福州大学怎么样大学生如何适应社会

2020年11月25日发(作者：曾秉正)

大学生如何适应社会

王洁

1206030308

摘要：

大学生社会适应 能力是大学生在大学校园生活环境中为达

到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合 能力，

主要由认知能力、

独立生活能力、学习能力、人际交往能力、应对 挫折能力和实践能力等方

面构成。通过查阅已有成果及调查研究表明，大学生在社会适应 能力方面

存在着诸多不足，如认知能力较差，不能正确评价自我和他人；缺乏有效

的学习方法和自主学习的能力；人际交往存在障碍；实践能力弱等。要

提高大学生社会适应能力，应从学校教育和大学生自我教育两个方面入

手，主要包括：强 化认知训练，提高大学生的认知能力；加大“三自”教育

力度，提高大学生的独立生活能 力；注重学习方法的训练，提高大学生的

学习能力；加强人际沟通，提高大学生的人际交 往能力；优化心理适应的

辅导，提高大学生的应对挫折能力；加大实践性教育的力度，提 高大学生

的应变能力等等，不断提高大学生社会适应能力、促使大学生健康人格的

养成，从而最终促使大学生顺利适应新的社会角色。

关键词：

大学生、社会适应能力、培养

正文：

面对复杂多变、

竞争激 烈的社会环境，

只有具有较强适应能力的人才能获得

更充分的生存与发展 的条件，

大学生作为社会成员中的一员，

必须学会做事、

学

会求知、学会与人共处、学会生存。大学生社会适应能力的强弱，关系着他们未

来事业的发展与成功，因此，增强社会适应能力，具有十分重要的现实意义。

社会适应能力也是大学生成才的内在要求。

大学教育是学校教育的最后阶段，

大学时代是人的社会化最重要的时期，

其主要任务就是促进大学生适应社会，

成

为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格人才 。大学生

社会化的任务是多重的，既有文化传授、智力培养、技能训练等内容，也有社会

认知、

社会角色转换等方面的内容。

如何在大学阶段培养 和训练学生的社会适应

能力，

使他们在跨入社会后能尽快地适应社会，< /p>

是教育者不能回避的问题。

只有

提高大学生的社会适应能力 ，

通过采取有效途径和方法，

才能使大学生正确认识

自我 ，

合理地调动自身潜能；

才能客观地理解自我与他人的关系以及自我与环境

的关系，

有策略地解决各种生活困难，

摆脱各种生存困境，

科学地把握自己的人

生之路；才能实现人生目标和成才的愿望。

社会适应能力是指个体独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和

< p>
所处社会文化条件所期望的程度，

也就是个体适应自然和环境的有效性。

< p>这里的

适应有个体应对、

顺应自然和社会环境的意思，

包括两个方面，

其一是个体自己

独立生活和把握自己的能力程度；

其二是对个人和社会所提出的文化要求自己所

能满足的程度。

社会适应能力是一种社会实践能力，

其特征不仅包括个体改变自

己以适应 环境，

也包括个体改变环境使之适合自身的需要。

“社会适应能力的指标

可以从以下几个方面来认识：

①生活方面，

包括几乎全部使自己能 为社会所接受

的日常生活技能和习惯，如自理能力、饮食、穿戴等；②人际沟通方面，即 表达

和理解他人的能力，如人际交往能力、语言等；③社会技能方面，包括和他人共

同生活及合作必需的技能，

对于青少年来说，

则是与人合作的 能力和顺应社会行

为规范的能力以及实践能力等。

”

< /p>

大学生社会适应包含大学生在校学习生活期间的各种适应，

如学校生活环境

的适应、

学校学习环境的适应、

学校人际环境的适应等等 ，

并在大学期间找到和

社会的衔接点。

大学生社会适应能 力是大学生在学校和在社会生活中为达到与所

处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能 力。

当代大学生的社会适应能力主要

涉及适应时代、

适应 大学校园生活和从学校走向社会顺利发展等三大环节的能力，

包含适应知识经济、

适应市场经济、

适应高等教育改革发展、

适应大学环境变化、

< p>
增进心理健康、学会学习、素质发展、树立正确择业观及就业观、实现角色转换

和从业后顺利发展等具体能力。

本文所论述的大学生社会适应能力主要指大学生

在大学校园生活环境中所必需具备的各种能力。

大学校园环 境是社会环境的一部分，

是社会环境的缩影，

大学校园环境是一

< br>个开放的系统，

它和家庭、

社会等都有着密切的联系。

如果 把大学作为进入社会

的最后一个缓冲带，

那么，

大学生在 校期间培养的各种能力和适应大学校园环境

的程度如何，

将对大学生将来 适应社会大环境产生一定影响。

在大学校园环境中，

大学生除了学习上的 适应之外，还要在生活习惯、行为方式上作出相应的改变，

以适应大学生活的特点。

这种适应的范围越广泛，

对大学生的影响就越明显。

这

些改变不仅仅是大学生所需要的，

任何一个处于这一年龄段的人都必须在新环境

下作出改变，

因为这是个体发展不可缺少的一步，

甚至在将来进入 社会之后同样

的情境还会出现。

大学生在应对校园生活中一系列问题的挑 战时，

其社会认知的

能力、

独立生活的能力、

< p>人际交往的能力以及实际操作的能力都得到了相应的提

高，而这些能力在处理现实问 题时，又都是相互制约、相互促进的。对大学校园

生活环境的适应可以看作是大学生进入 社会前的一次模拟演练，

它最大的好处是，

使大学生开始独立解决生活中 出现的重大问题，自己教育自己、自己管理自己。