要唯心片面,
要远见务实
而不要目光短浅,
对人生重 大问题的选择要深思熟虑,
三思而后行,
而不要盲目
冲动
或感情用事,要加强道德和法制观念,做事要考虑后果。
生活方式的转变
在中学时,有些生活琐事依靠父母亲友的帮助,进入大学 后,衣食住行
等个人生活都由自己处理安排,自主、自立、自律是大学生活的主旋律。大
学生
应适应这种生活方式的变化,
自主而合理地处理好个人的学习和生活 问题,
注意
培养独立生活的能力,
要自觉遵守学校的规章 制度和作息时间,
养成良好的生活
习惯;要积极参加各项活动。
交往方式的转变
大学生 与中学生的来源不同。中学生大多在家乡就读,同学间充满乡音
乡情;而大学生来自全国
各地,其语言、个性、生活习惯有较大差异。这就要求
交往方式要有所转变。首先,要做
到相互了解,相互适应,要提倡主动交往;其
次,同学间要相互尊重,相互关心,为人要
诚恳热情,待人宽律己严,大事讲原
则,小事讲风格;三是与同学交往要坚持与人为善,
要搞“五湖四海”
、全方位
交往,注意人际关系的和谐性。
第一、
必须有自制力与独立意识!
只要你具备了一定的自制力和独立意
识,
p>
你就完全可以利用这一切来解决你所面临的问题。
当你真正明白该如何靠自
< p>己去解决问题时,
你就真正地理解了大学的含义,
就不会在大学里迷 失方向,
浪
费时间,荒废学业。
第二、
你要学会承受!
在高中时也许你承受过成绩不理想的痛苦,
但在
大学你会发现有许许多多
的问题让你伤心,
让你感到无助,
甚至会让你觉得世道
不
太公平。
比如说情感受挫,
在班级或系里的工作中没有得到同学的理解,
与同
学关系出现问题等等。
这时你一定要学会承受!
能承受一些东西也是大学生必须
具备的一种心理素质。
大学里的每个人 都有着不同的思想观念,
不同的生活方式,
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